《演唱?jiǎng)游镎f話》教學(xué)設(shè)計(jì)(四川省縣級(jí)優(yōu)課)-一年級(jí)音樂教案

《動(dòng)物說話》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動(dòng)物說話》教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2．過程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)，初步感受創(chuàng)編歌詞的樂趣。3．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“X

X|XXX|”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動(dòng)。準(zhǔn)確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”等律動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、動(dòng)物頭飾。教學(xué)方法：借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）組織教學(xué)問好歌（同學(xué)們好）您好！您好！老師您好！集中學(xué)生注意力以便開始上課（二）課前活動(dòng)師：歡迎小朋友和劉老師一起走進(jìn)音樂課堂，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，快跟著老師一起律動(dòng)出發(fā)吧。（幻燈片1，播放音頻《小雞小雞》）跟著老師一起律動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，并為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備（三）導(dǎo)入新課1、師：通過剛剛的律動(dòng)我們一起來到了美麗的大森林，（幻動(dòng)片2）這里將召開一次盛大的動(dòng)物音樂會(huì)，你覺得會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來參加呢？師：（幻燈片3）是的，今天參加音樂會(huì)的動(dòng)物可多了，你們想去參加嗎？師：可是獅子大王說只有心地善良和懂音樂的小朋友才能參加，為了考驗(yàn)我們給我們?cè)O(shè)了三道關(guān)，你們有信心闖關(guān)嗎？想象并舉手回答問題。生：想！3、生：有信心！啟發(fā)想象思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（四）學(xué)習(xí)歌曲（幻燈片4）第一關(guān)：學(xué)動(dòng)物說話。（師相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)）（幻燈片5）第二關(guān)：有節(jié)奏的學(xué)動(dòng)物說話。（師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)）（幻燈片6）第三關(guān)：會(huì)按節(jié)奏讀歌謠。（師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)）（幻燈片7）師：終于見到了獅子大王，獅子大王歡迎大家來到音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，馬上就有一群小動(dòng)物表演節(jié)目了，小朋友們聽聽都是哪些小動(dòng)物在表演？他們分別是怎樣說話的？（播放音頻《動(dòng)物說話》）（幻燈片8）師：再聽音樂想一想小雞小鴨他們分別說了幾次話？師：我們來模仿一下這些動(dòng)物說話吧，老師唱前面的部分你們唱小雞小鴨說話的部分。師：你能形象的模仿一下小雞小鴨嗎？師；加上動(dòng)作我們?cè)賮砺犚宦犚魳?，可以小聲跟著模唱。（播放音頻）師；想一想小雞小鴨來參加音樂會(huì)他們的心情怎么樣？如果是你你會(huì)怎么表達(dá)？（師引導(dǎo)）（幻燈片9）師指導(dǎo)在音樂間奏的地方加上拍手、跺腳、搖頭、聳肩的動(dòng)作為歌曲伴奏，在演唱歌詞部分做模仿小雞小鴨的動(dòng)作。（感知音樂情緒：輕快、活潑）女生唱第一段，男生唱第二段齊唱抽生帶小雞小鴨頭飾上臺(tái)表演。共同表演。生舉手發(fā)言模仿動(dòng)物說話進(jìn)行。生舉手發(fā)言打節(jié)奏；生一起打節(jié)奏；生有節(jié)奏的學(xué)動(dòng)物說話。生舉手發(fā)言按節(jié)奏讀歌謠；生一起打節(jié)奏讀歌謠。生模仿小雞小鴨說話。集中注意力聽音樂回答問題。跟說老師合作初步感知歌曲。生用動(dòng)作模仿小雞小鴨。生加上動(dòng)作跟唱歌曲。想象并舉手回答問題（高興、開心、拍手、跺腳……）生跟著老師學(xué)唱歌曲，并感知歌曲的情緒。男女生分組演唱。齊唱生帶頭飾上臺(tái)表演。共同表演。第一關(guān)簡(jiǎn)單而又不失樂趣，可以提高學(xué)生的興趣，也激發(fā)闖關(guān)信心。第二、三關(guān)通過學(xué)習(xí)主要節(jié)奏型X

X|XXX|和根據(jù)節(jié)奏讀歌謠從而降低后面學(xué)習(xí)歌曲的難度。通過聽和模仿集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)歌曲的樂趣。通過聽唱法和模唱法加深學(xué)生對(duì)旋律的印象，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。通過老師的合作培養(yǎng)其注意力和合作能力。通過肢體語言和感受去體會(huì)歌曲的情緒。通過分組唱、齊唱、合唱、表演唱等多種演唱形式鞏固歌曲和激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣。（五）歌詞創(chuàng)編并表演（幻燈片10）師：我們觀看了小雞小鴨的精彩后獅子大王說：“來而不往非禮也?！蔽覀円驳媚贸鑫覀兊恼\(chéng)意給他們送上一個(gè)節(jié)目。不用著急他給了我們提示：模仿動(dòng)物小狗、小貓、喜鵲說話創(chuàng)編歌詞。（幻燈片11）（師巡回指導(dǎo)）抽生單獨(dú)表演。（師相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)）每組抽4人上臺(tái)進(jìn)行表演。師：我們和小雞小鴨一起表演一次吧！生分成三組對(duì)自己要模仿的動(dòng)物進(jìn)行討論創(chuàng)編。生舉手表演。三組學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)表演。集體表演嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)，初步感知?jiǎng)?chuàng)編歌詞的樂趣。主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和對(duì)音樂的喜愛。（六）總結(jié)（幻燈片12）師：獅子大王很喜歡我們的表演，并問小朋友們通過剛剛的交往你知道怎樣和我們相處了嗎？師模仿獅子：是的！保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)！今天的音樂