小學(xué)-科學(xué)-蘇教版-翼城縣2019-2020學(xué)年小學(xué)六年級小考適應(yīng)性訓(xùn)練-科學(xué)試卷

試卷第=page22頁，共=sectionpages22頁試卷第=page11頁，共=sectionpages22頁翼城縣2019-2020學(xué)年小學(xué)六年級小考適應(yīng)性訓(xùn)練—科學(xué)試卷一、判斷題。1、由于人的破壞，自然界中很多物種已瀕臨滅絕，有的已經(jīng)消失，這些動物的消失都是自然選擇的結(jié)果。（）2、雙胞胎也有很多不同特征，所以變異是一種普遍現(xiàn)象，遺傳只是個別現(xiàn)象。（）3、伴隨著身體素質(zhì)的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也不斷提前。（）4、冬天，搓一搓手就暖和了，主要是把動能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能和熱能。（）5、“氣墊汽車”會前進，是利用了空氣反沖的原理。（）6、隨著科技的進步，只有現(xiàn)代人才會利用能量的轉(zhuǎn)換。（）二、選擇題。7、下列（）現(xiàn)象說明生物是不斷進化的。 A.地球上的物種不斷變少 B.大熊貓幾千年基本一樣，形態(tài)變化不大 C.長頸鹿的脖子很長 D.恐龍已經(jīng)消失了8、孟德爾豌豆實驗中，用紫色花豌豆和白色花豌豆雜交時，第一代豌豆的花是（）。 A.白色的 B.紫色的 C.有紫色也有白色的 D.無色的9、在（）年前的地層中，可以發(fā)現(xiàn)最早魚類的化石。 A.500萬 B.410百萬 C.5億 D.210萬10、下圖表示的是某地棉區(qū)棉鈴蟲種群數(shù)量變化示意圖，a點-b點可能是（）。 A.生態(tài)平衡狀態(tài) B.為追求效益，大量噴灑農(nóng)藥 C.引入麻雀等鳥類消滅害蟲 D.大量施加化肥，棉花長勢很好11、自然界中的食物鏈描述了能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動，它的源頭是（） A.動物 B.土壤 C.人類 D.植物12、如圖，探究能量大小與物體運動關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)（）時物體運動越快。 A.“火箭”越長 B.紙筒越細 C.實驗時，位置越高 D.橡皮筋拉伸越長13、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這句話說的是（）現(xiàn)象 A.遺傳 B.變異 C.生殖 D.自然選擇14、從下表中可以看出，12歲女生平均身高比同齡男生高，說明（）。身高：米年齡：12歲 A.女生進入青春期早 B.男生進入青春期早 C.女生身高增長快 D.男生身高增長快三、材料分析題。15、如下圖，是我縣產(chǎn)糧（小麥）區(qū)一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的關(guān)系示意圖，請根據(jù)此圖分析回答：(1)圖中______和它周圍的______構(gòu)成一個平衡的生態(tài)系統(tǒng)。【題文】在這個系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_____，消費者是____。（填一個即可）(3)圖中生物a和生物b的關(guān)系是______關(guān)系。（填“敵對”或“合作”）【題文】畫出圖中短缺的食物聯(lián)系，并寫出一條完整的食物鏈。(5)麻雀除了吃蟲子，還會吃掉很多糧食，為了保護小麥，人類大量捕殺麻雀，下圖中的____表示捕殺麻雀后，害蟲數(shù)量變化。 A. B. C. D.【題文】為了保證糧食獲得豐收，我們采取的最好的措施是__________。16、資料1：山西是我國煤炭大省，累計查明保有資源量達2674億噸，約占全國查明資源儲量的25%，全國70%以上的外運煤炭來自山西，上世紀(jì)末，部分官員、群眾為了追求局部效益過度開采，引起地表沉陷、積水，村莊搬遷，生態(tài)壞境惡化。近年來，政府為了改變現(xiàn)狀，不斷深化煤炭改革，保護自然環(huán)境，有序關(guān)閉中小型煤礦，探索綠色開采技術(shù)，共建“青山、綠水、藍天”。資料2：汾河是黃河第二大支流，進入21世紀(jì)，汾河水資源總量衰減至19億立方米，其中地表流量僅9億立方米，天然水的日益衰減和流域內(nèi)的工農(nóng)業(yè)用水快速增加，導(dǎo)致河水變渾、變少，中下游頻繁斷流。請根據(jù)以上資料，回答下列問題。(1)煤炭是重要的工業(yè)原料，是由______經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，被稱為______能源?！绢}文】過度開采資源，給人類帶來的后果是____。(3)煤炭對山西經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢是（）。 A.改善環(huán)境條件 B.獲得經(jīng)濟效益 C.促進人口流動 D.提高生產(chǎn)效率【題文】汾河水變渾、變少的原因是____，針對山西的環(huán)境現(xiàn)狀，可采取的措施是____。四、實驗探究題。17、探究仙人掌抗旱的原因。序號材料環(huán)境現(xiàn)象①紙張浸濕平鋪放在_________________②紙張浸濕卷起來放在_________________③紙張浸濕卷起來并包裹蠟紙放在_________________1、在表格中完成實驗沒計時的環(huán)境。2、實驗中____號實驗紙張最濕，____號實驗紙張最干，最干的原因是____。3、這個實驗證明了沙漠中仙人掌____的生物結(jié)構(gòu)有利于它的生存。4、這是一個____實驗。（填實驗類型）答案第=page22頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1、【答案】×【分析】此題考查的是生物多樣性?！窘獯稹课锓N滅絕的原因是多樣性的，不能都歸結(jié)為自然選擇。生物之間互相爭斗，弱勢種群失敗，可以導(dǎo)致物種滅絕；由于各種原因使物種的生存條件惡化，喪失棲息地，也會導(dǎo)致物種滅絕；全球氣溫變暖，有些物種不適應(yīng)高溫環(huán)境，也會導(dǎo)致物種滅絕等。故此題是錯誤的。2、【答案】×【分析】此題考查的是遺傳變異。【解答】遺傳和變異是生命延續(xù)過程中普遍存在的現(xiàn)象，也是生物的基本特征之一。故此題是錯誤的。3、【答案】?【分析】此題考查的是青春期?！窘獯稹壳啻浩谑怯蓛和虺赡耆诉^渡的時期。在這個時期，我們的生理、心理都發(fā)生著巨大的變化。伴隨著身體素質(zhì)的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也不斷提前。故此題是正確的。4、【答案】×【分析】此題考查的是能量的轉(zhuǎn)換?！窘獯稹磕芰渴强梢赞D(zhuǎn)化的，冬天我們把雙手互相搓一搓，是把機械能轉(zhuǎn)化為熱能。故此題是錯誤的。5、【答案】?【分析】此題考查的是反沖力?！窘獯稹俊皻鈮|汽車”會前進，是利用了空氣反沖的原理。故此題是正確的。6、【答案】×【分析】此題考查的是能量的轉(zhuǎn)換。【解答】古代人鉆木取火也存在能量的轉(zhuǎn)換，是機械能轉(zhuǎn)化成熱能。故此題是錯誤的。7、【答案】C【分析】此題考查的是物種的進化?！窘獯稹緼選項，地球上的物種不斷變少現(xiàn)象說明自然選擇；B選項，大熊貓幾千年基本一樣，形態(tài)變化不大現(xiàn)象說明生物的遺傳；C選項，長頸鹿的脖子很長現(xiàn)象說明生物是不斷進化的；D選項，有的科學(xué)家認(rèn)為，小行星撞擊地球?qū)е铝丝铸埖臏缃^，所以恐龍消失不能說明生物是不斷進化的。選C。8、【答案】B【分析】此題考查的是遺傳變異?！窘獯稹棵系聽栍猛环N顏色花的豌豆進行人工授粉后，發(fā)現(xiàn)豌豆花的顏色始終是同一種；但當(dāng)他用兩種不同顏色花的豌豆進行人工授粉后，在第一代中，所用紫花和白花配種的豌豆花都是紫色的。選B。9、【答案】C【分析】此題考查的是化石的發(fā)現(xiàn)?！窘獯稹吭?億年前的地層中，可以發(fā)現(xiàn)最早魚類的化石。選C。10、【答案】B【分析】此題考查的是生態(tài)平衡?！窘獯稹縜點-b點，種群的數(shù)量先下降后上升，說明在這段時間內(nèi)，人們噴灑農(nóng)藥，破壞了生態(tài)平衡，抑制了某一種群的增長，而使其它種群數(shù)量增加。選B。11、【答案】D【分析】此題考查的是食物鏈?！窘獯稹渴澄镦湹脑搭^在植物，終點是兇猛動物。選D。12、【答案】D【分析】此題考查的是比較能量的大小與物體運動的關(guān)系?！窘獯稹扛鶕?jù)實驗可知，橡皮筋拉伸越長時物體運動越快。選D。13、【答案】B【分析】此題考查的是變異現(xiàn)象?！窘獯稹孔哟c父代之間、同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種現(xiàn)象稱為變異?！伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳”體現(xiàn)了親子間和子代個體之間在形狀上的差異性，因此這句話說明的生物現(xiàn)象是變異。選B。14、【答案】A【分析】此題考查的是青春期?！窘獯稹?2歲女生平均身高比同齡男生高，說明女孩比男孩子早進入青春期。選A。15、(1)【答案】生物環(huán)境【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)?！窘獯稹可镞B同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。故此題的答案是生物，環(huán)境。(2)【答案】小麥，害蟲（鼠、麻雀、青蛙、蛇、貓頭鷹任選一個）【分析】此題考查的是食物鏈。【解答】食物鏈有自己制造食物的生產(chǎn)者、以其他生物為食的消費者、以動植物的殘骸或廢棄的食物為食，同時留下被植物吸收的物質(zhì)的分解者等。在這個系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是小麥，消費者有害蟲、鼠、麻雀、青蛙、蛇、貓頭鷹。(3)【答案】敵對【分析】此題考查的是生物之間的關(guān)系?！窘獯稹可颽是麻雀，生物b是青蛙，麻雀和青蛙都可以被蛇吃，麻雀和青蛙都可以吃害蟲，所以麻雀和青蛙的關(guān)系是敵對關(guān)系。故此題的答案是敵對。(4)【答案】（答案不唯一）（連接的是草到害蟲，害蟲到麻雀）食物鏈：小麥→害蟲→麻雀→貓頭鷹。【分析】此題考查的是食物鏈。【解答】生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。食物鏈的源頭在植物，終點是兇猛的動物。據(jù)此即可寫出一條食物鏈。(5)【答案】A【分析】此題考查的是生態(tài)平衡?！窘獯稹柯槿赋顺韵x子，還會吃掉很多糧食，為了保護小麥，人類大量捕殺麻雀，害蟲的數(shù)量緩慢增加，圖A符合題意。(6)【答案】引入害蟲的天敵?！痉治觥看祟}考查的是生態(tài)平衡。【解答】為了保證糧食獲得豐收，就是要減少害蟲的數(shù)量，我們采取的最好的措施是引入害蟲的天敵。16、(1)【答案】古代植物不可再生性【分析】此題考查的是能源?！窘獯稹棵禾渴侵匾墓I(yè)原料，是由古代植物經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代形成的，它們是不可再生的，被稱為不可再生性能源。故此題的答案是古代植物，不可再生性。(2)【答案】地表沉陷、積水、村莊搬遷、生態(tài)環(huán)境惡化（寫一條即可）。【分析】此題考查的是過度開采資源。【解答】根據(jù)材料可知，上世紀(jì)末，部分官員、群眾為了追求局部效益過度開采，引起地表沉陷、積水，村莊搬遷，生態(tài)壞境惡化。(3)【答案】B【分析】此題考查的是能源?！窘獯稹棵禾繉ι轿鹘?jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢是獲得經(jīng)濟效益。選B。(4)【答案】過度開采，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，措施：植樹造林、有