《第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣西縣級優(yōu)課)-九年級物理教案

第三節(jié)電磁鐵電磁繼電器教案靈城一中寧海玲課前準(zhǔn)備項(xiàng)目設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路課前分析分析學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)動力：以興趣為主，獲得較短暫的動力。（2）思維水平：以形象思維為主（3）具有一定的動手能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析歸納能力。（1）興趣情景導(dǎo)入讓學(xué)生在興趣中，自主地走進(jìn)學(xué)習(xí)探討中.（2）由形象具體的實(shí)驗(yàn)，分析事物的原理從物理走向生活。教材分析本節(jié)是前面電磁知識的延續(xù)。電磁鐵在生活中的應(yīng)用非常廣泛，最直接的應(yīng)用是電磁起重機(jī)。電磁鐵是電磁繼電器的重要組成部件。本節(jié)內(nèi)容由“電磁鐵”“電磁鐵的磁性”和“電磁繼電器”三部分組成，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生體會到物理在生活中的應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生深切地體會到，物理原理在機(jī)械上的應(yīng)用物理離不開物理進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)過程項(xiàng)目設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路教學(xué)目標(biāo)知識與技能:知道什么是電磁鐵理解電磁鐵的磁性了解電磁鐵繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理學(xué)知識同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動手思考的能力。對知識的應(yīng)用有更深一層的認(rèn)知。過程與方法：探究電磁鐵的特性和工作原理動手實(shí)踐了解如何使用電磁繼電器為了達(dá)成對知識的理解，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程是必要的。此過程讓學(xué)生去探究去實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。情感價(jià)值觀：通過動手動腦完成電磁鐵的探究實(shí)驗(yàn)，動手實(shí)踐如何使用電磁繼電器，培養(yǎng)學(xué)生的探索自然界奧秘的興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望。重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)：電磁鐵的磁性和工作原理電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理突出知識點(diǎn)的重要，知道知識原理在機(jī)械中的應(yīng)用。教法講授法、分組實(shí)驗(yàn)、演示、討論、多種方法綜合應(yīng)用。通過學(xué)生自己獨(dú)立探究、分析總結(jié)獲得感性認(rèn)識提高基本技能。教學(xué)器材螺線管、鐵芯、小磁針、干電池、開關(guān)、滑動變阻器導(dǎo)線、電流表、曲別針、電磁繼電器、電鈴教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入拿出混有鐵屑的黃沙，提出問題，你能把鐵屑從黃沙里分離出來嗎？教師補(bǔ)充：我有更好的辦法把鐵屑分離出來演示：用電磁鐵將鐵屑從黃沙中分離學(xué)生思考并判斷，然后回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣進(jìn)行新課科學(xué)探究電磁鐵介紹電磁鐵插有鐵芯的螺線管叫做電磁鐵電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：在有電流流過時(shí)有磁性，沒有電流通過時(shí)無磁性怎樣知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？用電磁鐵吸引曲別針，吸引的曲別針個(gè)數(shù)越多磁性越強(qiáng)。學(xué)生進(jìn)行猜想，然后分組實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識鞏固舊知識怎樣使電磁鐵的磁性增強(qiáng)？學(xué)生討論匯總，并記錄在卡片上提問：1、電磁鐵有什么特點(diǎn)2、他的磁性強(qiáng)弱有什么因果關(guān)系？進(jìn)一步把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)論匯總分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電磁鐵在通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)無磁性線圈匝數(shù)一定時(shí)，電流越大磁性越強(qiáng)電流一定時(shí)