《5長橫》教學(xué)設(shè)計(jì)(江西省市級(jí)優(yōu)課)-教案

書法教學(xué)《長橫》瑞昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫丹丹教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：書寫“長橫”的形狀，展現(xiàn)“長橫”的運(yùn)筆技巧。認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過觀察分析“長橫”的特點(diǎn)以及在不同字中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過臨摹，點(diǎn)評(píng)的學(xué)習(xí)互動(dòng)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和模仿能力。情感目標(biāo)審美目標(biāo)：通過欣賞名家書法，增強(qiáng)書法審美意識(shí)；通過觀察“長橫”的變化，培養(yǎng)學(xué)對(duì)書法變化之美的感知能力。德育目標(biāo)：通過“以書立人，以字立人”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶冶學(xué)生勤奮好學(xué)，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)；同時(shí)通過作品的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)熱情。教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析“長橫”的運(yùn)筆特點(diǎn)，掌握“長橫”的書寫技巧。（2）教學(xué)難點(diǎn)：觀察“長橫”在不同字中的變化，學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)作品，提高鑒賞能力。教學(xué)方法：觀察法、示范法、解析法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：毛筆、墨汁、硯臺(tái)、清水、毛邊紙教學(xué)過程課前準(zhǔn)備筆墨紙硯準(zhǔn)備，上課師生問好。二、情境導(dǎo)入師：中國書法源遠(yuǎn)流長，是我們民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書法，可以增加書寫的美感，增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美情趣。今天，讓我們一起走進(jìn)書法的世界，欣賞書法給我們帶來的的美。（課件展示顏真卿書法作品）師：孫老師這里有幾副書法作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，你們說，它們漂亮嗎？學(xué)：漂亮。師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這些作品是誰寫的呢？學(xué)：顏真卿師：你是怎么猜出來的？這些幅作品上面的字給你們帶來什么樣的感覺？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)顏體書法特點(diǎn)美在端莊大氣）學(xué)：這兩幅書法作品端莊雄偉，氣勢(shì)恢宏，看上去很大氣。師：說的真好，這些幅作品出自書法家顏真卿，這是他的《多寶塔碑》和《顏勤禮碑》，他的書法豐滿圓潤、骨力遒勁、端莊大氣。（展示課件）那我們就來看看顏真卿的書法到底有多厲害（展示課件），在中國書法史上，唯一能和大書法家王羲之相互抗衡，先后輝映的就是顏真卿了，他的書法，以楷書為多而兼有行草，用楷書所寫之碑，端莊勁美，氣勢(shì)雄渾，代表作有《多寶塔碑》和《顏勤禮碑》，他的行書《祭侄季明文稿》，被稱為天下第二行書?？梢娝跁ㄊ飞系牡匚幌喈?dāng)特殊。同學(xué)們，顏真卿的書法端莊大氣，這么美，都說字如其人，那么你們想不想也寫得一手這么漂亮的好字？學(xué)：想。師：好，漢字都是由筆畫構(gòu)成的，而漢字當(dāng)中最多的筆畫就是橫畫，它就像是一棟房子的脊梁，寫好了橫畫，字結(jié)構(gòu)才會(huì)更漂亮。今天，讓我們一起走近顏真卿的筆畫之母——“長橫”，去看看它都有哪些特點(diǎn)。（板書課題：“長橫”）新授觀察“長橫”的寫法（展示“長橫”圖片）師：仔細(xì)觀察顏體“長橫”像什么形狀？有什么特點(diǎn)？誰來說一說？（教師從筆畫的粗細(xì)、長短、角度、位置來引導(dǎo)）學(xué)：兩端粗，中間細(xì)，左低右高，略帶斜勢(shì)，呈拱形，收筆頓筆明顯。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，把長橫的特點(diǎn)都講出來了。孫老師這里也有一個(gè)長橫，（板書“一”）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，它有沒有你們剛才說的特點(diǎn)呢？同學(xué)們一起來說一說，好不好？（學(xué)生邊說，邊板書“兩短粗，中間細(xì)，左低右高）師：非常好，兩短粗，說明我們用筆力度要（“重”），中間細(xì)，用筆力度要（“輕”）（板書：重—輕—重）演示教師示范，講解運(yùn)筆技巧與結(jié)構(gòu)。（展示“長橫”寫法）師：剛才我們學(xué)習(xí)了長橫的特點(diǎn)，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)它的書寫方法：逆鋒起筆，頓筆右行，中鋒行筆，回鋒收筆。同學(xué)們，請(qǐng)拿出自己的右手，五指并攏，掌心空出，把我們的右手當(dāng)做一支毛筆，跟老師一起比畫一遍。記住了嗎？接著，孫老師給同學(xué)們示范長橫的寫法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的運(yùn)筆過程。2.溫習(xí)坐姿和握筆姿勢(shì)。師：同學(xué)們看清楚了嗎？，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳暇毩?xí)長橫，在練習(xí)之前，我們一起溫習(xí)坐姿和握筆姿勢(shì)。（出示多媒體圖片）坐姿要領(lǐng)：頭正、身直、臂開、足安。接下來溫習(xí)毛筆握筆姿勢(shì)。（出示圖片）握筆要領(lǐng)：指實(shí)、掌虛、腕平。請(qǐng)同學(xué)們拿起自己的毛筆，一邊齊聲讀執(zhí)筆詩，一邊調(diào)整自己的執(zhí)筆姿勢(shì)“大指食指筆上捏，中指隨后緊鉤貼，無名指頭向外抵，小指幫忙不要歇”。師：每次練習(xí)書法之前，我們都要溫習(xí)坐姿、握筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)有幫助。3.學(xué)生在紙上練習(xí)長橫。師：好，同學(xué)們請(qǐng)開始練習(xí)，（三個(gè)）教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)學(xué)生停筆并及時(shí)展示點(diǎn)評(píng)提示，說說優(yōu)點(diǎn)和不足。選取優(yōu)秀的作業(yè)和典型缺缺陷的作業(yè)各一，筆法、結(jié)構(gòu)方面點(diǎn)評(píng)。四、觀察拓展（至、善、者）師：同學(xué)們，我們剛才練習(xí)了長橫，那么哪些字中采用長橫的寫法，這些字中，如何書寫長橫的呢？（展示課件）師：這些包含“橫”的字都有各自的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們同桌間小組討論找到你觀察的字，數(shù)一數(shù)有多少橫，找出長橫在哪里？生：小組討論，展示討論結(jié)果師小結(jié)：通過觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，長橫在不同的地方，它的筆畫都會(huì)發(fā)生變化，我們每個(gè)人都有一支筆，都可以讓我們的長橫變化起來。邊觀察邊思考邊書寫，才能寫出細(xì)節(jié)，把字變得更精彩。五、鞏固提高1.學(xué)習(xí)觀察“上“字。師：今天孫老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)字，（板書“上“）請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，首先仔細(xì)觀察“上”字結(jié)構(gòu)，長橫的特點(diǎn)、筆畫位置。2.教師講解，示范，。3.學(xué)生練習(xí)三個(gè)，教師巡視，批改點(diǎn)評(píng).4.發(fā)米字格小卡片給學(xué)生書寫作品，最后展示成果，學(xué)生評(píng)價(jià)。（以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主）六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位杰出的書法家，他是？（顏真卿），他的書法特點(diǎn)（端莊大氣），你們喜歡嗎？那么你們想知道他是怎么學(xué)習(xí)書法的嗎？學(xué)：想

師：好，那我們一起來看看顏真卿是怎么學(xué)習(xí)書法的（展示課件顏真卿用黃泥習(xí)字的小故事）顏真卿小時(shí)候，家境貧窮。但是他酷愛書法，練起字來很專心，一筆一劃從不馬虎，一寫就是大半天。

母親見兒子練字這樣用心，心里又是喜又是愁。喜的是兒子將來一定會(huì)有出息；愁的是家境不寬裕，哪有余錢買紙供他練字呢？顏真卿很懂事，見母親為沒錢買紙的事犯愁，就悄悄地自己琢磨開了。

一天，顏真卿高興地對(duì)母親說：“我有不花錢的紙筆了，您別發(fā)愁了！”

“傻孩子，紙筆哪有不花錢的呢？”

“您瞧，這不是嗎？”顏真卿手里舉著一只碗和一把刷子，歡快地說，“這只碗是硯，這把刷子當(dāng)筆，碗里的黃泥漿就是墨！”

“那……紙?jiān)谀膬耗兀俊蹦赣H又問。

顏真卿用手指了指墻壁，認(rèn)真地說：“這就是紙。不信，我寫給您看！”

說完，他拿起刷子，在碗里蘸滿了泥漿，走到墻壁前揮筆寫了起來。等到墻上寫滿了字，他又用清水把字跡沖洗掉，然后又重新寫起來。

看到兒子有了不花錢練字的好法子，母親高興地笑了。

由于顏真卿刻苦好學(xué)，長大以后，他不但練就了一手好字，而且也成了一個(gè)博學(xué)多才的人。