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文檔簡介
賣油翁歐陽修
字永叔,號醉翁,晚年又號六一居士,謚號文忠,唐宋八大家之一。北宋文學革新運動的領導人物,是一位有著多方面文學才能的作家,在散文、詩、詞、史傳方面自成一家,留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公全集》。歐陽修(1007—1072)作者簡介矜jīn圃pǔ睨nìhàn頷fènzhuó杓咨忿酌zīsháo
檢查預習情況朗讀《賣油翁》(一)讀:讀懂詞意。
1.同學們自由朗讀課文,讀注釋。
2.請同學們向老師自由提問,看還有哪些字不認識,哪些字詞的意思弄不懂。聽示范朗讀朗讀課文(二)讀:讀順句子
同學們齊讀課文,要求做到不掉字,不換字,不倒字,不多字,不“哽”字。議一議:朗讀技巧2、朗讀下列句子:
①無他,但/手熟爾。(聲輕而緩)②汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?爾/安敢/輕吾射?(聲重而急)1、注意朗讀技巧:敘述部分:中速、平緩;對話部分
賣油翁:鎮(zhèn)定、沉著較慢、較低
康肅:傲慢、輕蔑稍快、偏高
請甲乙同學分別扮演賣油翁、陳堯咨,丙同學扮演其他角色,朗讀課文第二段,注意讀出感情,讀出語氣。(三)讀:分角色朗讀
朗讀課文,翻譯全文整體感悟
翻譯原則:(1)通讀全文,理解文章主旨,照顧前后,準確譯句.(2)直譯為主,意譯為輔.(3)詞不離句,句不離文.陳康肅公堯咨善射,當世無雙,公亦以此
自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨
之,久而不去。見其發(fā)矢十中八擅長對男子的尊稱自夸放下菜園子指善射箭斜著眼看,形容不在意的樣子互動1:疏通文意九,但微頷
之??得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但
手熟
爾?!敝戈悎蜃缮浼邪司胚@一情況點頭只、不過互動2:疏通文意懂得沒有別的(奧妙)不過熟練同“耳”,罷了康肅忿然曰:“爾
安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其氣憤憤地你怎么看輕,作動詞用憑、靠指射箭也是憑手熟的道理蓋互動3:疏通文意口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。慢慢地注入只,不過打發(fā)互動4:疏通文意合作探討1、讀課文,找出賣油翁與陳堯咨的神態(tài)、語言、動作描寫,說說賣油翁與陳堯咨有什么性格特點?2、課文中的兩個人物,哪個是主要人物?為什么?3、課文闡明了什么道理?找出賣油翁與陳堯咨的神態(tài)、語言、動作描寫,說說賣油翁與陳堯咨有什么性格特點?故事中有兩個人物:康肅公和賣油翁合作探討陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動作神態(tài)語言無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射性格:自矜(驕傲)浮躁(盛氣凌人)謙虛、從容、沉著對比忿然笑而遣之笑而遣之睨之釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝1、課文中的兩個人物,哪個是主要人物?為什么?
賣油翁,因為故事的題目是《賣油翁》;本文的主題是通過賣油翁揭示出來的;賣油翁的酌油技術表演,是詳寫,陳堯咨的射技,作者以“發(fā)矢十中八九”一筆帶過,是略寫。告訴了我們熟能生巧的道理。
2、課文告訴了我們什么道理?合作探討思維拓展:
從別的角度想想:你從課文中還能受到什么啟發(fā)?高效背誦:一、畫面法(全文)下面用兩分鐘快速誦讀看畫面背課文:畫面一——畫面二——畫面三——畫面四——畫面五——畫面六,看畫面背課文。
看圖背誦課文123456高效背誦:二、結構法(全文)
快速誦讀。誦讀之中默想,哪兒是故事發(fā)生的人物、地點、背景。哪兒是賣油翁和陳堯咨的對話,及賣油翁酌油的高超技藝。
三、競爭法
下面以組為單位展開競爭背誦課文,誰先能背誰舉手??茨囊粋€組能背之人最多。競爭要講究技巧,可以用“畫面浮現法”,可以用“情節(jié)線索法”等,下面競賽開始。一、解釋加橫線的字詞:善射:公亦以此自矜:賣油翁釋擔而立:二、翻譯但手熟爾:擅長自夸放下只是獨立完成作業(yè)爾安輕吾射:吾射不亦精乎?爾安敢輕吾射?怎么我射箭的技術不也很精湛嗎?你怎么能夠輕視我射箭(的本領)?
課堂小結:
本文采用語言、神態(tài)、動作等描寫方法及對話的方式刻
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