大學生就業(yè)過程中的誠信問題

大學生就業(yè)過程中的誠信問題

隨著我國高等教育的快速發(fā)展和社會主義市場經濟體系的初步建立，大學畢業(yè)生的就業(yè)已經從“銷售市場”轉向“銷售市場”。在這場沒有硝煙的求職大戰(zhàn)中,數載寒窗苦讀的學子開始接受社會的挑選和評價。由于多方面的原因,社會經濟領域的信用危機也開始侵蝕著他們的品格和信念。在求職過程中,部分畢業(yè)生不守信用、不重承諾的現象時有發(fā)生,畢業(yè)生求職擇業(yè)過程中的誠信問題引起人們的關注。一、不誠實行為的表現1、些畢業(yè)生因是域間競爭而發(fā)揮作用由于畢業(yè)生求職的主要渠道是參加各種形式的人才招聘會,求職的第一道門是向招聘單位提供自薦材料,不少招聘者也正是通過自薦材料這一基本途徑來了解、評價、衡量畢業(yè)生的基本素質和能力,并決定是否給予面試機會進而影響到錄用。一些畢業(yè)生為了能在眾多的應聘者中引起用人單位的注意和重視,就使出渾身解數使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。有的偽造計算機、英語、普通話等等級證書;有的在校期間從未受過什么表彰,卻采取“偷梁換柱”的方法署上自己的大名,搖身一變,成為“三好學生”、“學習標兵”;有的虛構在校期間任職,編造社會實踐經歷等。于是出現了在一家外企接收上來的簡歷中,竟有十余人同為該校學生會主席的怪事。2、人單位卻發(fā)現其過于單一有的畢業(yè)生在面對招聘主管人員的提問時,對自己的各方面素質和能力夸夸其談,結果到了實際工作中,用人單位卻發(fā)現其十分普通平淡。再如一些單位的招聘崗位對應聘者的口頭表達能力、隨機應變能力,以及身高、相貌、氣質等有較高的要求,一些畢業(yè)生在接到面試通知后害怕自己“原形畢露”,就只好請別人代見未來的“婆家”,待到上崗后,招聘單位發(fā)現報到者與面試者并非一人,才大呼上當。3、接收單位“私定終身”有的畢業(yè)生特別是來自名氣較小的學校或冷門專業(yè)的畢業(yè)生,由于害怕沒有合適崗位,求職心切,缺少慎重考慮,一遇到接收單位就“一見鐘情”,迫不待地“私定終身”,草草簽約。等到后來,發(fā)現可供選擇的單位多了,回頭一想,又覺得自己“所嫁”的單位不理想,于是馬上要求毀約;也有的畢業(yè)生看到各方面不如自己的同學反而簽了一個好的單位,于是心理上感到不平衡,便不顧一切地同用人單位毀約。還有畢業(yè)生“腳踏幾只船”,同時與多家用人單位簽約。二、不誠實行為和畢業(yè)生欺詐行為1、明禮誠信原則誠信既是我國公民道德建設的內容之一,也是促進青年大學生全面發(fā)展的內在要求。《公民道德建設實施綱要》明確把“明禮誠信”作為我國公民的基本道德規(guī)范之一。大學畢業(yè)生受過高等教育,更應該懂得信守承諾的重要性。求職是他們走向社會的第一步,如果在這道入口就寫上了一筆虛假的信用記錄,既玷污了自己的個人品質,同時也給用單位以惡劣的印象,這勢必影響自己今后的前途,不利于自己的成長和發(fā)展。2、道德品質上的批評畢業(yè)生的誠信是學校的無形資本。一所大學培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不僅要在知識、能力上為用人單位所推崇,而且更需要在道德品質上也受到用人單位的贊賞。畢業(yè)生在求職過程中弄虛作假、欺瞞謊騙的行為一旦被用人單位發(fā)現,難免會使學校信譽大打折扣。如果一所大學的畢業(yè)生在求職擇業(yè)過程中與用人單位頻繁地毀約,也使得招聘單位對該校的畢業(yè)生心存戒備,以后再也不敢輕易錄用該校畢業(yè)生,從而影響下幾屆畢業(yè)生的就業(yè)。3、建設社會主義市場經濟就是高校畢業(yè)生的“守信觀念”誠信是社會主義市場經濟的基礎和生命線,社會主義市場經濟是建立在穩(wěn)定的信用關系基礎上的法制經濟。從這個意義上講,建設社會主義市場經濟就是建設社會主義道德經濟、信用經濟。高校畢業(yè)生將是建設社會主義市場經濟的主體和生力軍,如果沒有樹立誠實守信的觀念,不能做到信守承諾、敬奉公平,即使有再扎實的專業(yè)基礎和突出的才能,在市場經濟的大潮中,也不可能有立足之地。相反,還會給社會主義市場經濟的健康運行帶來更大的危害。4、高校畢業(yè)生誠信行為的重要性當前,在我國經濟和社會生活中,游蕩著不少缺乏誠信的幽靈,從假煙假酒到假文憑,從股市造假到企業(yè)作假帳,從為人師表的教授剽竊他人著作到足球上的“黑哨”,諸種失信行為已嚴重地阻礙著我國社會主義經濟建設的步伐,給整個國民經濟發(fā)展帶來了嚴重的損害。信用問題已引起全社會的極大關注。一向很少題字的朱镕基總理曾在上海國際會計學院和國家會計學院寫下了“不做假帳”的校訓。整頓和規(guī)范市場秩序、強化信用意識、健全信用制度成為九屆全國人大五次會議的最強音。受過高等教育的高校畢業(yè)生應以自己的誠信行為對整個社會起示范性作用,做誠實守信的模范。如果大學畢業(yè)生在求職過程中和以后的工作崗位上喪失信用,就會惡化信用環(huán)境,加劇信用危機,使得社會風氣的好轉、社會主義精神文明的進步、社會前景的改善都得不到應有的運行和保證。三、信用缺損造成的危害當前,我國社會信用體系方面存在的問題已日益成為以德治國、建設社會主義法制國家的不利因素。信用缺損所造成的損害已經越來越嚴重地禍及到政府、企業(yè)和個人。高校是培養(yǎng)社會主義勞動者和共產主義接班人的基地,必須在大學生進入社會前就進行深刻的誠信教育,采取積極措施,完善相應制度,通過各方面的協(xié)調努力防止并糾正畢業(yè)生的失信行為。1、強化誠信教育引導與形成良好社會基礎,樹立誠信之風。這是最首先,要利用我國古代文化傳統(tǒng)中的誠信美德來教育學生。如:孔子說“民無信不立”,并將“信”作為人的美德,曾子在三省吾身時思過“與朋友交而無信乎?”宋代楊時在《論學篇》中說“自謀不誠則謀心而棄已,與人不誠則喪德而增怨”。清代顧炎武說:“生來一諾比黃金,那肯風塵心。”要讓學生懂得,守信是我國傳統(tǒng)文化中為人處世的起碼要求。當代大學生更應自覺地繼承這種優(yōu)秀傳統(tǒng)。其次,要教育引導畢業(yè)生認清形勢,明確方向,爭做誠實守信的公民。朱镕基總理在第九屆全國人大第五次會議上作的《政府報告》明確指出:必須“加強社會信用建設,逐步在全社會形成誠信為本,操守為重的良好風尚。”必須“加快建立企業(yè)、中介機構和個人的信用檔案,使有不良行為的記錄都付出代價,名譽掃地,直至繩之以法?！笨梢?全社會都在倡導誠信之風,廣大畢業(yè)生必須認清形勢,面對現實,做誠實守信的模范。只有這樣,才能找到一片屬于自己的天空。最后,加強法制教育,讓學生明確市場經濟是一種有序的經濟,而這種“有序”則是通過信用和法制來維系的。信用是法制前提和基礎,信用是市場經濟重要的通行證。從某種意義上講,市場經濟就是信用經濟,不講信用將會寸步難行。對畢業(yè)生的誠信教育不能等到畢業(yè)時才進行,必須提前滲透到教學、生活、管理等各個環(huán)節(jié)和過程,必須貫穿大學生活始終,把思想教育和嚴格管理結合起來,做到常抓不懈。如獎學金評定、優(yōu)秀學生評選、入黨等必須實行公示制,讓他們接受全校師生的民主評議和監(jiān)督。對那些在校學習期間有考試舞弊等違紀行為的學生實行淘汰制,并建立誠信檔案,完成特定主題的誠信作業(yè)。當然,在不同的階段,誠信教育的內容有不同的側重,形式也應多樣化。2、加強畢業(yè)生誠信保證制度受目前我國整個社會信用規(guī)范不成熟、制約機制不健全的影響,高校對畢業(yè)生的失信行為懲罰不嚴,缺乏相應的風險評價機制,使得信用好的與信用差的難以區(qū)分。為此,各高校要創(chuàng)造條件,把畢業(yè)生的真實信息全部上網,并設置一定的安全查詢系統(tǒng),讓招聘單位遠在千里之外就能辨明畢業(yè)生提供的自薦材料的真假。建立失信懲罰機制,使畢業(yè)生領悟到誠信的益處和必要性。強化對畢業(yè)生的信用監(jiān)督,對于不同程度的失信者,可以通過批評教育直至處分的方法來使他們承擔失信行為的責任。建立嚴格的就業(yè)推薦材料審查制度,防止弄虛作假;確立嚴格的簽約,毀約程度,明確違約責任,防止簽約、毀約的盲目性和隨意性。3、加強大學生信用管理畢業(yè)生的誠信教育需要眾多相關部門的協(xié)作,需要一個良好守信環(huán)境的支持,因此學校要與用人單位及政府有關職能部門加強協(xié)作,共同努力,建立一個全國范圍內統(tǒng)一的信用系統(tǒng),建立跨地區(qū)、跨行業(yè)的網絡化信用數據庫。使不守信用者在全國范圍內寸步難行。同時,通過不懈的努力,構筑信用文化,使大學生樹立誠信自律意識,防止并糾正失信行為的發(fā)生。因為再完善的法律法規(guī)和管理制度,都有空隙可鉆,況且我國目前的市場經濟體制還不完善,一些法律法規(guī)還不健全,這更需要借助道德文化力量的調節(jié),增加行為主體的自律性。4、第三,有利于對畢業(yè)生就業(yè)服務的規(guī)范與對接一方面,盡快建立全社會的信用系統(tǒng),給每個公民包括畢業(yè)生在內一個類似于身份證的社會安全號碼,通過這個無法偽造的號碼,把每個人的學歷、就業(yè)以及今后的貸款、住房和汽車按揭等情況錄入該系統(tǒng),讓銀行、公司或相關單位可以付費查詢。一旦畢業(yè)生有了不良的信用記錄,就讓他們在一定時間內不能得到相應的服務。這有利于規(guī)范他們的行為,使畢業(yè)生重視自己的信譽,從而有利于誠實守信、遵紀守法社會風氣的形成。另一方面,盡快修訂《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》,完善相關法律法規(guī)。目前的《普通高等畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》已不能完全適應市場經濟發(fā)展的需要,對以學校為主導的畢業(yè)生就業(yè)市場在時間安排、組織形式、