維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)（3篇）

第維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)（3篇）

維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)（通用3篇）

維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

一、說(shuō)明

本計(jì)劃是根據(jù)中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（初級(jí)維修電工）和中華人民共和國(guó)職業(yè)技能鑒定規(guī)范（考核大綱）編寫(xiě)的。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)中級(jí)技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)員達(dá)到部頒“初級(jí)維修電工等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”，掌握初級(jí)維修電工所要求的'知識(shí)要求，掌握初級(jí)維修電工的技能要求，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)中級(jí)技術(shù)理論和操作技能打好基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)等級(jí)

維修電工（初級(jí)）

四、培訓(xùn)對(duì)象

下崗失業(yè)人員、困難家庭成員、企業(yè)在崗員工

五、教學(xué)模式

一體化教學(xué)

六、教材

中國(guó)勞動(dòng)出版社：

《電工儀表及測(cè)量》《電子技術(shù)基礎(chǔ)》《電機(jī)與變壓器》

《維修電工》《維修電工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教程》

七、課時(shí)

240

八、培訓(xùn)內(nèi)容與課時(shí)分配

（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總體安排：

（二）初級(jí)維修電工教學(xué)計(jì)劃：

授課進(jìn)度計(jì)劃

授課計(jì)劃

維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)篇2

在即將過(guò)去的一年中，我校認(rèn)真貫徹__市教育局和教師發(fā)展中心關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的指示精神，落實(shí)教師培訓(xùn)的“七大塊”具體內(nèi)容，緊緊圍繞我校推進(jìn)的“三學(xué)生本”課堂改革這一中心，以提高每位教師的專業(yè)發(fā)展和每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的校本培訓(xùn)活動(dòng)，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

一、兩組建設(shè)，做“實(shí)”教師專業(yè)發(fā)展

教師的成長(zhǎng)主要依托的是教研組合備課組的建設(shè)，我們所開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)主要就是依托兩組的活動(dòng)。

1.校行政參與掛鉤兩組，組長(zhǎng)明確職責(zé)

我校所有行政都要蹲點(diǎn)教研組，指導(dǎo)和督促各教研組開(kāi)展日常的教研活動(dòng)，及時(shí)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和建議。行政全程參與教研組的“學(xué)習(xí)”、“磨課”、“評(píng)課”系列活動(dòng)，形成了“校長(zhǎng)——行政——教研組——備課組——教師”的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。各位教研組、備課組長(zhǎng)都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的教研組、備課組長(zhǎng)職責(zé)開(kāi)展平時(shí)得兩組活動(dòng)。

2.圍繞中心工作開(kāi)展兩組活動(dòng)

我校近年來(lái)推進(jìn)的一項(xiàng)工作就是“立足三學(xué)、實(shí)踐生本”活動(dòng)，一年來(lái)各教研組平時(shí)研討課、公開(kāi)課都能按照要求進(jìn)行教學(xué)研討，評(píng)課也能按照學(xué)校修訂的課改評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

3.兩組工作求創(chuàng)新、樹(shù)特色

我校上半半年提出了學(xué)校的教學(xué)主張、各教研組也積極開(kāi)展了教學(xué)主張的研討活動(dòng)，下半年我校舉行了各組教學(xué)主張的解讀活動(dòng)，讓每位教師都能明確學(xué)校的教學(xué)主張、學(xué)科的教學(xué)主張和評(píng)價(jià)要素。課堂教學(xué)主張的提出將進(jìn)一步凸顯我校課堂教學(xué)特色，提高我校的課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、點(diǎn)面結(jié)合，做“大”教師專業(yè)發(fā)展

1.抓兩頭，促中間

我校35周歲以下青年教師的比例達(dá)75%以上，這是一支充滿活力的隊(duì)伍，我校自上學(xué)期組建了青年教師團(tuán)隊(duì)，規(guī)定每個(gè)青年教師每學(xué)期要做到“四個(gè)一”，上好一堂課、寫(xiě)好一份教學(xué)案例、讀好一本書(shū)、上交一篇教學(xué)論文。我們?cè)?月份組織青年教師進(jìn)行了讀書(shū)心得的交流，大家進(jìn)行的心靈的碰撞。我們還組織青年教師參與教科研活動(dòng)，一方面讓他們參加課題匯報(bào)等活動(dòng)，另一方面組織教師申報(bào)市級(jí)課題，我校金明、周紅、凌婉青老師積極申報(bào)__市十二五規(guī)劃課題。

我校骨干教師人數(shù)比達(dá)低于__市的比例，骨干教師的培養(yǎng)一直困擾著我們，我們組織了學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)和青年教師骨干參加的“三學(xué)生本”專題研討和“我的教學(xué)主張”專題研討活動(dòng)，大家暢談自己本學(xué)科的教學(xué)主張和自己的教學(xué)理想。組織骨干教師參加微課制作的培訓(xùn)活動(dòng)。組織了骨干教師遠(yuǎn)赴山東杜郎口、江蘇泰興洋思中學(xué)等教改特色學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些名校課改前沿理念，深切感受這些特色學(xué)校的課改氛圍，提高大家課改的認(rèn)識(shí)，并把外出學(xué)習(xí)的體會(huì)和想法在各教研組活動(dòng)中進(jìn)行了交流。

同樣，我們也十分重視教師的全員培訓(xùn)，我們上半年舉行了全校教師參加“三學(xué)生本”的專題培訓(xùn)，下半年也舉行了“談主張、說(shuō)要素、創(chuàng)特色”的教師全員培訓(xùn)，讓每個(gè)教師明確本學(xué)科的教學(xué)主張、學(xué)校的教學(xué)主張，明白好課的評(píng)價(jià)要素，知道怎樣的課是好課，學(xué)校為每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，教師培訓(xùn)的由點(diǎn)推面。

2.學(xué)理論、重實(shí)踐

一方面我們重視教師的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)“三學(xué)生本”課改的理論，更新每個(gè)教師的觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為、提升教師的教學(xué)策略。另一方面，我們廣泛地開(kāi)展了扎實(shí)而有效的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，使教師的培訓(xùn)工作落到實(shí)處。我們上半年開(kāi)展了“三學(xué)生本暨百節(jié)好課”評(píng)比的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全員參與聽(tīng)、評(píng)、研活動(dòng)。下半年，我校在硬件條件大大改善的情況下，每個(gè)教研組定期在錄播教室進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)的研討活動(dòng)。

在過(guò)去的一年中，我校承擔(dān)了__市初中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、生物、地理、學(xué)科的市級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。還與新區(qū)中學(xué)、陸渡中學(xué)、瀏家港中學(xué)舉行了校際間的教學(xué)研討活動(dòng)，參與教師在聽(tīng)、評(píng)的課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了一種鍛煉和成長(zhǎng)，應(yīng)該說(shuō)我校全體教師在過(guò)去的一年中都參加了各類公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，做到了全覆蓋。

三、持之以恒，做“好”教師專業(yè)發(fā)展

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，教師的專業(yè)發(fā)展也不可能一蹴而就的。每學(xué)期，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要把教師的培養(yǎng)列入議事日程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)了教師專業(yè)發(fā)展座談會(huì)，聽(tīng)取大家對(duì)學(xué)校教師發(fā)展的意見(jiàn)。我們重點(diǎn)關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，欣喜地看到有這樣一批青年教師通過(guò)學(xué)習(xí)和自身的努力，在過(guò)去的一年中取得了令人滿意的成績(jī)。我校金明老師參加了蘇州市青年教師教育測(cè)量監(jiān)控培訓(xùn)班、__市初中學(xué)科工作組、校青年教師團(tuán)隊(duì)等多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，將培訓(xùn)活動(dòng)所學(xué)到的東西與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)調(diào)整和改變自己的課堂教學(xué)行為，在課堂教學(xué)中取得較大的進(jìn)步，本學(xué)期在__市校長(zhǎng)研修班上為全市初中校長(zhǎng)上了一堂“生本”公開(kāi)課，得到了一致好評(píng)。同時(shí)，也撰寫(xiě)了大量的教學(xué)論文，申報(bào)了蘇州市級(jí)課題研究。

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園，我校全體青年教師參加了20__年__市把握學(xué)科能力競(jìng)賽，有6位教師獲得一等獎(jiǎng)，9位老師獲得二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比例在__市同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位，我校語(yǔ)文組倪俊鶴老師獲蘇州市語(yǔ)文教師基本功比賽一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，共有26位老師的論文在省市刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。我校邵帥等多位老師開(kāi)設(shè)了校際交流公開(kāi)課，得到了其他兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

我校在推進(jìn)三學(xué)課改的活動(dòng)中，教師的專業(yè)得到了發(fā)展，學(xué)生也得到成長(zhǎng)，在過(guò)去的一年中，我校40多位教師在省市科技比賽中獲獎(jiǎng)，23位學(xué)生在省市學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

維修電工初級(jí)培訓(xùn)工作總結(jié)篇3

護(hù)士在職培訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員不斷進(jìn)行知識(shí)技能補(bǔ)充、更新、拓寬和提高的一種追加教育。加強(qiáng)護(hù)理人員的繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)提高護(hù)理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)具有重要的作用。過(guò)去的一年中，我科根據(jù)護(hù)理部的年度業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)合本科年初制定的年度護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃，狠抓落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，取得了較好的效果，現(xiàn)將本年度培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

(一)護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)：

每月進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)及考核一次，做到基本技能及技術(shù)操作人人熟練掌握，人人過(guò)關(guān)。

(二)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專科護(hù)理常規(guī)培訓(xùn)：

1、每月組織護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理業(yè)務(wù)查房各一次。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求了解或掌握本專業(yè)國(guó)內(nèi)外臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)，并能積極開(kāi)展。通過(guò)護(hù)理查房，對(duì)危重疑難病例，進(jìn)行討論分析，講解危重病人之護(hù)理問(wèn)題及對(duì)策，制定及修改護(hù)理計(jì)劃，以鞏固和提高醫(yī)學(xué)及護(hù)理理論知識(shí)。

2、科室每周進(jìn)行1次護(hù)理業(yè)務(wù)知識(shí)提問(wèn)。進(jìn)行床旁教學(xué)及晨會(huì)提問(wèn)，護(hù)士長(zhǎng)結(jié)合病人進(jìn)行指導(dǎo)或示范操作，并利用晨會(huì)結(jié)合臨床實(shí)際有計(jì)劃地提問(wèn)有關(guān)專科知識(shí)。

3、每月組織“三基”理論知識(shí)考試一次，考核合格率100%。

(三)定期與不定期組織學(xué)習(xí)、考核核心制度、相關(guān)法律知識(shí)、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案專科理論知識(shí)及院內(nèi)感染知識(shí)等。

使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握相關(guān)法律法規(guī)、制度及院內(nèi)感染相關(guān)知識(shí)、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案并認(rèn)真落實(shí)到日常工作中。

通過(guò)以上多種形式的培訓(xùn)，取得了較好的效果，科室護(hù)理人員基礎(chǔ)理論知識(shí)水平得到了進(jìn)一步的提高，在科室及護(hù)理部組織的三基理論閉卷考試及護(hù)