《共產(chǎn)兒童團歌》教學設(shè)計(吉林省省級優(yōu)課)x-二年級音樂教案

《共產(chǎn)兒童團歌》教學設(shè)計教學內(nèi)容：小學二年級下冊音樂《共產(chǎn)兒童團歌》教學目標：1、

通過聽《中國少年先鋒隊隊歌》對學生進行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感、使命感。2、

準確學唱歌曲中的附點節(jié)奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童美好的理想和堅定的信念。3、

學習律動表現(xiàn)兒童團員的精神面貌和堅定信念。教學重點：能用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱歌曲。教學難點：準確學唱歌曲中的附點節(jié)奏。教學準備：多媒體設(shè)備、課件、電子琴等教學過程：課前音樂：《少年先鋒隊隊歌》革命傳統(tǒng)教育師：同學們你們發(fā)現(xiàn)老師今天有什么變化？（生答：系了紅領(lǐng)巾）師：真聰明！這么快就發(fā)現(xiàn)了！聰明的小朋友，你知道系紅領(lǐng)巾的人都是什么身份的人嗎？（生：成為了少先隊員）（師播放《少年先鋒隊隊歌》做背景）師：同學們可知道少先隊以前的名字叫什么？(共產(chǎn)主義兒童團)（師簡述少先隊的發(fā)展史）師：今天我們先來聽聽這些兒童團正在做什么呢？（生：……）師：這首歌的名字叫做？（生：共產(chǎn)兒童團歌）師：兒童團的小朋友們可厲害了，同學們知道抗日戰(zhàn)爭時期的一些小英雄嗎？（王二小、小兵張嘎、他們會幫助紅軍站崗放哨，帶路送信。）師：今天我們也來當當兒童團的小朋友，唱唱他們的團歌好不好？（生：好?。┬蕾p《共產(chǎn)兒童團歌》是一首革命歷史歌曲共產(chǎn)兒童團即共產(chǎn)主義兒童團，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期（１９２７—１９３７），在革命根據(jù)地建立的勞動兒童組織。當時，共產(chǎn)主義青年團受中國共產(chǎn)黨委托，在團的組織中設(shè)立兒童局，專門負責領(lǐng)導(dǎo)兒童團的工作，兒童團的任務(wù)是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，加強對少年兒童的共產(chǎn)主義教育，領(lǐng)導(dǎo)兒童參加革命斗爭，做一些力所能及的革命工作，如站崗放哨、帶路送信、擁軍優(yōu)屬等，并開展學習、文娛、體育等活動。很多根據(jù)地的兒童團員，小小年紀就走上了革命的道路，為新中國的解放事業(yè)做出了自己的貢獻。在抗日戰(zhàn)爭年代，活躍著一群像你們這么大的一群少年兒童，他們的主要任務(wù)是站崗、放哨，他們用自己的聰明才智，給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個組織，這個組織的口號就是：“準備著，時刻準備著”。這個口號，大家熟悉嗎？對，這個口號是我們少年先鋒隊的口號？在當時那個年代，我們的少年先鋒隊叫共產(chǎn)兒童團。（板書）兒童團的小團員們都是唱著歌為自己加油鼓勁，取得勝利的。我們來聽一聽小團員們是怎樣唱歌的吧？二、節(jié)奏練習1、復(fù)習學過節(jié)奏2、教授附點八分節(jié)奏3、師：“兒童團的主要任務(wù)是站崗、放哨，還要傳送電報，老師這里有兩份音樂電報?！背鍪竟?jié)奏譜：①XX·XXX②X·XXXXX4、有節(jié)奏的朗誦歌詞三、學唱歌曲1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。師：請同學們想一想，兒童團員們在唱團歌的時候，聲音和情緒應(yīng)該是怎樣的。引導(dǎo)學生用自豪的、充滿活力的聲音演唱歌曲。2、剛剛我們唱的這首歌叫《共產(chǎn)兒童團歌》（板書：歌）這首歌曲還有兩段歌詞，我們一起將這首歌完整的來聽一聽吧。

（放范唱）3、現(xiàn)在到了考驗大家小組合作能力的時候了，歌曲后兩段歌詞，請大家小組合作自學一下。學生以小組為單位自學歌曲。4、隨琴完整的演唱歌曲。

處理歌詞中的難點。5、現(xiàn)在請大家隨老師的琴來演唱一下這首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特點？重復(fù)是音樂創(chuàng)造的常用手法，有變化重復(fù)和完全重復(fù)。同學們看一看，這首歌曲屬于哪種重復(fù)？其中變化重復(fù)有多種形式，如同頭換尾或同尾換頭等。這首歌曲屬于哪種變化重復(fù)呢？6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能隨音樂伴奏完整的演唱一下這首歌曲呢？學生隨伴奏完整的演唱歌曲。師：“兒童團成功的發(fā)送了電報，游擊隊又打了一個打勝仗，兒童團員高興的唱起了歌。（律動表現(xiàn)）生聆聽歌曲1按“強、弱、次強、弱”的拍擊方法，做歌曲學唱前的熱身活動。拍擊方法：強拍握拳擊桌，弱拍手指點擊桌面，次強拍手心拍桌面，依次循環(huán)。還可以設(shè)計成強拍跺腳、弱拍拍腿、次強拍拍手等不同的拍擊方式。２在學生有規(guī)律地拍擊“強、弱、次強、弱”的節(jié)拍聲中，教師彈奏《共產(chǎn)兒童團歌》的旋律，初步感受歌曲拍的強弱規(guī)律。３聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。啟發(fā)學生用簡要的語言描述歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。（說一說，歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音來唱）堅定自豪的聲音４按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞，注意咬字準確和吐字的清晰。力度要有控制。學生朗讀歌詞時，教師可用琴聲加入彈奏，以增添氣氛。５跟琴自學歌曲歌詞，用多種模唱法學會歌曲。著重感受歌曲堅定有力的行進特點。６為歌曲編舞蹈。四、