2022修訂版-采山教學(xué)設(shè)計

【教材分析】《采山》是一首活潑、輕快的少兒歌曲。歌詞形象地描繪了鄉(xiāng)村孩子在雨中采山的形象，歌中描述了小朋友在蒙蒙細(xì)雨中去采山的愉快的心情，表現(xiàn)了小朋友光著小腳丫采山靈巧的身影。靈活的手指，采來蘑菇、木耳、野果、山菜豐收的喜悅香甜在心中的感受，連夢中都需要笑出聲來。全曲為2/4拍子，五聲徵調(diào)式，三句式一段體?！?5、62”的四度跳進(jìn)與級進(jìn)的旋律進(jìn)行，使歌曲具有濃郁的山歌風(fēng)格。前八后十六的典型節(jié)奏，形象地表現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子赤腳在山野中奔跑的腳步聲及天真、頑皮的形象。第一樂句將音樂主題進(jìn)行反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了歌曲的音樂形象。第二樂句將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)音樂形象的動感。第三樂句中包含了“轉(zhuǎn)”與“合”，它將前兩個樂句的音樂語匯進(jìn)行了變化和重復(fù)。結(jié)束時的九度大跳，給人以強(qiáng)烈的收束感。二、教學(xué)內(nèi)容：唱歌：《采山》三、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用中速、歡快的情緒完整演唱歌曲。2.通過啟發(fā)、體驗(yàn)、模仿突破難點(diǎn)，進(jìn)一步來感受音樂旋律。3.讓學(xué)生感受采山時的勞動樂趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。4、知道歌曲是民族無聲調(diào)式三、教學(xué)重點(diǎn)：能完整、連貫地演唱歌曲《采山》。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確掌握xxxxx0節(jié)奏型，更好地學(xué)習(xí)歌曲。四、教法與學(xué)法：“情境創(chuàng)設(shè)”、“啟發(fā)感受”、“問答式演唱”、“游戲接龍法”、“合作法。五、課前準(zhǔn)備：鋼琴、課件、打擊樂器六、教學(xué)過程：課堂問候語：同學(xué)們好，歡迎大家來到李老師的音樂課堂。師：同學(xué)們，今天的天氣這么好，老師想帶著大家去大山里玩一玩。你們高興不高興？師：請全體起立，我們要出發(fā)啦!(師多媒體播放歌曲《郊游》，老師帶著學(xué)生一起做律動）師：孩子們，我們已經(jīng)到了山腳下了，你們看這大山多美?。“パ?！前面一條小河擋住了我們的去路，（大屏幕上出現(xiàn)河流圖片）這可怎么辦呢？生：坐船、游泳....... 師：你們說的這些方法都可以。老師這有一個更簡便的方法，只要你們把下面這兩條節(jié)奏咒語學(xué)會了，我們就能輕松的過河。讓我們看看是什么節(jié)奏咒語這么神奇呢？（在大屏幕上出示節(jié)奏練習(xí)）節(jié)奏:xxxxx0正式授課1．初次聆聽師：我宣布所有的同學(xué)都順利地過河啦，讓我們休息一下吧。孩子們，瞧！山上有兩個小姑娘，她們挎著小竹籃，高興的唱著歌呢！她們在唱什么呢？讓我們一起來聽一聽吧?。◣煵シ拧恫缮健芬魳贩冻?第一遍)師：歌中小姑娘在做什么呢？生：她們在。。。。。。（采摘）2.再次聆聽（第二遍）師：她們采了什么呢？讓我們再來聽一聽。（請一位小耳朵靈敏的同學(xué)上臺做個小游戲）PS：黑板上提前制作好希沃5的動畫比拼課件，只是一個非常有意思的互動環(huán)節(jié)。大家興致高的話，再請兩位同學(xué)上臺比一比，看誰的小耳朵最靈。 師：山里的人們把進(jìn)山采蘑菇、采木耳、采山菜等一系列活動叫作采山。采山是山里的孩子們最喜愛的活動之一。小姑娘唱的這首歌曲的名字就叫《采山》，也是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。3、教師范唱：師：下面，老師唱一唱這首歌。請同學(xué)們聽一聽，老師在用什么樣的情緒在演唱？（第三遍）（提示：采了這么多的好東西，你們的心情怎樣??？）生：高興、歡快、喜悅.......（二）體驗(yàn)、學(xué)唱1、拍著球試唱歌曲。師：就讓我們懷著喜悅的心情打著節(jié)拍和小女孩一起去采山吧?。úシ拧恫缮健犯枳V和范唱）（第四遍）2、用“l(fā)a”音模唱旋律。3、模唱或者試唱色塊中的節(jié)奏，注意吐字要清晰。采呀采蘑菇0采呀采木耳0引導(dǎo)學(xué)生接龍讀（強(qiáng)調(diào)八分休止符的準(zhǔn)確性）4、為歌曲填詞師：同學(xué)們讀的真好，看來是難不到你們了，那老師得給你們增加點(diǎn)難度：我們跟著老師的伴奏，試著為歌曲填詞。（師評價：完成得不錯）5、分樂句，并唱一唱相同樂句的旋律。。請六位同學(xué)上臺體驗(yàn)傳球的游戲，老師演唱旋律，其他同學(xué)們仔細(xì)聽：有沒有相同的樂句？生：（第1樂句和第2樂句是一樣的。）生：（第4和第6樂句也是一樣的。）師：孩子們，下面我們就把相同樂句的曲譜唱一唱吧。三、歌曲藝術(shù)處理1、強(qiáng)調(diào)休止符師：同學(xué)們唱的很好，剛才我們聽了小姑娘輕快的歌聲，覺得她活潑可愛嗎？如果我們這樣唱你還覺得很活潑嗎？（老師范唱沒有休止的地方）學(xué)生紛紛指出不同意見。師：所以，我們不要忘了休止符，每句最后一個字只唱半拍，同學(xué)們來試試看，要唱得活潑、跳躍，富有彈性?。ㄌ幚砻恳痪?，解決第5樂句附點(diǎn)節(jié)奏，用三角鐵打節(jié)奏）。2、跟伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲（喜悅，富有彈性的聲音）師：我們和小姑娘一起上山采來了好多東西，高興嗎？高興的表情是怎樣的？請你們把采山歸來喜獲豐收的表情自