Unit2SectionAGrammarfocus3c教案人教版英語八年級上冊

Unit2Grammarfocus3c教學(xué)內(nèi)容：Grammarfocus3c二、課型：語法課三、語篇研讀What（主要內(nèi)容）:語法部分從詢問某人從事某活動的問句和答句為主線，然后將對應(yīng)的問句和答句匹配。學(xué)生通過問句和答句的人稱主語以及活動內(nèi)容找到答案。3c將學(xué)生從筆頭訓(xùn)練轉(zhuǎn)到口語訓(xùn)練，談?wù)撟约汉蜕磉叺耐瑢W(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)英語的相關(guān)情況和頻率。Why（編寫意圖）:學(xué)生能通過談?wù)摶顒邮马梺韽娀瘜︻l率表達的學(xué)習(xí)和運用，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持積極陽光的心態(tài)學(xué)習(xí)和生活。How（語篇特點）:以表格形式列出本單元語法句型，總結(jié)語法點，對應(yīng)練習(xí)的凸顯出人稱代詞和謂語動詞在做題中的重要性，同時鞏固頻率的語言表達。四、教學(xué)目標通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：（學(xué)習(xí)理解）掌握本單元的語法和句型，正確使用Howoften引導(dǎo)的特殊疑問句詢問從事活動的頻率以及運用頻度副詞描述從事活動的頻率。（應(yīng)用實踐）采用學(xué)生資助觀察、合作探究、發(fā)現(xiàn)總結(jié)的模式，引導(dǎo)學(xué)生掌握語法知識，注重獨立思考能力和合作探究能力的培養(yǎng)。3.（遷移創(chuàng)新）以練習(xí)、對話形式鍛煉學(xué)生對頻度副詞的掌握情況；同時培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和語言運用能力，合作探討英語學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的思考。五、教學(xué)重難點1.常用頻度副詞及短語在句中的用法；3.一般現(xiàn)在時中謂語動詞的第三人稱單數(shù)形式；4.頻度副詞在句中的位置?！竞诵脑~匯】maybe,once,never,early,exercise【核心短語】helpwithhousework.goshopping,gotomovies,stayuplate.【核心句型】Whatdoyouusuallydoonweekends?Ialwaysexercise.Whatdotheyusuallydoonweekends?Theyoftenhelpwithhousework.Doyougoshopping?No,Inevergoshopping五、教學(xué)過程教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價【學(xué)習(xí)理解】掌握本單元的語法和句型，正確使用Howoften引導(dǎo)的特殊疑問句詢問從事活動的頻率以及運用頻度副詞描述從事活動的頻率。Step1LeadinEnjoyasongandchantwithit.Thenhaveafreetalkabouthowoftentheydotheseactivities.T:Howoftendoyoubrushyourteeth?T:Howoftendoyoudriveacar?...通過chant和freetalk環(huán)節(jié)，學(xué)生回答問題并表達個人觀點，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計意圖：利用一首“Howoften...”的歌直接導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感知，將目標語言熟悉并掌握，增強語感，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道?！緫?yīng)用實踐】采用學(xué)生資助觀察、合作探究、發(fā)現(xiàn)總結(jié)的模式，引導(dǎo)學(xué)生掌握語法知識，注重獨立思考能力和合作探究能力的培養(yǎng)。Step2PresentationShowthesentencesonthescreen.AskSstopayattentiontotheauxiliaryverbswhicharecircled.Observethesentencescarefullyandmunicatewiththeirpartners.pletethetaskin3a,thenmatchthequestionsandanswers.學(xué)生大聲朗讀句子，并自主完成對應(yīng)3a的題目，教師根據(jù)學(xué)生完成情況，及時給予評價，提供鼓勵和幫助。3.Readthesentencesagain.Trytofindoutadverbsoffrequency.Observethesentencescarefullyandmunicatetheusagesoftheadverbswiththeirpartners.Thendrawaconclusionwiththehelpoftheteacher.呈現(xiàn)語法，讓學(xué)生自己自主探究、合作討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，老師給予評價并提供適當?shù)姆椒?。設(shè)計意圖：通過觀察句型，讓學(xué)生從自主探究和合作討論兩個方面發(fā)現(xiàn)總結(jié)法知識，突出了學(xué)生的主動性和思考能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性?！具w移創(chuàng)新】以練習(xí)、對話形式鍛煉學(xué)生對頻度副詞的掌握情況；同時培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和語言運用能力，合作探討英語學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的思考。Step3PracticeWorkon3b:usethewordsgiventowritequestions.Thenaskandanswerthemwithshouldshowtheiranswersbyconversations.DiscussthewaystoimprovetheirEnglishingroups,suchas“watchEnglishprogramsonTV”,“l(fā)istentoEnglishnews”,etc.AsktheirgroupsmemberstoanswerthequestionsandfindthebestEnglishlearner.Sa:HowoftendoyoureadEnglishbooks?Sb:Ireadthemabouttwiceaweek.教師根據(jù)的情況，給予指導(dǎo)、鼓勵和評價。教師鼓勵在小組內(nèi)討論，鼓勵學(xué)生自由想象編寫對話，積極進行口語活動。教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)情況，給予適當?shù)墓膭畈⒀a充本課重點知識。教師布置多樣化作業(yè)，讓學(xué)生易于完成，并為本單元寫作課提前準備好素材。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并根據(jù)英語學(xué)習(xí)的話題為落腳點，結(jié)合實際，加強學(xué)生的語言輸出，鞏固本科的學(xué)習(xí)重點和難點，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心。六、板書設(shè)計Unit2Grammarfocus3cWhatdoyouusuallydoonweekends?Ialwaysexercise/gotomovies.Whatdotheyusuallydoonweekends?Theyoftenhelpwithhousew