《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省市級(jí)優(yōu)課)-九年級(jí)化學(xué)教案

化學(xué)方程式計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)張家口經(jīng)開區(qū)東辛莊中學(xué)張麗麗教學(xué)目標(biāo)：1.規(guī)范化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟。2.能運(yùn)用正確的格式進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算。3.熟練掌握各種計(jì)算題型的解題技巧及方法規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)提取有效信息。教學(xué)過程：在中考理綜化學(xué)試題中，計(jì)算題的第36題就是關(guān)于化學(xué)方程式的計(jì)算，分值5分。如何高效完成試題，是這節(jié)課完成的目標(biāo)。這類題型一般有純文字?jǐn)⑹鲂?、坐?biāo)圖像型、結(jié)合實(shí)物圖及標(biāo)簽型、表格型等。首先，完成學(xué)案上的第一類型：文字?jǐn)⑹鲂停豪?、造紙廠會(huì)產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放。為測(cè)定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取40g廢水樣品加入到錐形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸49g。計(jì)算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生利用5分鐘完成，一位同學(xué)黑板書寫過程。最后教師總結(jié)，學(xué)生完成學(xué)案中的方法規(guī)律：求反應(yīng)物或生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要注意以下幾點(diǎn)：1、判斷是什么溶液，溶質(zhì)是誰；2、依據(jù)已知量求溶質(zhì)的質(zhì)量，代入方程式的量必須是純凈物的量；3、判斷溶液的質(zhì)量：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=反應(yīng)前的總質(zhì)量-反應(yīng)后生成的氣體、沉淀以及不溶性雜質(zhì)的質(zhì)量。接著，通過上述講解，學(xué)生已經(jīng)鞏固舊知，這是學(xué)以致用，獨(dú)立完成學(xué)案上的類型二：坐標(biāo)圖像型。先利用1分鐘時(shí)間讀題，1分鐘分析圖形，3分鐘解答。例2、過氧化氫溶液長期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)〕鲈撊芤?8g，加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示：(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為

（）。(2)計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生讀完題會(huì)分析圖形，找出相關(guān)信息，最后完善解題步驟。總結(jié)方法規(guī)律：首先看清圖像中橫、縱坐標(biāo)表示的意義，結(jié)合題中所涉及的化學(xué)反應(yīng)分析圖像中的起點(diǎn)、拐點(diǎn)和終點(diǎn)所表示的意義，找準(zhǔn)切入點(diǎn)（數(shù)據(jù)）代入化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。最后，總結(jié)升華，學(xué)案上有三種類型題，學(xué)生分為3組，每組1題，時(shí)間為5分鐘。寫完題目后各組展示成果，其他小組成員給判分。板書設(shè)計(jì)：三個(gè)要領(lǐng)：（1）步驟要完整（設(shè)、寫、標(biāo)、列、解答）；（2）格式要規(guī)范；（3）得數(shù)要準(zhǔn)確；三個(gè)關(guān)鍵：（1）正確書寫化學(xué)方程式；（2）準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；（3）帶入量均指純凈物的質(zhì)量（單位要帶入計(jì)算過程）。教學(xué)反思：學(xué)完本節(jié)課，學(xué)生明白了考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，也認(rèn)識(shí)