語文教師學(xué)校工作總結(jié)5篇

語文老師學(xué)校工作總結(jié)5篇工作總結(jié)可以幫助個人和組織更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)，通過工作總結(jié)，可以識別和共享最佳實踐，，以下是我精心為您推舉的語文老師學(xué)校工作總結(jié)5篇，供大家參考。

語文老師學(xué)校工作總結(jié)篇1

一年來，我專心學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，專心落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展，重要的是老師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐，在實踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平時專心閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，專心聽講座，樂觀參加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，樂觀參加教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷汲取新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代進(jìn)展的脈搏。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時專心討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常留意學(xué)生的實際情況。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、留意課堂教學(xué)效果。針對低班級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，專心準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的樂觀性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我一直留意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，激勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，留意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

四、取得的成果

自己方面：

20xx年論文《高班級文言文教學(xué)初探》獲瑞安市學(xué)科教學(xué)論文評比二等獎

20xx年評價論文《愛“你”必須了解“你”》獲溫州市評價論文評比二等獎后，送去省里競賽，并獲得三等獎

20xx年案例《巧評價——點燃“學(xué)困生”的心燈》獲溫州市案例評比二等獎

20xx年案例《“初讀課文”的本體追尋——幾則案例的啟示》獲瑞安市教學(xué)案例評比三等獎

20xx年塘下學(xué)區(qū)語文教研大組專業(yè)知識競賽三等獎

20xx在濱海聯(lián)盟教研開課一節(jié)，贏得了全都好評

20xx年撰寫的《開辟新的綠洲—淺談小學(xué)語文分層性、開放作業(yè)的設(shè)計》讓我獲得了張步鈺老師的贊揚，增強了我寫論文的信心。感謝。

學(xué)生方面：

在校級競賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操競賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事競賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

語文老師學(xué)校工作總結(jié)篇2

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的希望和學(xué)校老師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，專心備課，精心教課在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚在多次學(xué)生問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成果。在教學(xué)、教研以及培育學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了樂觀有效的探究，也取得了優(yōu)異的成果。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，樂觀推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完善，老師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成果均有的長足的進(jìn)步，取得了一定成果。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕老師多的特點，在教研中執(zhí)行了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即根據(jù)班級分為三個教研小組，各自根據(jù)本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和學(xué)生實際，進(jìn)行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五專心，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1。備課做到四個“精心”。每位語文老師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教育處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)打算、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能專心鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮學(xué)生的制造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，樂觀參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時留意人文滲透。

2。在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們轉(zhuǎn)變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱忱，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3。我們能根據(jù)教材的特點，專心布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，專心取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時，專心，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。專心批改，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)時講評，準(zhǔn)時反饋。

4。我們既留意學(xué)生的整體進(jìn)展，又留意學(xué)生的個體進(jìn)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展現(xiàn)。本學(xué)期，我們的詳細(xì)做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué)、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成果被動的原因，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成果稍有提高時便給予準(zhǔn)時的激勵，同時給予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不卑視他們，專心做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成果。

5。本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然執(zhí)行聯(lián)考，三個班級的語文成果較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要全部題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著。

二、本期特色工作

1。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，把滿足學(xué)生進(jìn)展、老師進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進(jìn)，通過課題討論和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進(jìn)語文老師的進(jìn)展和教學(xué)成果的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，樂觀地開展工作。

2。專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位老師專心研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時召開語文老師會，親密落實《規(guī)程》的各項要求。我們留意理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)留意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新能力為主，留意敬重學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)能力。

3。將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來，語文組老師根據(jù)討論的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐，專心開展集體備課溝通活動，重點討論在新課程實施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的樂觀性、主動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過溝通提高了老師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成果顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

4。樂觀參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組老師每年都獲講課、說課一、二等獎，樂觀撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推舉美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)格教研活動和集體備課時間。

5。遵循語文教育的規(guī)律，留意學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來，為了豐富學(xué)生的文化生活，營造書香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，去探究學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，熬煉了學(xué)生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦競賽、硬筆書法競賽、征文競賽、手抄報競賽，“走進(jìn)山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展現(xiàn)幻想和發(fā)揮制造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

6。重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點討論教學(xué)中存在的問題，探究課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、樂觀性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓老師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。比如，我們語文組老師大家常常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)執(zhí)行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來相互鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分打算，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前打算相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。

7。重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種樂觀上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習(xí)，進(jìn)行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每日至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

8。多方面努力，培育青年老師

上期我組有兩名新語文老師加入，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：激勵青年老師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中，老老師將自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文老師課堂技能考核。開展了骨干老師課堂教學(xué)觀摩活動。

三、存在的不足及今后努力的方向

1。我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地把握再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步激勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

3。今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特殊要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培育，樂觀開展課前“一分鐘演講”活動，樂觀開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱忱，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4。。要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要訂正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能由于中考命題沒有從教材中取材而忽視它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。

5。要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地專心對待，不能任意偏愛。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書要重視學(xué)生閱讀愛好的培育，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6。作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生把握文章的基本寫作能力，留意指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、感悟生活。老師要討論初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)專心分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語文老師學(xué)校工作總結(jié)篇3

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一．理論與實踐相結(jié)合，樂觀開展新課程改革實驗

１、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改班級還是非課改班級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．討論。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采納集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，專心領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素養(yǎng)硯，關(guān)注、雙基的同時，親密關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。２、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，匯報課，討論課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實踐水平，提高討論質(zhì)量。教研組的兩名骨干老師勇挑重?fù)?dān)，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實踐，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了布滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低班級學(xué)生的年齡特點動身，多層次，全方位地實施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，老師素養(yǎng)得到相應(yīng)提高。

二、規(guī)范管理，全面提高“五專心”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革

2、圍繞學(xué)校的五專心工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五專心工作

3、準(zhǔn)時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查

4、通過隨堂聽課等方式

5、促使我組語文教學(xué)改革的深入開展

6、立足課堂

7、抓好常規(guī)

8、努力創(chuàng)新，期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研

9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)

10、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能

11、進(jìn)行了對部分班級、部分學(xué)科的調(diào)研。

12、期末又大面積地對各個班級各個班級進(jìn)行了調(diào)研

13、統(tǒng)考

14、以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

語文老師學(xué)校工作總結(jié)篇4

20xx這個學(xué)年，我擔(dān)負(fù)高一某班和某班的語文教學(xué)工作。根據(jù)“教學(xué)年綱”和《學(xué)科指導(dǎo)意見》的要求，專心鉆研教材，討論兩個班學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，專心備課，專心批改作業(yè)，對比順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)年綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅決了語文學(xué)科是一個既具有對象性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對教材知識構(gòu)造和知識點能根本把握并有效處置懲罰了。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以書為綱，以生為本

1、樹立以教材為綱的教學(xué)理念，樹立發(fā)散式教學(xué)模式。我專心鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)彌補哪些資料，怎樣能力教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個普遍的學(xué)習(xí)舞臺，讓學(xué)生緊緊抓住桃樹，在領(lǐng)會墻內(nèi)春色的同時，把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風(fēng)光。

2、樹立以生為本的教學(xué)不雅念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接收知識應(yīng)是主動的，而不是被動的。我留意了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些艱苦，執(zhí)行相應(yīng)的教學(xué)方法。愛好是最好的先生。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了愛好，能力夠樂觀主動地去學(xué)習(xí)。為此我留意斟酌教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包孕如何組織教材、如何支配每節(jié)課的運動。

二、以教室為主陣地

課上的40分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特殊留意學(xué)法的指導(dǎo)，上課的方法在體現(xiàn)以先生為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則下，執(zhí)行多樣的授課方法，讓學(xué)生充分揭橥自己的意見，收到不錯的效果。

愛好是最好的先生。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了愛好，能力夠樂觀主動地去學(xué)習(xí)。怎么樣培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好呢?

其實現(xiàn)在的學(xué)生有一種心理我們不克不及疏忽，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，并且相對于他們早熟的心理，僅憑教材的那點知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不克不及滿足和打動他們，所以我就常常設(shè)置一些競賽運動。以小組為單位，自告奮勇，人人介入，在這一次次的挑戰(zhàn)中，學(xué)生的愛好增強了，信心培育了，我因勢利導(dǎo)，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了主動性。

如此組織好教室教學(xué)，存眷全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造優(yōu)越的教室氣氛，強調(diào)“以學(xué)生為本”，容身于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提倡科學(xué)探究。

三、樂觀介入各項教研運動，博采眾長，提高教學(xué)水平

我在平時留意培育多種愛好喜好，在休息時間博覽群書，賡續(xù)擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。容身現(xiàn)在，瞄準(zhǔn)高考，我和同組的先生等一起仔細(xì)討論高考考綱、測驗說明，然后，以此作為我們平時學(xué)習(xí)新課和溫習(xí)的準(zhǔn)繩，重點抓好“三基”的落實，即根本知識、根本方法、根本技能，同組的列位先生的團結(jié)協(xié)作和毫無保存的暢所欲言，使得我們在學(xué)習(xí)新課和溫習(xí)時重點和偏向都更清晰、更明確了。

在教學(xué)歷程中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路在針對學(xué)生班級容量年夜，學(xué)生參差不齊的情況，在備課歷程中就針對不合學(xué)生狀況，執(zhí)行不合的教法，資料的選取方面，也都有很年夜不合，留意學(xué)生的能力培育為主，通過學(xué)生查找課外資料，提高閱讀能力，進(jìn)而提高剖析問題息爭決問題的能力特殊是綜合闡釋問題的能力。

下面談一談教學(xué)中的利誘：

現(xiàn)在的語文教學(xué)，越來越難教，由于學(xué)生的知識構(gòu)造更新太快，同時也由于學(xué)生的天分不合，因材施教也執(zhí)掖儀一個越來越困難的工作。還有每個班近50名學(xué)生的班容量，給教學(xué)力度和教學(xué)進(jìn)度以及治理都帶來了很年夜的艱苦。

最后要說明一點，利誘和埋怨都只是一時的，由于這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會精致絕倫，路還得走，學(xué)還得教，只是總結(jié)一次，以便往后更好地做好本職工作，取得更年夜的造詣!

語文老師學(xué)校工作總結(jié)篇5

時間往往是在不經(jīng)意中消逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在老師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望將來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上老師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自我，向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚長處，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、專心備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材

資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間部署都作了詳細(xì)的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的趣味教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的知識要點，歸納成集。