八年級(jí)生物教案-人教版八年級(jí)生物下冊(cè)《兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育》教案及教學(xué)反思

Word八年級(jí)生物教案-人教版八年級(jí)生物下冊(cè)《兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育》教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：

通過(guò)調(diào)查和查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]收集、整理和分析資料的能力。

情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化,以及導(dǎo)致這一變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]保護(hù)環(huán)境,關(guān)注環(huán)境變化的意識(shí),增加保護(hù)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

重點(diǎn)早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn)。

難點(diǎn)青蛙的生殖過(guò)程和發(fā)育特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備教師:準(zhǔn)備青蛙發(fā)育的過(guò)程錄像片或標(biāo)本,其他兩棲動(dòng)物的圖片或錄像帶。

教學(xué)方法

策略創(chuàng)設(shè)情景→觀察思考→分析討論→歸納總結(jié)→得出結(jié)論。

板書設(shè)計(jì)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

一、青蛙的生殖發(fā)育

二、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件

一、情景導(dǎo)入：

（標(biāo)題）兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育

（導(dǎo)入）利用童話故事“小蝌蚪找媽媽”導(dǎo)入新課，請(qǐng)同學(xué)帶著問(wèn)題聽故事，想一想小蝌蚪為什么老是找不到媽媽？

二、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

（一）、青蛙的有性生殖過(guò)程及方式

1、交流討論（視頻展示宋朝趙師秀的古詩(shī)）

“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”

（教師下到各小組幫助解決問(wèn)題）

（1）、在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫？

（2）、說(shuō)一說(shuō)青蛙的生活環(huán)境和形態(tài)特點(diǎn)

（3）、雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎？

（4）、青蛙的叫聲有什么意義呢？

2、指導(dǎo)歸納：青蛙的有性生殖過(guò)程及方式

抱對(duì)、產(chǎn)卵、排精、受精

生殖方式：卵生

（二）、青蛙的受精方式

1、活動(dòng)：觀看常見的青蛙生殖過(guò)程視頻，重點(diǎn)注意青蛙的受精方式

2、交流討論

（教師下到各小組幫助解決問(wèn)題）

（1）什么是青蛙的抱對(duì)？抱對(duì)有什么意義？

（2）青蛙采用什么受精方式？環(huán)境條件如何

3、指導(dǎo)歸納：青蛙的受精方式

雌蛙排到水中的卵和雄蛙排到水中的精子相遇而受精，因而青蛙是體外受精

4、歸納，小結(jié)知識(shí)要點(diǎn)。

生觀看圖片或幻燈片，觀察標(biāo)本，思考，討論教師提出的問(wèn)題。

整理練習(xí)。

（三）、青蛙的發(fā)育過(guò)程

交流討論（視頻展示青蛙的發(fā)育過(guò)程）

（教師下到各小組幫助解決問(wèn)題）

（1）蝌蚪是誰(shuí)產(chǎn)生的？

（2）蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

（3）、蝌蚪和青蛙的區(qū)別？

（4）、嘗試總結(jié)一下變態(tài)發(fā)育的概念

三、小結(jié)

指導(dǎo)歸納：青蛙的發(fā)育過(guò)程

（1）現(xiàn)在請(qǐng)你寫出青蛙的發(fā)育過(guò)程，可以做到嗎？

（2）嘗試用表格的方式在小組內(nèi)比較青蛙和蝌蚪的異同點(diǎn)

四、知識(shí)拓展關(guān)注生活

1、展示青蛙發(fā)育過(guò)程圖，學(xué)生寫出正確的順序序號(hào)。

2、說(shuō)說(shuō)你們對(duì)捕捉青蛙上餐桌的一些看法

3、某些地方出現(xiàn)畸形蛙，你根據(jù)青蛙的生殖過(guò)程[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]和發(fā)育過(guò)程的視頻，說(shuō)說(shuō)可能出現(xiàn)的原因是什么？

五、課堂訓(xùn)練

（當(dāng)堂批改組長(zhǎng)“講學(xué)稿”，組長(zhǎng)批改其他同學(xué)，并反饋給老師）

1、青蛙的雌雄抱對(duì)現(xiàn)象有利于（）。

A．躲避惡劣環(huán)境B．促進(jìn)發(fā)育C．提高體外受精率D．相互取暖

2、下列能夠正確表示青蛙的發(fā)育過(guò)程的是（）。

A．卵細(xì)胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．卵細(xì)胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

3、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖方式相同，都是，受精方式不同：兩棲動(dòng)物的受精方式是，鳥類的受精方式是。

教后反思

新課程發(fā)展的核心理念就是：為了每一位學(xué)生的發(fā)展。我覺(jué)得主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：課程要著眼于學(xué)生的發(fā)展。要面向每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生全面、和