《時(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《時(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《時(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《時(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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第一課時(shí)《秒的認(rèn)識(shí)》【教學(xué)內(nèi)容】課本2~4頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)等活動(dòng).逐步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透珍惜時(shí)間的教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、鐘表的再認(rèn)識(shí)教師出示鐘表,提問(wèn):孩子們,還認(rèn)識(shí)我們的這位老朋友嗎?誰(shuí)能借助大屏幕給大家介紹一下鐘表?指名學(xué)生借助學(xué)講稿介紹鐘表,其他學(xué)生補(bǔ)充。教師歸納強(qiáng)調(diào):今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新的時(shí)間單位:秒。二、分與秒的關(guān)系“秒”與我們學(xué)過(guò)的另一個(gè)時(shí)間單位“分”有什么關(guān)系呢?1、觀察鐘面,秒針走多少個(gè)小格,分針才走一個(gè)小格觀察電子鐘面:多少秒才增加一分鐘。你能得出什么結(jié)論學(xué)生借助學(xué)講稿自主總結(jié),教師進(jìn)行糾正、歸納。小結(jié):1分等于60秒2、借助數(shù)軸,畫(huà)一畫(huà)分與秒的關(guān)系小對(duì)子合作,借助學(xué)講稿展示預(yù)習(xí)成果,其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑三、體驗(yàn)秒1、1秒有多長(zhǎng)現(xiàn)在大家仔細(xì)觀察大屏幕上的這個(gè)鐘面,秒針動(dòng)一下需要多久(每次讓時(shí)鐘走5秒,重復(fù)3次)。是不是感覺(jué)特別短呀?那么在這么短的時(shí)間內(nèi)你可以做些什么事呢?讓學(xué)生參與以下活動(dòng):每一秒眨一次眼睛、數(shù)一數(shù)自己的心跳或脈搏,知道1秒鐘可以眨一次眼睛,脈搏大約跳動(dòng)一次2、10秒有多長(zhǎng)觀看春晚倒計(jì)時(shí)視頻,學(xué)生跟著視頻一起倒數(shù)10秒觀看奧運(yùn)會(huì)百米賽跑視頻,讓學(xué)生體會(huì)10秒有多久,滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育和體育精神。四、鞏固練習(xí)60秒=()分3分=()秒1分40秒=()秒五、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么?六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二課時(shí)《時(shí)間的計(jì)算》【教學(xué)內(nèi)容】課本第5頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握簡(jiǎn)單計(jì)算時(shí)間的方法【教學(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入:大家來(lái)估一估:從上課玲響到老師站上講臺(tái),大約是多長(zhǎng)時(shí)間?到底誰(shuí)估算的最精確呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地計(jì)算時(shí)間。板書(shū):時(shí)間的計(jì)算二、舊識(shí)回顧以小對(duì)子為單位匯報(bào)學(xué)講稿“舊識(shí)回顧”環(huán)節(jié),其余學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。教師選幾道題補(bǔ)充提問(wèn):說(shuō)一說(shuō)你是怎樣思考的?其他同學(xué)還有不同的方法嗎?三、探究新知課件出示課本第5頁(yè)例2主題圖1、教師提問(wèn):(1)圖中的問(wèn)題是什么?(2)要解決這個(gè)問(wèn)題,需要利用哪些信息?(3)學(xué)生自主回答這兩個(gè)問(wèn)題(4)你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的?2、學(xué)生匯報(bào)、補(bǔ)充、相互質(zhì)疑,教師板書(shū):方法一:直接數(shù),從7:30到7:45,分針走了3個(gè)大格,是15分鐘方法二:都是7時(shí)多,直接用45-30=153、四人小組討論:①我們算的對(duì)不對(duì)呢?怎樣驗(yàn)證?②規(guī)范的計(jì)算格式是什么?4、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)結(jié)果,梳理正確答案并板書(shū)①7:30再過(guò)15分鐘是7:45,計(jì)算結(jié)果是正確的②7:45-7:30=15(分鐘)答:小明從家到學(xué)校用了1

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