對(duì)學(xué)校武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的探討 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選摘要：文章通過本人所任教學(xué)校對(duì)在校學(xué)生“武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)”術(shù)比賽錄像帶，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生更喜歡武術(shù)，對(duì)武術(shù)有更多的了解。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學(xué)研究現(xiàn)狀發(fā)展趨勢(shì)高的,尤其是社會(huì)上鍛煉的人數(shù)比較多。很多學(xué)校對(duì)武術(shù)的教學(xué)活動(dòng)也是越來越重視,這些不論是從傳承武術(shù)文化來說，還是加強(qiáng)全民鍛煉意識(shí)來說，武術(shù)已經(jīng)逐漸發(fā)展成為比較普遍的體育活動(dòng)。一.學(xué)校武術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀習(xí)興趣，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，來制定相應(yīng)的教學(xué)。（一）學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣與動(dòng)機(jī)生正處于青春發(fā)育期，對(duì)新事物比較新奇，只有好奇，才有學(xué)的積極性。當(dāng)然，12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選人覺得練習(xí)武術(shù)很好玩，他們可以在武術(shù)教學(xué)中互相學(xué)習(xí)，互相切磋交流。（二）對(duì)學(xué)生武術(shù)知識(shí)獲得及武術(shù)興趣的培養(yǎng)烈的興趣與愛好，所以才想在學(xué)校跟著老師進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí)。（三）教與學(xué)、練與用方面這就看老師制定的教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃否和學(xué)生的自身相符合。很多老師在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)難度設(shè)計(jì)太大，學(xué)生們感覺容難度較大、不易掌握，掌握的學(xué)生只占到30%?？梢哉f明，越難的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度就越大，尤其是以前從來也沒有接觸過武術(shù)的學(xué)生。（四）中學(xué)生想怎樣更好更快的學(xué)習(xí)并獲得武術(shù)知識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。不知道，什么是武術(shù)武德？最早的武術(shù)是用與哪里？現(xiàn)代武術(shù)與傳統(tǒng)武術(shù)的區(qū)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選者去進(jìn)行武術(shù)文化的傳承發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)造，但是如果現(xiàn)在這個(gè)問題得不到重視的話，作。（五）學(xué)校對(duì)武術(shù)教學(xué)考核的方式術(shù)的基石，也是練習(xí)好武術(shù)的基礎(chǔ)。二．學(xué)校武術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（一）合理運(yùn)用教學(xué)方法，去制定教學(xué)計(jì)劃壞的樣板。教學(xué)過程要做到四個(gè)階段傳授技術(shù)階段——接受技術(shù)階段——組織練習(xí)階段——檢查糾正階段——鞏固提高評(píng)價(jià)——獨(dú)立演習(xí)。（二）加強(qiáng)教師在傳統(tǒng)武術(shù)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和方法上多少會(huì)按照自己所會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，同樣的內(nèi)容學(xué)習(xí)多了，加了，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情自然就提高了。（三）加強(qiáng)武術(shù)基本理論知識(shí)的教學(xué)32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選術(shù)的獨(dú)特之處，使中學(xué)生對(duì)武術(shù)有更加全面的認(rèn)識(shí)。精神，為學(xué)校的武術(shù)教學(xué)工作不斷努力。參考文獻(xiàn)：[1]年版[2]中國(guó)武術(shù)大辭典編輯委員.《中國(guó)武術(shù)大辭典》[M].北京：人民教育出版社，1990年版[3]馬良主編.《中華新武術(shù)》[M].商務(wù)印書館出版，19