引述句與轉(zhuǎn)述句 (上課)

句式變換——直述句改轉(zhuǎn)述句概念點撥直述句：說話人與聽話人面對面的對話。例：郭老師說：“我明天出差。〞提示語直接引用概念點撥轉(zhuǎn)述句：說話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽話人聽。例：郭老師說，她明天出差。間接引用導學精析判斷以下句子哪個是直述句，哪個是轉(zhuǎn)述句小剛說：“我一定要堅持長跑鍛煉。〞小剛說，他一定要堅持長跑鍛煉。

例1：〔直述句〕〔轉(zhuǎn)述句〕導學精析米朵對蕭亮說：“叮當就在那里，你去把它叫醒。〞米朵對蕭亮說，叮當就在那里，〔讓〕蕭亮去把老虎叫醒。〔直述句〕〔轉(zhuǎn)述句〕例2：導學精析老師支招：我們可以運用的方法，即，查句子表述是否合理。“兩改一刪一查〞改標點、改人稱、刪引號直述句改為轉(zhuǎn)述句的寶典：方法點撥1、改標點：冒號改為逗號。2、改人稱：把第一人稱“我、我們〞要改為第三人稱“他、她、他們〞，有時適當加上“讓、叫、要〞等。我、我們

他、她、它、他們、它們、她們兩改一刪一查冒號前面的人稱能不能改？直述句改為轉(zhuǎn)述句的寶典：導學精析2、改人稱：第二人稱“你〞或“你們〞的改法，提示語中沒有人名的，把“你、你們〞改為“我〞、“我們〞；提示語中有具體名稱的，把“你、你們〞改成句子中具體的名稱，有時適當加上“讓、叫、要〞等詞。3、刪引號：去掉句子中的雙引號。兩改一刪一查冒號前面的人稱能不能改？你、你們具體名稱我、我們方法點撥

4.檢查句子表述是否合理。精準診查1.路路說：“今天我在馬路邊撿到了2塊錢，我決定去買彩票。〞把以下的句子改為轉(zhuǎn)述句。,她她路路說,今天她在馬路邊撿到了2塊錢，她決定去買彩票。精準診查2.蘇格拉底對弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。〞把以下的句子改為轉(zhuǎn)述句。,弟子們他弟子們蘇格拉底對弟子們說,

弟子們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進不許退，他在麥地的盡頭等弟子們。﹙讓﹚我當小老師3、魯肅對諸葛亮說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？〞1、小凱對娟娟說：“解題大賽又來了，今年我們倆要為云山校區(qū)奪得第一。〞2、大唐對小貴說：“今天我要開會，不回家吃飯了，你幫我轉(zhuǎn)告小唐。〞兩改一刪一查注意：1.兩改一刪一查，記得查，查句子是否合理通順。2.通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理?！?〕“這里〞、“這時候〞要換成“那里〞、“那時候〞，“現(xiàn)在〞要換成“那時〞〔2〕趨向動詞的情況〔去-----來，〕〔3〕含問句的直述句改為轉(zhuǎn)述句時直接改為陳述句,后面一定要打句號〔4〕提示語在后，要提前。溫馨提示判斷，把直述句改轉(zhuǎn)述句正確的打“√〞，錯的打“χ〞，并說出理由。①小孩說：“我還會學杜鵑叫。〞小孩說，我還會學杜鵑叫。〔〕②向秀麗說：“我很好,不要掛念我。〞

向秀麗說，我很好,不要掛念我?！病尝塾陙碚f：“我什么都不知道。〞雨來說：他什么都不知道?！病尝馨⒁虇栁遥骸澳闶谴罅謫?？〞阿姨問我，我是不是大林?！病尝莨媚飳⒆觽冋f：“我感謝你們。〞姑娘對孩子們說，她感謝孩子們?！病场獭獭獭痢岭x成功只差一步1.藺相如說：“既然秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？〞2.后羿對天上最后一個太陽說：“從今以后，你每天必須按時升起，按時落下，為民造福！〞3.“我怎么舍得讓‘小白’成為流浪狗呢？〞小麗說。拓展延伸

轉(zhuǎn)述句改為直述句

1、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。2、她說,我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。把下面的轉(zhuǎn)述句改為直述句。小試牛刀一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。〞她說：“你的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋?。〞轉(zhuǎn)述句改為直述句1、第三人稱“

他(們)

〞

或

“

她(們)

〞應(yīng)改

為第一人稱“

我(們)

〞2、說話內(nèi)容涉及第一人稱〔我、我們〕應(yīng)改為第二人稱〔你、你們〕。

〞例如

：老師說，他今天沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

改為：老師說：“

我今天沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？直述句改轉(zhuǎn)述句：兩改：改標點、改人稱一刪：刪引號一查：檢查句子表達是否合理課后作業(yè)運用本節(jié)課所學知識，完成以下直述句改為轉(zhuǎn)述句1.老師對我說：“我教你怎么寫。〞2、董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！〞3、烏龜對青蛙說：“你跳出井口來看一看吧。