幼兒園小班教案《打大灰狼》含反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園小班教案《打大灰狼》含反思活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動向前上走。

2、初步培育幼兒英勇的精神及關(guān)愛小動物的情感，體驗(yàn)一起戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、若干廢報(bào)紙。

2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。

3、大灰狼頭飾一只。

4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。

5、錄音機(jī)及磁帶。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今日天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新奇空氣，曬曬太陽。來，我們先來活動一下身體。（歌表演《小白兔》）

2、來，大家坐在報(bào)紙上休息一會。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話：我們的好伴侶小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。

3、激發(fā)小伴侶一起去救小鴨。"小鴨子被大灰狼抓走了，它會怎么樣？'"你們心里怎么樣？我們一起去救它，好不好？那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來。'

二、營救小鴨子

1、我們要?jiǎng)由砹恕Ｎ覀冊鯓幼呗凡拍懿蛔尨蠡依前l(fā)覺？（引導(dǎo)幼兒輕輕地走。）

2、突然，消失打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么方法能躲雨？（啟發(fā)小伴侶用報(bào)紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。）

3、消失一條小河，怎么辦呢？呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過去呢？想想我們手里有什么？有誰想到了嗎？老師適當(dāng)提示，引導(dǎo)小伴侶用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。

三、一起想方法

1、組織小伴侶一起坐下來休息。

2、立刻就到大灰狼家了，你們有什么方法能戰(zhàn)勝大灰狼？

3、啟發(fā)小伴侶將報(bào)紙揉成紙球，引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。

4、發(fā)覺大灰狼，一起用紙球戰(zhàn)勝大灰狼，救出小鴨子。

四、一起來跳舞。

我們戰(zhàn)勝大灰狼啦，那我們真快樂，一起來跳舞吧。（舞蹈《我們來跳舞》）

活動反思：

活動富有情景性、嬉戲化。心理學(xué)討論表明小班幼兒好動、好玩、好仿照，嬉戲是他們生活的重要成分。依據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入嬉戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得快樂。幼兒從活動的開頭就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱忱投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種樂觀的態(tài)度參加活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。

嬉戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的學(xué)問。討論表明幼兒的學(xué)問與閱歷的獲得往往是在不斷的探究與實(shí)踐中把握的。

在活動中，老師將幼兒定位于小兔，要去救好伴侶小鴨子，這些角色對于幼兒來說非常的熟識、寵愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒情愿去抗?fàn)?。最終，小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時(shí)活動達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的勝利的喜悅之情。

小百科：狼頭骨粗大，眶上突發(fā)達(dá)，眶后突粗鈍。鼻