專題11《臺風、寒潮和梅雨》教學設計

專題11臺風、寒潮和梅雨北郊高級中學李梅一、教學內容和學情分析本節(jié)主要講述幾種常見的天氣系統。鋒面系統對我國天氣的影響較大，我國的降水和一些災害性天氣多與鋒面有一定的聯系，教材中主要講述了兩種鋒面系統，冷鋒和暖鋒。本節(jié)內容力圖從生活實際出發(fā)，指導學生能夠聽懂天氣形式預報中的一些常用術語，培養(yǎng)學生初步識讀簡易天氣圖的技能，使學生能夠做到學有所用。本節(jié)內容與學生的實際生活聯系較為密切，教材力圖對學生進行關于天氣形勢預報的入門普及，因此選擇了對于我國影響較大的幾種天氣系統，并配有相關圖像，使學生能夠初步讀懂這幾幅原理示意圖，結合圖像能夠說明幾種天氣系統對所到達地區(qū)天氣的影響。為達到這一目的，在教學中應注意運用這些圖像，或結合多/click/click.php?cpid=12&ads_id=33&pid=99000170&cid=174&url=http%3A///minisite/anmum/anmum/index.html&k=%u5B66%u4E60&s=http%3A///jiaoan/9/99/156115.html&rn=868724&v=1&ref=http%3A//kjz.學習使學生了解影響我國的幾種常見天氣系統，能夠說明這些天氣系統是如何對所到達地區(qū)的天氣產生影響的，能夠結合當地情況分析/click/click.php?cpid=12&ads_id=16&pid=99000170&cid=174&url=http%3A///cd/business/enterprise/apac/zho/364490.htm%3Fppc_cid%3DCPT2H07cn_4&k=%u80FD%u529B&s=http%3A///jiaoan/9/99/156115.html&rn=442能力，并通過圖像系統的判讀，使學生初步形成地理的空間思維。3.情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習使學生更關注/click/click.php?cpid=12&ads_id=45&pid=99000170&cid=174&url=http%3A///b2854/d15147832.htm&k=%u5B66%u6821&s=http%3A///jiaoan/9/99/156115.html&rn=240535&v=1&ref=http%3A///jiaoan/9/9學校所在地曾經發(fā)生的災害性天氣及其影響下的天氣系統。2.過程與方法目標：培養(yǎng)判讀原理示意圖的/click/click.php?cpid=12&ads_id=45&pid=99000170&cid=174&url=http%3A///b2854/d15147832.htm&k=%u751F%u6D3B&s=http%3A///jiaoan/9/99/156115.html&rn=749794&v=1&ref=http%3A///jiaoan/9/9生活地的天氣變化狀況，并能夠準確解釋引起生活地天氣變化的天氣系統，引導學生關注生活中的地理，培養(yǎng)系統分析問題的習慣與方法。（二）課前知識預備：1.氣團是水平方向上溫度、濕度等物理性質分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團。2.按照氣團的物理性質，分為冷氣團和暖氣團。3.鋒面是兩個性質不同的氣團在移動過程中相遇時，之間出的一個傾斜的交界面，叫做鋒面。4.鋒面與地面相交的線叫做鋒線。5.鋒線與鋒面統稱為鋒。6.冷鋒：冷氣團主動向暖氣團方向移動7.暖鋒：暖氣團主動向冷氣團方向移動（三）課中知識鞏固運用：1.冷鋒與暖鋒的示意圖分步完成：1）標注出冷暖氣團的位置；2）冷暖氣團的運動方向。冷鋒暖鋒冷鋒暖鋒2.比較冷鋒和暖鋒冷鋒暖鋒概念天氣特征過境前過境時過境后表示符號我國天氣實例3.在下圖周圍分別畫出氣流的水平運動方向1）標出氣壓狀況2）用虛線箭頭表示水平氣壓梯度力3）用實線箭頭表示受地轉偏向力后的運動方向4.在下圖中畫出中心氣流的垂直運動方向并說明控制下天氣控制天氣：