《鞏固應用》教學設計(遼寧省市級優(yōu)課)-一年級數(shù)學教案

北師大版一年級上冊整理與復習《鞏固應用》教學設計莊河市蓉花山鎮(zhèn)中心小學冷曉慧一、教學目標：1.整理復習前三個單元學習的知識，進一步理解所學內容，初步養(yǎng)成整理所學知識和自我反思的意識。2.通過練習鞏固所學知識，掌握必要的基礎知識和基本技能，并能解決一些簡單的實際問題。3.在學習過程中，增強學生數(shù)學學習的興趣和自信心，感受克服困難和獲得成功的樂趣。二、教學重點：在練習中復習鞏固前三個單元所學知識。三、教學難點：能夠運用所學知識解決一些簡單的實際問題。四、學具準備：紙牌五、教學過程：（一）口算練習師：上課之前，先做幾道口算練習（10以內加減法）（課前口算練習：24道，3組，開火車完成）【設計意圖】訓練學生的口算能力，提高學生的口算速度。（二）復習舊知師：不知不覺半個學期已經(jīng)過去了，現(xiàn)在就讓我們一起回憶一下都學過了哪些數(shù)學知識呢？（生討論并發(fā)言，師板書）生1：我們認識了10以內的數(shù)。生2：我們學會了書寫10以內的數(shù)。（貼10以內數(shù)的認識）（這些都屬于10以內數(shù)的認識）師：還學會了什么？生3：同樣多、誰比誰多、誰比誰少生4：學會了大于號，小于號，等于號生5：會比較物體的大小、輕重、多少、高矮、長短等等（貼比較）生6：學會了計算10以內的加減法。（貼10以內的加減法）以上呢我們對所學知識進行了鞏固，接下來就讓我們應用這些知識解決問題吧!（把題目貼上）【設計意圖】復習舊知，為學生下一步熟練應用知識解決問題奠定基礎。（三）鞏固練習1.來看第一題，你看到了什么？（生說）那它們都排第幾呢？一起來看，接下來誰愿意來試一試？真棒。2.看大家玩的這么開心，南瓜、蘿卜、茄子他們三個也來湊熱鬧啦！瞧，南瓜說：“小朋友們你們知道我跟蘿卜比誰輕誰重嗎？快來猜一猜吧！”（生猜）那一起來看看誰猜對了呢？好，那你來完整的說一下誰比誰輕誰比誰重。（生說）那再猜一猜蘿卜與茄子呢？（生猜）那一起來看看誰猜對了呢？好，那你來完整的說一下誰比誰輕誰比誰重。（生說）那你們知道南瓜與茄子誰輕誰重嗎？看看誰猜對啦?你是怎么猜對的？（生說）【設計意圖】鞏固10以內數(shù)的排序以及比較方面的知識，其中著重鞏固輕重的比較，進一步訓練孩子們的推理能力。3.剛才這個游戲挺有意思吧，接下來我們再玩一個游戲。撲克牌同學們玩過嗎？玩過，都怎么玩的呀？（生說）好今天我們也一起來玩玩看?？蠢蠋熥笫帜昧?張，右手拿了5張，合起來多少張？列式。（4+5=5+4=）再看老師左手拿了2張，右手拿了6張，合起來多少張？列式。（2+6=6+2=）接下來同學們就在小組里玩吧，一位同學拿撲克牌比劃，其他三位同學搶答并列式，看看誰最快。開始！看大家玩的興致勃勃的，哪組愿意為大家展示一下：（以小組為單位到前面來）剛才咱們玩的都是加法游戲，那你們會做減法游戲嗎？（生答會或不會）看老師，多少張？（8張）拿走2張，來，列一個減法算式。（8-2=6）多少張？（9張）拿走5張，來，列一個減法算式。（9-5=4）就這樣，你會了嗎？（會啦）好，下面同桌之間做這個游戲，一個同學比劃，一個同學說，然后再交換過來。開始！看來呀，撲克牌不僅僅只有同學們說的那些玩法，我們還可以用撲克牌來做加減法呢，回去跟爸爸媽媽一起玩一玩吧！4.同學們剛才玩撲克牌太有意思啦，小燕子可著急了，瞧，它們來了！你看明白了什么？（生說先來了3只燕子，又來了4只）你能提出一個數(shù)學問題嗎？怎么列式？在本子上寫出來。請同學們觀察，原來樹上有多少只燕子？（7只）看發(fā)生了什么事?。浚ㄉf飛走了3只）看到這里，小朋友們想提什么問題？5．淘氣笑笑還有奇思知道小朋友學習累啦，給大家送禮物來啦！你們猜猜是什么呀？（生猜）來一起看看，看看誰猜對啦？（啊，是蘋果）淘氣給我們帶來了3個蘋果，笑笑帶來了3個蘋果，奇思也會給我們帶來蘋果嗎？（會）那有幾個呢？原來是4個。淘氣給我們帶來了3個蘋果，笑笑帶來了3個蘋果，奇思帶來了4個蘋果，你能列一個算式來表示他們一共帶來了多少個蘋果嗎？（能）好，同學們在下面列式，誰寫的又快又準誰就到白板上來寫。開始吧！好，已經(jīng)有一位小朋友率先完成啦！你去吧！你們寫的跟他一樣嗎？（一樣）那一共是多少個蘋果？（10個）6.老師啊現(xiàn)在把他們三個送給小朋友們的蘋果放到這個箱子里面，想一想一共多少個來著？（10個）這些蘋果被誰盯上了呢？（小刺猬）那它來干什么呀？（它來偷蘋果）咦？怎么回事？（小刺猬偷了2個蘋果），那當小刺猬偷走2個蘋果的時候，箱子里還有幾個蘋果呢？（8個）誰來列式？那當小刺猬偷走1個蘋果的時候，箱子里還有幾個蘋果呢？（9）誰來列式？依次往下這次啊小刺猬偷走幾個蘋果，（8個）這回它自己做了一道題，咦，它怎么做的呢？（小刺猬說：箱子里有10個蘋果，被我偷走了8個，箱子就還剩1個蘋果啦，嘿嘿）（不對不對）（不對學生可以來手勢）哪里不對呢？來你幫小刺猬算一算吧！看來啊。還是小朋友們聰明！你們真棒，給自己鼓鼓掌吧！咦？你發(fā)現(xiàn)了什么？（生說）那當小刺猬一個也沒偷走的時候，箱子里還有幾個蘋果呢？（10）誰來列式？（四）拓展練習7.羊村啊現(xiàn)在通大巴車啦！瞧誰來羊村參觀啦？（小螞蟻）但是啊缺少一名計數(shù)員，計數(shù)員的主要任務就是查清楚車上的人數(shù)。同學們誰想當計數(shù)員？同學們非常稱職!那么誰能從頭到尾完整的說一遍呢？9-4+2-3+1=你太棒了，大巴車計數(shù)員非你莫屬。8.接下來咱們玩一個填數(shù)游戲吧！生回答，你是怎么想的？（8-3=5）你們同意嗎？下一道你是怎么想的？（9-7=2）你們同意嗎？那這道你們會嗎？生回答?！驹O計意圖】將問題融合于游戲，提高學生學習興趣，讓學生在玩中學，在學中玩。（四）課堂小結同學們，現(xiàn)在回想一下這節(jié)課我們都復習了哪些知識呢？（生交流匯報）六、板書設計鞏固應用10以內數(shù)的認識比