第16課　(1)赤壁賦（講解版）

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課時練習(xí)第14課(1)故都的秋課內(nèi)基礎(chǔ)練“馮”，同“憑”，乘。B課內(nèi)基礎(chǔ)練A項古義：曠遠(yuǎn)的樣子。今義：完全不知道的樣子；失意的樣子。B項古義：所思慕的人。今義：美貌的女子。D項古義：白茫茫的水汽。今義：二十四節(jié)氣之一，在9月7、8或9日。C課內(nèi)基礎(chǔ)練C“侶”“友”均為意動用法，以……為伙伴；以……為朋友。其他三項均為名詞作動詞。課內(nèi)基礎(chǔ)練D項為被動句，其他三項均為賓語前置句。D課內(nèi)基礎(chǔ)練C“司馬光”不是“唐宋八大家”之一，應(yīng)為“曾鞏”。名篇名句默寫而未嘗往也而卒莫消長也誦明月之詩歌窈窕之章舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦課內(nèi)基礎(chǔ)練7．翻譯下列句子。(1)西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？(2)舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？(3)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。課內(nèi)基礎(chǔ)練不要鋒芒畢露要學(xué)會免于災(zāi)禍車輪、車輻條、車頂蓋、車廂四周橫木，都對車上有其職責(zé)，唯獨作為扶手的橫木，卻好像是沒有用處的。即使這樣，如果去掉橫木，那么我看不出那是一輛完整的車了。軾兒啊，我擔(dān)心的是你不會隱藏自己的鋒芒。天下的車莫不循轍而行，雖然論功勞，車轍是沒份的，但如果車翻馬斃，也怪不到轍的頭上。這車輪印，是能夠處在禍福之間的。轍兒啊，我知道你是能讓我放心的。課外拓展練課外拓展練句意：清泉寺在蘄水縣城外兩里左右，那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪。DGHA項“擊空明兮溯流光”中的“擊”字是“劃破”之意，“鷹擊長空”中的“擊”字是“振翅飛翔”之意。B項“倚歌而和之”中的“和”字是“以聲相應(yīng)，跟著唱或跟著唱腔伴奏”；“草榮識節(jié)和”中的“和”字是“溫和，氣候溫暖”。C項“因往相田得疾”中的“相”字是“查看”之意；“兩岸青山相對出”中的“相”字表示動作、情況雙方對等。D項“劇飲而歸”中的“劇”字是“猛烈”之意；“折花門前劇”中的“劇”字是“玩?！敝狻Ｕn外拓展練D“悲從中來”錯。根據(jù)蘇軾歌詞的后三句可知，蘇軾樂觀曠達。課外拓展練D山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞[注]。課外拓展練白茫茫的水汽籠罩著江面，水上浮光遠(yuǎn)接天邊。(我們)任憑小船漂去，越過那茫茫的江面。那簫聲嗚嗚咽咽，像哀怨又像思慕，像哭泣又像傾訴，尾聲細(xì)弱而婉轉(zhuǎn)悠長，如同不斷的細(xì)絲。課外拓展練①聽聞龐安常的大名后，主動前去求治；②治病時稱贊龐安常是一時異人；③病愈后陪同龐安常游清泉寺與蘭溪；④游玩后和龐安常痛飲。黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許有王逸少洗筆泉水極甘下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭