如何進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)

如何進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)——詞匯教學(xué)心得體會(huì)曹坪鎮(zhèn)中心校王瑋學(xué)生普遍感覺英語(yǔ)單詞難讀、難記、難寫,使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣銳減，厭學(xué)情緒大增，因此,加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)詞匯的能力,是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)主要目標(biāo)。如何進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)呢？下面我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ阂?/p>

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

興趣是最好的老師。在課堂上，如果老師把講解詞語(yǔ)與適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)、幽默，笑話、習(xí)語(yǔ)諺語(yǔ)及相關(guān)詞語(yǔ)典故相結(jié)合的話，不僅可以活躍氣氛和激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以擴(kuò)大其知識(shí)面，開闊其視野。二

注重語(yǔ)音教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生不能正確拼讀單詞，這對(duì)記憶單詞帶來(lái)了困難。針對(duì)性這一難點(diǎn)，我采取了由音到形再到義的順序。音是學(xué)生花妙筆接受一個(gè)詞的最初印象，如果讀不出音就記不住形，無(wú)音無(wú)形就更談不上義。因此，要牢記一個(gè)單詞首先應(yīng)把音念準(zhǔn)，要念準(zhǔn)單詞就必須認(rèn)真聽，然后反復(fù)模仿，同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生讀音規(guī)則，音節(jié)劃分，以及各字母在其音節(jié)中的讀音。有了正確的發(fā)音，才有正確的拼寫單詞。三

教學(xué)方法多種多樣1在課堂上開展競(jìng)賽，游戲等活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中，激起學(xué)生強(qiáng)烈的進(jìn)趣心。2用模擬、示范動(dòng)作或面部表情介紹詞匯。3利用誘導(dǎo)的方法介紹新詞匯。4用簡(jiǎn)筆畫為教學(xué)內(nèi)容提供情景，然后圍繞情景開展教學(xué)活動(dòng)。四

提高學(xué)生記憶單詞的方法1利用構(gòu)詞法:

①如:work-worker,teach-teacher等分析,歸納出-er或-or加在動(dòng)詞后面,表示做這個(gè)動(dòng)作的"人"。②同義詞與反義詞的比較:long-shortnew-old

③數(shù)詞的比較:four-fourteen-forty

five-fifteen-fifty

④同音異形詞的辨別:who's-whosethere--their

⑤近音詞的比較:horse-househair-here

⑥兼類詞的介紹:in(prep/adv)one(numpron)2拼讀規(guī)則:

①利用開音節(jié):facenose

②利用閉音節(jié):bagapplemap

③利用英語(yǔ)詞匯的"組塊"如分為兩大組塊play,ground;planning,可分為plan,ing;teacher可分為

teach,er

兩個(gè)組塊,也可把整個(gè)詞作為一個(gè)組塊等等.

3

利用同類題材:people(man,woman)child(boy,girl)

4.尋舊聯(lián)想:在單詞學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞特點(diǎn),找出生詞中幾種聯(lián)。5經(jīng)常做詞的歸類工作:如:將已學(xué)的表方位的介詞歸類。6注意詞的搭配及用法。7經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí),提高學(xué)生單詞拼寫的熟練程度。

8指導(dǎo)學(xué)生正確使用詞典。五

注重語(yǔ)境教學(xué)語(yǔ)言作為人類交流思想的工具，是在實(shí)際運(yùn)用中不斷發(fā)展和完善起來(lái)的。因此，無(wú)論在呈現(xiàn)、練習(xí)、和檢測(cè)階段，教師都應(yīng)該盡可能把詞匯放在一定的語(yǔ)境中，要力求在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。教師要從詞匯入手，積極創(chuàng)造生動(dòng)，有趣的語(yǔ)言環(huán)境，給學(xué)生提供更多動(dòng)口，動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓其在特定的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以求學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫能力的全面提高。為此我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：1.在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，堅(jiān)持精講多練的原則，力求用較短的時(shí)間講授，以較多的時(shí)間操練。練習(xí)中盡2.英語(yǔ)課堂教學(xué)，堅(jiān)持用英語(yǔ)授課。3.閱讀是增加詞匯量的重要途徑。六用多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)“學(xué)得快，忘得快”是當(dāng)前中學(xué)生在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的通病，這主要是因?yàn)闆]有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所致。通過(guò)多種方式對(duì)單詞進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)幫助學(xué)生記憶和理解詞匯是有必要的。只有靈活多樣的復(fù)習(xí)方式才有利于避免學(xué)生的厭煩心理，提高復(fù)習(xí)效果。

總之，新課程下教學(xué)英語(yǔ)詞匯只要遵循教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，全面養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生