2023年地理工作計(jì)劃4篇

2023年地理工作計(jì)劃4篇地理工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校教學(xué)工作安排為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；

2、在總牢固施中學(xué)地理（必修1部分）新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及創(chuàng)新思維實(shí)力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)；

3、詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，以一般中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教化的功能；

4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問(wèn)題的實(shí)力；

5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增加地理意識(shí)，吸取地理才智，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)發(fā)展親密相關(guān)的'幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時(shí)，駕馭地理問(wèn)題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深化的相識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

三、學(xué)生分析

（1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科學(xué)問(wèn)、學(xué)科實(shí)力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難。

（2）學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

1、備課時(shí)重點(diǎn)探討教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)分為了解層次、識(shí)記層次、駕馭并運(yùn)用層次，針對(duì)試驗(yàn)班和一般班的不同學(xué)情，實(shí)行不同的備課重點(diǎn)和教學(xué)發(fā)法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，駕馭重點(diǎn)，記住常識(shí)。

2、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)。切實(shí)提高課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛好，爭(zhēng)取讓學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)當(dāng)堂理解和消化。

3、作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，老師要做到仔細(xì)批改，對(duì)那些駕馭得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生激勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)留意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。

4、培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓好“記憶變更學(xué)習(xí)安排”，開展班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，老師應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)膶W(xué)問(wèn)競(jìng)賽讓學(xué)生參加競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到成果總體提高的目的。

5、教學(xué)進(jìn)度的支配。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

6、探討教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

立足課標(biāo)，探討教材挖掘其有效性和分析活動(dòng)、閱讀的針對(duì)性，合理選材。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況和學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊找尋教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中找尋資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和相識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生探討等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理實(shí)力，課后剛好做好教學(xué)反思，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)改進(jìn)。

地理工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn)，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本狀況

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是試驗(yàn)班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班，安排外的'比例大，學(xué)生成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在XX年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。提倡學(xué)生主動(dòng)參與參加，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得新學(xué)問(wèn)的實(shí)力，以及溝通合作的實(shí)力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境。人類的居住地—聚落。人類活動(dòng)的地域聯(lián)系。人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境。從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教化應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照。因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實(shí)力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖實(shí)力、記圖實(shí)力和再認(rèn)再現(xiàn)實(shí)力的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科其次語(yǔ)言的思想。其次，依據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的探討，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)支配：全期總課時(shí)大約40課時(shí)，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

地理工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。充分發(fā)展師生的潛力，激勵(lì)師生創(chuàng)新。主動(dòng)開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)集體教研和集體備課。

隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深化，這就更須要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過(guò)集體教研，我們可以溝通閱歷，提高相識(shí)，達(dá)成共識(shí)，可以提高每一位老師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用實(shí)力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推動(dòng)。通過(guò)集體備課，探討每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、實(shí)力培育、練習(xí)測(cè)試，探討新課如何導(dǎo)入，“活動(dòng)”如何處理，學(xué)問(wèn)如何落實(shí)，實(shí)力如何培育，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，細(xì)心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體才智，共同協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。詳細(xì)任務(wù)是初一重點(diǎn)培育學(xué)生愛好，規(guī)范學(xué)生課堂行為，抓好教學(xué)常規(guī)；初二重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為會(huì)考結(jié)業(yè)做好打算，并且做好老帶新工作，以促進(jìn)新老師成進(jìn)步而帶動(dòng)整個(gè)教研組的提升。

2、仔細(xì)作好聽課評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校更加重視聽課評(píng)課活動(dòng)，并分別賜予不同年齡段老師聽課任務(wù)量，細(xì)化到了多少節(jié)，可以真正有效起到監(jiān)督促進(jìn)作用。我們初中教研組新老師比較多，須要重點(diǎn)培育和打磨。本學(xué)期鄔官虎有一堂錄像課參與重慶市及全國(guó)競(jìng)賽。所以我們教研組會(huì)同心同德，予以支持，魏校長(zhǎng)表示也將蒞臨賜予指導(dǎo)。初一就是鄒沐喬的打磨和培育，讓她盡快成長(zhǎng)為骨干力氣。平常我們初一初二之間相互聽課評(píng)課，課后剛好組織老師評(píng)課，指出其教學(xué)過(guò)程中的.閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地溝通看法，并提出自己的看法和建議，以此加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們也激勵(lì)老師跨頭聽課，跨科聽課，借鑒他人先進(jìn)的教化教學(xué)方法，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間要形成相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素養(yǎng)的教研組。

3、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。

課堂是教化的主陣地，教化質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，必需優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想，探討學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知須要，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，制定教學(xué)策略，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種實(shí)力。老師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生駕馭接受、探究、質(zhì)疑、探討、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有特性的學(xué)習(xí)過(guò)程。培育他們的地理素養(yǎng)、實(shí)力與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種主動(dòng)、興奮、活躍狀態(tài)。除此之外，我們還將組織有才能有愛好的同學(xué)，參與由中國(guó)地理學(xué)會(huì)組織的“地球小博士”全國(guó)科技大賽，已培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力和科研實(shí)力。

4、接著重點(diǎn)抓好地理社團(tuán)工作。

本學(xué)期初一初二都開設(shè)有地理社團(tuán)，通過(guò)搞好搞活地理社團(tuán)這種其次課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學(xué)服務(wù)，有效提高大家的地理學(xué)習(xí)愛好，開拓視野，學(xué)習(xí)更多生活中有用的地理。

5、創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式

要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是特別重要的。我們地理組全體任課老師主動(dòng)努力，接著探究有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。

其一般程序如下：

1、情景導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)。

通過(guò)情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的留意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；再依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。

2、自主探究、合作學(xué)習(xí)。

在對(duì)教材充分探討和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，供應(yīng)豐富的感性和理性材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)問(wèn)，生成問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題以小組為單位合作學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)潔的問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立完成，難一點(diǎn)的問(wèn)題小組內(nèi)溝通完成，解決不了的問(wèn)題供應(yīng)到班上共同探討。

3、溝通展示、拓展目標(biāo)。

讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生展示溝通狀況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問(wèn)題，以達(dá)到拓展學(xué)問(wèn)，培育實(shí)力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。

4、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。

依據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把學(xué)案作為重點(diǎn)探討。

地理工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以地理課程建設(shè)為中心，以學(xué)校詳細(xì)要求為方向，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，遵循教化教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化教化教學(xué)探討的意識(shí)，以老師的詳細(xì)教學(xué)實(shí)踐為基點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，扎實(shí)推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革。

發(fā)覺、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長(zhǎng)，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，為學(xué)校課程教化的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。提高以“問(wèn)題探討”為核心的教科研實(shí)力，促進(jìn)老師科研實(shí)力的提升。

二、工作重點(diǎn)

在學(xué)校的教化教學(xué)中，教化、教學(xué)、科研是均影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的凹凸，基于這樣的相識(shí)，本學(xué)期的主要工作設(shè)想如下：

1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)提升理論水平

利用固定的集體備課時(shí)間結(jié)合課題探討的須要定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)探討與課題相關(guān)的理論文獻(xiàn)及最新的關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在適當(dāng)條件下開展讀書心得共享活動(dòng)。

組織老師主動(dòng)參與各級(jí)各類的培訓(xùn)，達(dá)到分層次、全覆蓋的目標(biāo)，擴(kuò)寬老師的學(xué)科視野，提高老師課堂教學(xué)的活力和創(chuàng)新。

提倡平常多閱讀教化教學(xué)類理論專著，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng)。

2、扎實(shí)做好教化教學(xué)科研方面的工作：

（1）主動(dòng)推動(dòng)組內(nèi)老師參與各級(jí)各類論文評(píng)比

（2）主動(dòng)參加教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)教學(xué)探討課

各級(jí)各類學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽是對(duì)老師實(shí)力的'全面深化檢查和諦視，能在短時(shí)間有效提升老師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在條件允許的狀況下，將多推動(dòng)組內(nèi)老師多參加各級(jí)的學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)內(nèi)的教學(xué)探討課，在短時(shí)間實(shí)現(xiàn)青年老師和骨干老師課堂教化教學(xué)水平的快速提高。

（3）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)工作

依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，嚴(yán)格備課要求，備課中多針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。落實(shí)集體備課的實(shí)效性，做好“三定”，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，引導(dǎo)老師加深專業(yè)理解，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

（4）加強(qiáng)學(xué)測(cè)和高考的復(fù)習(xí)教學(xué)和探討

著重就復(fù)習(xí)教學(xué)的工作安排、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等了解狀況，探討問(wèn)題，商議對(duì)