播音主持面試自我介紹與播音員與主持人語言的同與異匯編

-.z.-.z.播音主持面試自我介紹您們好!我是來自的***。在這塊人才輩出的熱土上，我承受了18年的優(yōu)秀教育。我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現(xiàn)在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到這塊熱土成長的聲音。我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡播音主持似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子〞，愿意和白巖松一起“痛并快樂著〞，了解永元“不過如此〞背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿〞，像黃健祥一樣為了理想“像英雄一樣去戰(zhàn)斗〞。實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂?，F(xiàn)在，播音主持，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執(zhí)的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次時機，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近播音主持那份光華與榮耀。!第二篇：播音主持面試自我介紹尊敬的評委教師好：我是沛縣的考生，叫***。名字來自麗媛的一首歌"高天流云"。如果說：舞者是用肢體語言來抒發(fā)自己的情感，則，我更喜歡用語言與人溝通、交流(請注明來源：..)。而播音主持就是能夠?qū)崿F(xiàn)我人生理想最好的舞臺：充實而不繁瑣，精彩而不揚。我從喜歡鞠萍姐姐、金龜子到瀾、董卿、瑞英，兒時的夢想越來越清晰、明朗。我渴望像她們一樣揮灑自如、美麗大方。既然選擇了遠方就要風(fēng)雨兼程！我愿為我摯愛的專業(yè)付出我的青春，我也一定會為我選擇的職業(yè)付出我的一生！請教師們給我這個時機，我一定會不負(fù)您的厚愛和期望！！第三篇：播音主持面試自我介紹播音主持面試自我介紹自從厭倦于追尋，我已學(xué)會一覓即中；自從一股逆風(fēng)襲來，我已能抗御八面來風(fēng)，駕舟而行。各位教師好，我叫***，今年**歲，一個不斷追尋夢想渴望飛行的女孩兒，來自尊崇孝道仁義文化的**市！我從**歲開場接觸到播送電視，主持人機智的談吐和優(yōu)雅的身姿便把我深深打動。當(dāng)我**歲，我開場對播音主持有了更多的了解：知道它是一個傳遞快樂、分享知識的平臺，從此我便執(zhí)著地愛上了播音主持，愛生活，愛播音主持，我多么希望有一天也可以通過自己把快樂傳遞給更多的人?！步Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷再完善一下〕我就是這么一個愛唱愛跳愛笑善于分享的女孩兒，希望下的蓓蕾能在這里開放，實現(xiàn)我從小的夢想。你假設(shè)要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。請記住我，********號考生---***！第四篇：播音主持自我介紹播音主持自我介紹我曾為時光匆匆流逝而遺憾，曾為生命如此短暫而感傷，曾為花草樹木的調(diào)殘而惆悵，曾為生活的堅信而彷徨，當(dāng)情海思緒積壓我心頭的時候，我想尋找一葉扁舟，在大海上游蕩，讓思緒盡情的釋放。于是我愛上了能傾訴心聲的播音主持，它精彩而不揚，它充實而不煩瑣，它神圣美麗而不驕傲媚俗，它帶給我無盡的快樂和自信，讓我更堅決的去選擇它。愛生活，愛播音，這就是我，一個愛唱愛跳愛笑愛鬧而又多愁善感的女孩，希望下的蓓蕾能在這里開放，在電波的搖籃里茁壯成長!上天給了我黑色的眼睛，我用他來尋找光明，就像向日葵執(zhí)著的尋找。各位教師好，我叫***，今年**歲，一個像向日葵一樣的女孩，來自**請記住我，**號考生———***!第五篇：**播音主持自我介紹眾所周知播音主持專業(yè)藝考時，自我介紹是很重要的環(huán)節(jié)。可是如果你都不了解自己，不知道怎么夸獎自己就不能成功的向別人推銷自己!要想給考官留下美好的第一印象，那就要對自己進展全面的分析，這是備考不可或缺的第一步。未來考試中，幾乎所有的面試問題都是用來明確你是誰，你是否很好的符合專業(yè)要求，你未來能否學(xué)習(xí)這個專業(yè)!因此，準(zhǔn)備專業(yè)考試從了解自己開場，與考官交流首先自我介紹!準(zhǔn)備自我介紹的過程實質(zhì)上是自我分析的過程，以下是我們提供應(yīng)你引導(dǎo)自我分析的幾個必在問題：你性格方面的優(yōu)缺點有哪些"這時候一定不要說一些真實的你性格上的硬傷，你可以委婉的去夸自己，例如做事動機、成熟程度、思想開放程度、靈活性、適應(yīng)變化能力、承受批評的能力、整合的能力、自我控制能力等等，但之后一定可以自圓其說!考官如果繼續(xù)提問的話，首先恭喜你，因為問的越多證明教師對你的關(guān)注度越高。如果問到你對所報專業(yè)認(rèn)識程度如何"你就要從自身的根本認(rèn)識、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)現(xiàn)狀、專業(yè)前景等問題入手了。-.z.播音員與主持人語言的同與異摘要：當(dāng)今社會傳媒競爭日趨劇烈，傳統(tǒng)媒體與新興媒體共存開展，要想在競爭中贏得受眾的親賴，到達傳播致效，作為傳播者的媒體就必須在了解受眾的同時優(yōu)化傳播環(huán)境，講求傳播技巧。而在傳統(tǒng)的新聞傳播活動〔播送和電視媒介〕中，語言無疑是播音員與主持人到達傳播效果的有力手段，所以作為聯(lián)系媒介與受眾的它們就要充分結(jié)合各自的傳播環(huán)境，運用各自具有特點的語言與受眾進展溝通和交流，從而拉近觀眾與傳媒之間的距離，這樣才更有利于受眾承受傳媒發(fā)布的各種信息。關(guān)鍵詞：語言傳播環(huán)境在信息的傳遞過程中，信息外在化為我們所熟知的電臺或者是電視臺的節(jié)目，而節(jié)目的容又決定了節(jié)目的形式，比方說我們經(jīng)?？吹男侣勵}材，有的新聞題材適合做深度性報道，有的則適合做一檔評論性質(zhì)的節(jié)目，而有的只是一般性的消息報道，然而這種節(jié)目的形式恰恰又決定了我們播音員或者是主持人所運用語言的特點。在播音員與主持人的語言方式上就會表現(xiàn)出細微的不同，而這種不同是在作為有聲語言的播音與主持報道中的“〞下的不同，了解兩者語言之間的不同點我們必須首先知道兩者之間的一樣或相通之處。一、播音員與主持人語言的“同〞之處1、無論是播音員還是主持人的語言，都應(yīng)受到規(guī)性的制約。語言作為表情達意的符號，本身都是含有一定的主觀和客觀色彩的。具體的講，其語言意義的本身都是主觀的，而這種主觀性是人賦予的客觀對象的*種意義，而其客觀性則表現(xiàn)在這種意義并不是*個人所賦予的，而是社會對于特定語言的一種約束。作為播音員還是主持人，在播報新聞的同時，也會面臨著一種詞匯的取舍，總不能脫離語言去播報新聞，又由于新聞傳播者的身份，所以播音員還是主持人的語言就應(yīng)該有一定的約束性，這種約束性還表現(xiàn)在新聞寫作運用規(guī)化語言〔簡潔明快、準(zhǔn)確具體、鮮明生動〕來使得更多受眾能夠承受信息。所以我國還相應(yīng)的出臺了相關(guān)政策來規(guī)播音員與主持人的語言，防止出現(xiàn)語言傳播的“私語化〞樣態(tài)。2、作為用語言勾織成的新聞同樣具有感情色彩，直接表現(xiàn)為新聞的傾向性。有人認(rèn)為，播音員是純客觀性的轉(zhuǎn)述新聞，只是把當(dāng)時或最近發(fā)生的新聞以口頭的形式描述了一下，不能帶有絲毫的主觀性情感，而主持人則有人認(rèn)為是在純主觀的言語中進展新聞的“虛夸〞或者是事實的“偽造〞的，其實兩種現(xiàn)象都是一種極端的看法，“播音創(chuàng)作最關(guān)鍵的是要動真心，動真情，對所播容要真動心，對播音對象動真情〞這是齊越教授說過的一句話。[1]作為傳播信息主體的播音員還是主持人來說，一旦背離了事實的原貌就會失去了受眾的信任，更何談新聞傳播致效，正是這種新聞的主觀性與客觀性的并存才使得新聞具有了促使受眾承受的說服力。所以，無論是播音員的播報報道還是主持人的“說新聞〞都是帶有一定的感情色彩的。3、播音員與主持人語言形象化、傳播口語化的趨勢漸明顯。語言的形象化并不等于夸張新聞事實，而口語化也并不等同于口語。形象化是對傳播語言的要求，傳播的信息要被受眾所承受，就要在語言自身的組織上下工夫，語言本身的意義就具有模糊性，概括性和抽象性。而播音員和主持人正是運用語言意義上的這種模糊性和概括性來使得語言具有形象化的特征，從而表示對*個新聞的傾向性的。近幾年來，說新紋的電視節(jié)目多了起來。譬如中央一套早上播出的"馬斌讀報"就是一個很好的例子，主持人偶爾引用一些時代的流行話語來點評新聞，就像是新聞的親歷者又好似是新聞的評論者，從廣闊觀眾的角度思考問題，用平和的語言去理解和闡釋新聞事件的影響，最后收到了意想不到的效果。二、播音員與主持人語言的各自特點在學(xué)習(xí)"傳播語言學(xué)"的時候，曾經(jīng)提到過詞語意義的問題也涉及到了詞語意義的容也就是意義的分類，而作為新聞的傳播者，播音員與主持人“說〞或“播〞出去的信息同樣是由假設(shè)干個詞語組織而成，其詞語意義類型同樣可以是作為劃分不同特點的傳播語言的依據(jù)。1、在新聞傳播過程中，主持人注重于情感意義的表達，而播音員則側(cè)重于理性意義的表述。作為一個資深的電視節(jié)目主持人，更多表達的是主持人如何拉近與讀者之間的距離，在語言上則更多項選擇取能夠表現(xiàn)情感的詞匯，對于事件的分析評論更多的從受眾的角度出發(fā)。而且由于電視臺主持人的這種特殊性，不僅可以通過這種口語的形式表現(xiàn)情感，還可以通過自己的行為舉止、服飾等副語言來表現(xiàn)情感。作為傳播信息的播音員來說，本身的新聞傳播方式就決定了播音員必須更多的側(cè)重于理性意義的表述，其直接的表現(xiàn)就是播音員語言具有極強的邏輯性，很少產(chǎn)生歧義和模糊。2、播音員更注重于形象意義的闡釋，而主持人更多的是對于事件涵意義的深度挖掘。形象意義在傳播中又可以大致分成社會形象、語言形象和思維形象，尤其是在我們國家，新聞傳媒是黨和政府的喉舌，而在傳媒部，播音員的講話最能代表所在媒體的立場觀點和態(tài)度，這就是播音員具有的社會形象的真實表達，對于播音員在播報信息的過程中對于詞匯的選擇和分寸尺度的把握上都恰到好處，這正是語言形象的表達，如幾十年如一日風(fēng)格的中央一套每晚7點鐘的"新聞聯(lián)播"只有半個小時的時間必須把全天發(fā)生的重大新聞播報出去，必然要求播音員語言上的簡練，高度概括，這又表達了播音員的語言形象。主持人不僅僅是介紹新聞事件本身，而且還通過自身的語言表述來挖掘事實真相和深化新聞主題。如每晚一套播出的"焦點訪談"先是通過一段畫面介紹新聞背景，通過主持人精練的話語使得整個新聞主題的升華，往往這種含蓄的語言更能提醒當(dāng)下新聞發(fā)生的時代意義，給觀眾一個警醒的作用，使得新聞主題得到了升華。3、語言風(fēng)格是播音員主持人語言藝術(shù)修養(yǎng)的個性表達。作為電視電臺的播音員更多的是采用“播新聞〞的方式，語言的風(fēng)格主要表達在播音員說話的語速和語氣上，播音員個人發(fā)揮的空間要相對小一些，大多數(shù)新聞類節(jié)目的播音員都是措辭嚴(yán)謹(jǐn)，且肢體、表情等副語言參與較少，書面語色彩比擬濃。正相反，主持人則是采取“說新聞〞的方式，更多采用口頭化的語言。從主持人的話語中可明顯的感覺到時代特征。特別是最近幾年媒體娛樂化節(jié)目的泛濫，加之主持人水平的參差不齊，有些地方臺為了吸引當(dāng)?shù)氐氖鼙?，提高收視率，把一些極具方言色彩的主持類節(jié)目搬上了屏幕，主持人用大量的方言代替普通話來“說〞新聞，雖然形式是好的，但如果實際操作的不當(dāng)，就會使得有些節(jié)目走向低俗化，但這也從側(cè)面說明了主持人正在試圖通過“另類〞的表現(xiàn)形式來到達節(jié)目的收視效果。最具有典型特點是衛(wèi)視每晚八點播出的"忽悠姐妹花"，兩位主持人通過怪異的服飾語言和極具地方色彩的話語來說故事，講新聞，通過這種令觀眾搞笑的形式來拉近受眾與傳播者的距離，使得新聞能夠擁有更高的收視率。正是由于播音員與主持人語言的風(fēng)格化，也造就了一批媒體名嘴，如在鳳凰衛(wèi)視的魯豫就是因為其獨特的語言風(fēng)格和親和力使得她主持的節(jié)目"魯豫有約"獲得了巨大的成功。播音員與主持人的語言有一樣之處，斯大林曾說：