合唱隊(duì)校本課程綱要

合唱隊(duì)（高）課程綱要活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人：王萍陳高玲課程簡(jiǎn)介合唱這種形式，主要以多聲部的人聲演唱為特征。合唱與齊唱一樣是多人參加的集體演唱，但它同齊唱有很大的區(qū)別。雖然合唱中也常出現(xiàn)幾個(gè)聲部的齊唱，但合唱卻不以齊唱為主要表現(xiàn)手段，齊唱在合唱中，僅僅是對(duì)多聲部的合唱起襯托和對(duì)比的作用。合唱的“合”字，帶有拼、湊、結(jié)合的意思，因此合唱具有不同聲部的不同特點(diǎn)的組合和結(jié)合方面的創(chuàng)造含義。所以，最簡(jiǎn)單的合唱也起碼有兩個(gè)聲部。合唱可以分為有伴奏和無(wú)伴奏形式。無(wú)伴奏的合唱是純聲樂(lè)的藝術(shù)，難度大，最能顯示出人聲的表現(xiàn)力，它往往體現(xiàn)出一個(gè)合唱團(tuán)的演唱水平。二、背景分析為了切實(shí)推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)處理不同的作品，而且會(huì)用不同的情感來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的能力。演唱優(yōu)秀的童聲合唱歌曲，對(duì)于孩子們道德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都是有積極作用的。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、在合唱技能的訓(xùn)練、藝術(shù)形象的塑造表現(xiàn)中，會(huì)促使孩子們擴(kuò)大視野、積極地思維，從而會(huì)有力地促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。三、課程目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)來(lái)自不同環(huán)境，不盡相同的音色特點(diǎn)且又未受過(guò)訓(xùn)練的孩子，做到集體的聲音和諧統(tǒng)一，融于一體，最終達(dá)到“合”的境界。2、在歌唱的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，激發(fā)、振奮孩子們的樂(lè)觀精神，豐富其形象思維的能力，促進(jìn)智商的發(fā)展，自然建立和諧融洽的合作友誼。促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)教育的提高。四、課程內(nèi)容（一）、基本功訓(xùn)練合唱是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的要求較高，尤其對(duì)于兒童，訓(xùn)練起來(lái)難度更大。但是，只要教師采取正確的方法，通過(guò)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的、有針對(duì)性的訓(xùn)練，是能使自己的學(xué)生發(fā)出和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的。注意呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲的藝術(shù)處理。合唱教學(xué)不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，只有在兩下聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，才能做到調(diào)節(jié)自身的音量和速度，達(dá)到聲音和諧的效果。1、合唱的聲音訓(xùn)練。好的合唱音質(zhì)是來(lái)源于正確的歌唱姿勢(shì)、保持興奮的歌唱狀態(tài)和打開(kāi)喉嚨，放松下巴，張開(kāi)兩指大的口形，抬高軟腭，以半打哈氣的狀態(tài)進(jìn)行發(fā)聲。具體做法：A、起聲訓(xùn)練；B、高位置訓(xùn)練；C、頭腔共鳴訓(xùn)練；D、擴(kuò)展音域訓(xùn)練；E、流暢性訓(xùn)練；F、頓音訓(xùn)練；G、連音訓(xùn)練；H、和弦聽(tīng)唱訓(xùn)練等。2、合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練。主要的唱音法要領(lǐng)為：A、大音程的唱音要2、合唱藝術(shù)教會(huì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的功能和價(jià)值做出正確的判斷。演唱熟悉的作品給了學(xué)生們成就感和滿足感。作為合唱輔導(dǎo)教師，強(qiáng)調(diào)我們自己在中小學(xué)合唱教學(xué)中的重要作用，充分發(fā)揮音樂(lè)教師以美育人、以美儲(chǔ)德、以美啟智、以美創(chuàng)景的能力，需要我們教師對(duì)合唱教育事業(yè)充滿熱情，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心之外，還要教師對(duì)合唱藝術(shù)教育、教學(xué)都要有所研究，要努力提高自身素