第7課題我喜愛的書 說課 課件 2022-2023學(xué)年湘美版初中美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

我喜愛的書湖南美術(shù)出版社八年級(jí)下冊(cè)李丹丹說教材及目標(biāo)、重難點(diǎn)01.說教學(xué)過程02.說學(xué)情03.說教法04.說學(xué)法05.本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人民教育出版社八年級(jí)上冊(cè)第二單元讀書、愛書的情結(jié)第二課。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)與制作。通過了解書籍裝幀形式的演變過程，從而學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)。書籍設(shè)計(jì)發(fā)展到今天，其結(jié)構(gòu)形態(tài)在不斷發(fā)展變化著，多元化的書籍形式已成為書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展前景。本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐、動(dòng)手能力的培養(yǎng)起了重要的作用，對(duì)以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟、美化生活作了較好的鋪墊。地位特點(diǎn)說教材教學(xué)內(nèi)容：學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生剛完成八年級(jí)上冊(cè)第7課《我喜愛的書》的學(xué)習(xí)，掌握了一些設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生已具有一定的相關(guān)知識(shí)和合作能力，還保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，所以這節(jié)課讓學(xué)生分組和競(jìng)爭(zhēng)來完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)目標(biāo)：了解手工書設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)手工書設(shè)計(jì)的基本原理與方法。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作手工書，提高動(dòng)手能力。情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)書籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。說目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)手工書的制作過程。手工書的設(shè)計(jì)原理與方法。說教法創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以設(shè)計(jì)形式為主題的觀察、想象、討論通過活動(dòng)提高設(shè)計(jì)和制作能力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境采用多媒體向?qū)W生提供書皮圖案作品，了解設(shè)計(jì)手法。師本生本對(duì)話引導(dǎo)生生交流促進(jìn)雙主共學(xué)情境體驗(yàn)直觀感悟綜合分析方法指導(dǎo)自主設(shè)計(jì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。說學(xué)法展示交流法合作探究法比較分析法體會(huì)感悟法自主學(xué)習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)花卉的變形與裝飾的設(shè)計(jì)運(yùn)用。在合作學(xué)習(xí)中發(fā)表自己的看法。敢于向教材、老師及同伴質(zhì)疑。利用間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。說教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具學(xué)生準(zhǔn)備：課本、搜集的資料、制作手工書的素材等。教具教師準(zhǔn)備：多媒體課件、課本、手工書的素材、資料等。說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入（欣賞圖案，激發(fā)情趣）（4分鐘）書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們了解世界的窗口。漫步書林，芳香四溢。古今中外的書籍裝幀形式在帶給我們審美感受的同時(shí)，也啟迪著我們的智慧與創(chuàng)意。書籍的裝幀形式在歷史的長(zhǎng)河中經(jīng)歷了怎樣的演變呢?讓學(xué)生通過幾組圖片來欣賞和了解一下。教師出示書籍裝幀形式的演變圖片引入本課主題手工書的設(shè)計(jì)。說教學(xué)過程環(huán)節(jié)二：探究設(shè)計(jì)方法（15分鐘）（一）自主探究

欣賞教師帶來的手工書圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)手工書的興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解書籍設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生帶著問題自學(xué)課本，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。<1>、手工書的裝幀形式有哪些？屏風(fēng)書、卡片書、立體書、盒子書、卷軸書等。<2>、手工書的制作方法是什么？1、根據(jù)書的主題確定書名及書的外觀設(shè)計(jì)。2、設(shè)計(jì)手工書的封面、封底、構(gòu)圖與顏色。3、設(shè)計(jì)手工書的內(nèi)文，應(yīng)該圖文并茂，加上一些設(shè)計(jì)手法，如：立體造型等。

4、對(duì)書籍的各部分進(jìn)行裝訂。說教學(xué)過程環(huán)節(jié)二：探究設(shè)計(jì)方法（二）分層次練習(xí)，掌握方法（5分鐘）1.要求（根據(jù)自有條件，選擇其一完成）請(qǐng)根據(jù)你們收集到的圖片或?qū)懮暹x擇一種花，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化式法進(jìn)行3—4個(gè)紋樣裝飾練習(xí)。2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生了解傳統(tǒng)花卉紋樣的造型和裝飾特點(diǎn)提出要求，通過模仿借鑒加深理解。讓學(xué)生掌握單獨(dú)紋樣的基本設(shè)計(jì)方法，為學(xué)習(xí)的繼續(xù)進(jìn)行做好鋪墊。說教學(xué)過程（三）進(jìn)一步探究（5分鐘）你們準(zhǔn)備做一本怎樣的手工書呢？時(shí)尚雜志、攝影集、剪貼簿、錯(cuò)題本、詩(shī)歌集、讀書筆記、心情日記等。（4）、教師展示四頁(yè)書的做法及向?qū)W生介紹自己做的手工書（5）、小組合作、學(xué)生實(shí)踐（小組之間進(jìn)行一場(chǎng)大比拼）每小組在15分鐘之內(nèi)把自己的日記、詩(shī)歌、照片素材等進(jìn)行整理，使用卡紙、彩紙等材料，嘗試做一本有創(chuàng)意的手工書。教師巡回指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。說教學(xué)過程小組合作、學(xué)生實(shí)踐（小組之間進(jìn)行一場(chǎng)大比拼）

每小組在20分鐘之內(nèi)把自己的日記、詩(shī)歌、照片素材等進(jìn)行整理，使用卡紙、彩紙等材料，嘗試做一本有創(chuàng)意的手工書。教師巡回指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。環(huán)節(jié)三自主設(shè)計(jì)（20分鐘）點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題環(huán)節(jié)四：展示交流（4分鐘）設(shè)計(jì)意圖：作品展示自評(píng)互評(píng)（注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，結(jié)合作業(yè)質(zhì)量，把學(xué)生參與程度、發(fā)言質(zhì)量、合作態(tài)度等進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)）《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生：以個(gè)人或小組合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式。學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì).應(yīng)用的方法，提高審美能力，養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。暢所欲言談收獲展示各組優(yōu)秀作品,談?wù)勀銈兘M的作品，并提出建議環(huán)節(jié)六：板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：力求直觀、簡(jiǎn)潔，突出本文知識(shí)要點(diǎn)。書皮組成：（封皮、書脊、封底）

圖形

繪畫

形式:

攝影