中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院關(guān)于全面加強(qiáng)醫(yī)學(xué)史學(xué)科建設(shè)的倡議書（英文）

中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院關(guān)于全面加強(qiáng)醫(yī)學(xué)史學(xué)科建設(shè)的倡議書（英文）中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院關(guān)于全面加強(qiáng)醫(yī)學(xué)史學(xué)科建設(shè)的倡議書

親愛的中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院師生們：

我們深知，醫(yī)學(xué)史作為一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，對(duì)于促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展、增強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷具有重要意義。然而，在當(dāng)前醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展迅猛的背景下，醫(yī)學(xué)史學(xué)科的研究和教育卻面臨著一系列的挑戰(zhàn)和困境。

首先，盡管醫(yī)學(xué)史研究具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，但在醫(yī)學(xué)院中的地位和影響力相對(duì)較低。醫(yī)學(xué)生和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士普遍存在對(duì)醫(yī)學(xué)史學(xué)科的誤解和忽視，對(duì)醫(yī)學(xué)史的研究熱情和意識(shí)淡薄，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)史學(xué)科的知名度和認(rèn)可度不高。

其次，醫(yī)學(xué)史教育的局限性也是我們需要面對(duì)的問題。當(dāng)前，醫(yī)學(xué)生的教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容主要集中在臨床技能和科學(xué)知識(shí)方面，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)史的相關(guān)知識(shí)。這種單一的教學(xué)模式容易導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生的視野狹窄，缺乏對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史的深入理解。

再者，醫(yī)學(xué)史研究領(lǐng)域的交流和合作有限，學(xué)術(shù)資源的整合和共享不夠。不同機(jī)構(gòu)和學(xué)者在醫(yī)學(xué)史研究方向上缺乏有效的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致資源浪費(fèi)和研究進(jìn)展緩慢。同時(shí)，醫(yī)學(xué)史研究與其他學(xué)科的交叉融合不夠緊密，限制了研究的深度和廣度。

為此，我們呼吁醫(yī)學(xué)院師生們傾聽，共同加強(qiáng)醫(yī)學(xué)史學(xué)科建設(shè)，提高其在醫(yī)學(xué)教育和研究中的地位和作用。我們提出如下倡議：

一、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)史研究的推動(dòng)力度。醫(yī)學(xué)院應(yīng)積極支持和鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)史教師和研究人員的學(xué)術(shù)研究，提供相應(yīng)的研究經(jīng)費(fèi)和資源支持。鼓勵(lì)開展多樣化的研究項(xiàng)目，探索不同角度和方法論在醫(yī)學(xué)史領(lǐng)域的應(yīng)用。

二、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)史教育的覆蓋范圍。醫(yī)學(xué)院應(yīng)加大對(duì)醫(yī)學(xué)史教育的重視，將醫(yī)學(xué)史知識(shí)融入到醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。開設(shè)醫(yī)學(xué)史選修課程，為醫(yī)學(xué)生提供廣闊的人文視野和思維方式。同時(shí)，推動(dòng)臨床實(shí)踐教學(xué)與醫(yī)學(xué)史研究的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)具備深厚醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

三、促進(jìn)醫(yī)學(xué)史學(xué)術(shù)資源的共享。醫(yī)學(xué)院應(yīng)積極促進(jìn)醫(yī)學(xué)史學(xué)術(shù)資源的整合和共享。建立醫(yī)學(xué)史研究平臺(tái)，為不同機(jī)構(gòu)和學(xué)者提供學(xué)術(shù)合作的渠道和機(jī)會(huì)。同時(shí)，推動(dòng)多學(xué)科融合，加強(qiáng)與其他學(xué)科的交流與合作，促進(jìn)學(xué)科間的互補(bǔ)和資源共享。

作為中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院師生，我們應(yīng)該積極響應(yīng)這一倡議，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)史學(xué)科的發(fā)展和研究。通過加強(qiáng)醫(yī)學(xué)史的學(xué)習(xí)和研究，我們可以更好地意識(shí)到醫(yī)學(xué)的悠久歷史和傳承，更好地提高醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷和醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，為醫(yī)學(xué)的發(fā)展和人類的健康福祉做出更大貢獻(xiàn)。

讓我們攜手共進(jìn)，全面加強(qiáng)醫(yī)學(xué)史學(xué)科建設(shè)！

中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院師生共發(fā)起

日期：2022年1月1通過加強(qiáng)醫(yī)學(xué)史的研究和教育，以及促進(jìn)學(xué)術(shù)資源的共享和學(xué)科間的互動(dòng)，我們可以進(jìn)一步推動(dòng)醫(yī)學(xué)史學(xué)科的發(fā)展和研究。這將為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域提供更多的歷史視角和方法論，豐富醫(yī)學(xué)知識(shí)的深度和廣度。同時(shí)，通過培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷和專業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)人才，可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的全面發(fā)展，提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和人類健康福