《唱歌龍咚鏘》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)x-一年級(jí)音樂(lè)教案

《龍咚鏘》教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中的節(jié)奏、力度變化。通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）能用輕快，有彈性的聲音，富有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生唱，在熟練的基礎(chǔ)上加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)唱歌曲，掌握好節(jié)奏變化。正確使用打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：同學(xué)們知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（端午節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等）那在大家心目中，你認(rèn)為最重要最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)？生：春節(jié)師：那在過(guò)年的時(shí)候，大家都通過(guò)什么樣的方式來(lái)慶祝過(guò)年？生：放鞭炮、吃餃子、貼春聯(lián)等師：那讓我們來(lái)看看圖片中的人們是怎么樣慶祝過(guò)年的？（圖片導(dǎo)入）生：敲鑼打鼓、舞龍舞獅師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首熱鬧并充滿過(guò)年氣氛的歌曲吧！這首歌的名字叫做《龍咚鏘》新授歌曲師：先讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，給你什么感受？（歡快熱鬧）跟著老師一起按節(jié)奏把歌詞讀一讀（學(xué)生跟讀）師：大家認(rèn)為哪一句相對(duì)難讀一些呢？（第四句）師：我們跟著鋼琴一起學(xué)唱一遍，老師唱一句，你們學(xué)一句。（分句學(xué)唱之后，講解休止符和附點(diǎn)音符）師：請(qǐng)同學(xué)們用愉快熱鬧的情感去演唱歌曲。（男女分組演唱等多種方法鞏固練習(xí)）加入打擊樂(lè)器伴奏師：學(xué)會(huì)演唱這首歌之后，大家還想不想為這首歌曲加些伴奏使這首歌曲更有趣、動(dòng)聽(tīng)呢？首先讓我們先來(lái)找找看在剛才的歌詞中哪些詞是用來(lái)模仿聲音的詞？生：“龍咚”“鏘”師：下面老師帶來(lái)了幾件打擊樂(lè)器，大家聽(tīng)聽(tīng)看這兩個(gè)詞是用來(lái)模仿哪種樂(lè)器的聲音？（三角鐵、沙錘、碰鈴、鈴鼓、堂鼓、鈸）生：龍咚模仿堂鼓、鏘模仿鈸（通過(guò)音色辨別，堂鼓的音色相對(duì)低沉，鈸的音色相對(duì)明亮些）師：大家想不想試一試？其實(shí)大家看一看自己周圍有哪些物體有沒(méi)有可以發(fā)出鼓和鈸的聲音？生：發(fā)現(xiàn)了自己的座位就可以當(dāng)做鼓，擊掌可以當(dāng)做鈸。師：下面跟著老師一起打一打節(jié)奏。（“龍咚龍咚鏘，龍咚龍咚鏘，龍咚龍咚鏘龍咚鏘鏘鏘”）（多種方式組合練習(xí)）師：請(qǐng)同學(xué)們一起跟著老師的鋼琴練習(xí)。師：下面請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前面來(lái)試一試這兩種打擊樂(lè)器。（講解兩種打擊樂(lè)器的使用方法）師：看到這兩位同學(xué)演奏的這么熱烈，其他同學(xué)也坐不住了，那讓我們一起動(dòng)起來(lái)。老師今天請(qǐng)來(lái)了，兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，一只獅子，一只龍，模仿我們剛上課圖片中的舞龍舞獅演員好嗎？請(qǐng)我們中間同學(xué)兩側(cè)分開(kāi)，排成一列縱隊(duì)，跟著老師的琴聲和口令，動(dòng)起來(lái)！拓展師：相信在剛才的練習(xí)中，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用這兩種打擊樂(lè)器，那老師來(lái)考考大家，能不能根據(jù)黑板上的童謠加伴奏呢？（生練習(xí)）總結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，想必大家都學(xué)會(huì)演唱這首熱鬧的歌曲了，也學(xué)會(huì)演奏了兩種打擊樂(lè)器，老師希望大