【完整版】河北省衡水中學(xué)2018屆高三二十?？荚囌Z(yǔ)文試題(B卷)

/2017-2018學(xué)年度高三年級(jí)二十模考試語(yǔ)文試題B卷一、現(xiàn)代文閱讀(一)闡述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成以下小題。假如沒(méi)有比擬興旺的農(nóng)業(yè)，沒(méi)有人口顯著地增加并聚集成為城市，那么，農(nóng)業(yè)文明就無(wú)從談起。在中國(guó)北方，小米是中國(guó)北方地區(qū)文明起源的重要根底。中國(guó)北方地區(qū)史前時(shí)期的主要農(nóng)作物是粟和黍，南方地區(qū)〔長(zhǎng)江流域〕是稻作農(nóng)業(yè)。所謂粟和黍就是谷子和糜子，都是小米，谷子是一般的小米，黍是黏的小米。在世界范圍內(nèi)，歐洲、西亞其實(shí)也有小米，黍曾被認(rèn)為最早是在7000年前的西亞地區(qū)起源的。但在2003年，在內(nèi)蒙古赤峰開(kāi)掘的興隆溝遺址，發(fā)現(xiàn)了8000年前小米，包括粟和黍。到底哪兒是小米的原產(chǎn)地呢？中國(guó)和西亞、歐洲的粟和黍終究是兩個(gè)不同中心，具有各自的起源，還是只有一個(gè)起源地？這個(gè)問(wèn)題只依靠我們考古學(xué)家是解決不了的。于是，中外頂級(jí)的植物考古專家合作，用科學(xué)的方法對(duì)中國(guó)和西亞、歐洲的小米進(jìn)展多種分析手段研究。首先，科學(xué)“測(cè)年〞成理解決問(wèn)題的根底。我國(guó)有便利的條件對(duì)小米進(jìn)展“測(cè)年〞。我們采用浮選法，在從考古開(kāi)掘的居住址出土的土放在容器里加水，一些植物的種子就會(huì)浮起來(lái)，再經(jīng)晾干，就得到了很多當(dāng)時(shí)植物的種子。我國(guó)旱作農(nóng)業(yè)的起源區(qū)很可能在河北、山西一帶。近年，在北京市西部的門頭溝區(qū)遺址發(fā)現(xiàn)了距今9000多年前的粟和黍，但量很少，且尚未正式發(fā)表研究成果。如今比擬確鑿的是，我國(guó)最早的粟和黍距今8000年。美國(guó)、加拿大、日本、中國(guó)等國(guó)的高精度測(cè)年儀器對(duì)興隆洼遺址中浮選出來(lái)的碳化的黍進(jìn)展測(cè)年，結(jié)果都是距今7600多年。在興隆溝遺址出土的這批粟和黍之前，學(xué)術(shù)界認(rèn)為世界上最早的黍是西亞出土的，有7000年的歷史，歐洲出土的黍有500年歷史。但是，最新的高精度測(cè)年研究說(shuō)明，這兩個(gè)地區(qū)的黍都沒(méi)有早于“4500歲〞的。比我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的黍晚得多。即使我國(guó)發(fā)現(xiàn)的黍年代比西亞和歐洲的時(shí)間早，也并不能直接證明它們之間有傳播的關(guān)系。如今我們采取基因考古的方式對(duì)小米粟和黍的基因進(jìn)展研究。基因研究的結(jié)果說(shuō)明，世界上所有的粟和黍都是來(lái)自于同一個(gè)起源地，這個(gè)起源地就是中國(guó)的北方地區(qū)。所以說(shuō)分布在世界范圍內(nèi)的小米都是起源于中國(guó)的北方地區(qū)。基因研究還有一個(gè)很重要的成果就是發(fā)現(xiàn)黍的黏性基因是起源于中國(guó)北方之后傳到歐洲的。小米被創(chuàng)造之后，在中國(guó)的文明形成過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮了重要的作用。小米被發(fā)現(xiàn)以后，直至小麥傳來(lái)，數(shù)千年來(lái)，它一直是北方地區(qū)人們的主食?？傊?，植物考古和基因考古雙重顯示小米起源于中國(guó)的北方，無(wú)論是粟和黍都是這樣，小米栽培被創(chuàng)造以后從中國(guó)的北方向外傳播?？脊抛C據(jù)說(shuō)明，尤其是DNA研究說(shuō)明，至遲在距今4500年前，黍已經(jīng)傳播到了中亞地區(qū)并繼續(xù)向西傳播，大約3500年前已經(jīng)到達(dá)了東歐地區(qū)。另外一個(gè)品種不黏的小米——粟在距今4000年前向南傳到東南亞和南亞地區(qū)，但是在那邊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)黏的黍，可見(jiàn)各地對(duì)外來(lái)因素的承受、吸收也是有選擇的。〔選自王巍?文化交流與中華文明的形成?〕1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.小米早在史前時(shí)期就是中國(guó)北方地區(qū)的主要農(nóng)作物，可以說(shuō)中國(guó)北方地區(qū)的古老文明起源于小米。B.我國(guó)發(fā)現(xiàn)的黍與西亞和歐洲的黍有傳播關(guān)系，可以說(shuō)中國(guó)的北方地區(qū)是分布在世界范圍內(nèi)的小米的發(fā)源地。C.我國(guó)最早的粟和黍距今8000年，比美國(guó)、加拿大、日本等國(guó)“測(cè)年〞距今7600多年的“黍〞要早得多。D.黍曾被認(rèn)為起源于西亞地區(qū)，在興隆溝遺址中也發(fā)現(xiàn)了粟和黍，使小米的起源地問(wèn)題成理解決不了的難題。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.文章運(yùn)用比照和比喻論證，前者表達(dá)在比照粟和黍的出土?xí)r間，后者表達(dá)在把研究小米的出土?xí)r間說(shuō)成“測(cè)年〞。B.文章在闡述粟和黍的起源地時(shí)運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)、科學(xué)的論據(jù)分析了我國(guó)與西亞、歐洲的傳播關(guān)系。C.文章先指出小米對(duì)中國(guó)北方地區(qū)文明的重要意義，再闡述小米的原產(chǎn)地，最后指出從我國(guó)傳播的時(shí)間和過(guò)程。D.文章通俗淺近，從抽象的科學(xué)研究中列舉通俗易懂的典型事例，論證思路明晰，很容易被讀者承受。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.中國(guó)北方的黍在4500年前就已經(jīng)傳播到中亞并繼續(xù)向西傳播，西亞出土的黍有7000年歷史的說(shuō)法并不可靠。B.DNA研究技術(shù)的介入，使考古學(xué)研究產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，可以直接證明西亞和歐洲的黍來(lái)源于我國(guó)北方地區(qū)。C.在農(nóng)業(yè)文明開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)于外來(lái)因素的承受和吸收存在著選擇性，例如東南亞和南亞地區(qū)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)黏的黍。D.小米栽培技術(shù)的創(chuàng)造在中國(guó)的文明形成過(guò)程中有著重要作用，因此沒(méi)有小米中國(guó)北方的農(nóng)業(yè)文明就無(wú)從談起?！敬鸢浮?.D2.C3.C【解析】1.試題分析：題干是“以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〞。此題考察理解并分析文中重要信息的才能。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差異。D項(xiàng)，由原文第三段內(nèi)容可知，選項(xiàng)表述正確。A項(xiàng)“可以說(shuō)中國(guó)北方地區(qū)的古老文明起源于小米〞說(shuō)法錯(cuò)誤，原文第一段是說(shuō)“小米是中國(guó)北方地區(qū)文明起源的重要根底〞，選項(xiàng)偷換概念。B項(xiàng)，“使小米的起源地問(wèn)題成理解決不了的難題〞說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)文意可知，此問(wèn)題已經(jīng)得到解決。C項(xiàng)，山原文第二段末尾“用美國(guó)、加拿大、日本、中國(guó)等國(guó)的高精度測(cè)年儀器對(duì)興降溝遺址中浮選出來(lái)的碳化的黍進(jìn)展測(cè)年，結(jié)果都是今7600多年〞可知，選項(xiàng)曲解文意。2.試題分析：題干是“以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〞。此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的才能。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，比照喻論證的分析錯(cuò)誤，文中沒(méi)有明顯的比喻論證，對(duì)小米進(jìn)展科學(xué)“測(cè)年〞只是一種形象化的說(shuō)法，并不是比喻論證。A項(xiàng)，概括了文章的論證構(gòu)造，說(shuō)法正確。B項(xiàng)，分析了本文的論證方法，說(shuō)法正確。D項(xiàng)，整體分析本文的論證特點(diǎn)，說(shuō)法正確。點(diǎn)睛：闡述類文本閱讀的閱讀材料是一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證法法。答題時(shí)注意判斷中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。3.試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〞。此題考察理解和分析文中重要信息的才能。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差異。C項(xiàng)，“沒(méi)有小米中國(guó)北方的農(nóng)業(yè)文明就無(wú)從談起〞說(shuō)法錯(cuò)誤，選項(xiàng)屬于強(qiáng)加因果。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原文最后一段“考古證據(jù)說(shuō)明，尤其是DNA研究說(shuō)明，至遲在距今4500年前，黍已經(jīng)傳播到了中亞地區(qū)并繼續(xù)向西傳播，大約3500年前已經(jīng)到達(dá)了東歐地區(qū)〞，選項(xiàng)分析正確。B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原文第三段“如今我們采取基因考古的方式對(duì)小米粟和黍的基因進(jìn)展研究?；蜓芯康慕Y(jié)果說(shuō)明，世界上所有的粟和黍都是來(lái)自于同一個(gè)起源地，這個(gè)起源地就是中國(guó)的北方地區(qū)〞，選項(xiàng)分析正確。D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)原文最后一段末尾“另外一個(gè)不黏的小米品種一一粟在距今4000年前向南傳到東南亞和南亞地區(qū)，但是在那邊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)黏的黍，可見(jiàn)各地對(duì)外來(lái)因素的承受、吸收也是有選擇的〞，選項(xiàng)分析正確。點(diǎn)睛：挑選并整合文中信息的才能的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)〞或者“正確的一項(xiàng)〞，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差異。挑選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目的。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目的之后，要根據(jù)目的閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，挑選提取。挑選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定挑選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤?！捕澄膶W(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成以下小題。山頂?shù)暮ｏL(fēng)胥得意當(dāng)羅布在電視上第一次看到無(wú)邊無(wú)際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了這個(gè)夢(mèng)想之后，他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢(mèng)。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，拍打著海岸，但那只是電視里的畫面，根本聞不到海的味道。羅布想要去看大海。但這只是夢(mèng)想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒(méi)有一個(gè)人去過(guò)海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽(tīng)說(shuō)羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說(shuō)咱們高原上處處都有海子。又一年征兵開(kāi)場(chǎng)了，讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報(bào)名參軍。阿爸沒(méi)有阻攔他，只是問(wèn)：“難道不是海軍你就不想去了么？〞羅布說(shuō)：“不管是什么我都會(huì)好好干，可是我最喜歡的還是海軍。〞羅布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時(shí)候，他覺(jué)得夢(mèng)想成真了。那天，他在草原上飛快地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉(zhuǎn)?！拔衣?tīng)到了大海的呼喚。〞羅布的喊聲，一直飛向湛藍(lán)的天空。新兵營(yíng)在城市的郊區(qū)。幾乎每一個(gè)夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽(tīng)到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠(yuǎn)。每一個(gè)夢(mèng)里，軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)。可是，每次醒來(lái)，只能聽(tīng)到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊(duì)列訓(xùn)練。其他的課目都是迷彩服，隊(duì)列訓(xùn)練的時(shí)候，新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來(lái)，羅布可以看到飄帶在班長(zhǎng)腦后飛舞，那個(gè)時(shí)候，他總會(huì)走神，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動(dòng)時(shí)自己帥氣的樣子。新兵下連的日子一天天臨近，羅布不停地追問(wèn)班長(zhǎng)他可以分到哪個(gè)艦上。班長(zhǎng)卻對(duì)他說(shuō)：“所有人都要服從分配。〞羅布認(rèn)真地點(diǎn)頭。一入伍，他就知道軍人以服從命令為天職。新兵下連那天，羅布坐上了接新兵的車。可是，讓他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，汽車越走離海的方向越遠(yuǎn)，最后停在了一座山頂?shù)睦走_(dá)站前。羅布被分到了海軍的一個(gè)雷達(dá)站。雷達(dá)站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長(zhǎng)說(shuō)：“這里間隔大海要有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號(hào)。我們是軍艦的眼睛。我們守護(hù)的是和平。〞站長(zhǎng)說(shuō)得很大方，也很動(dòng)情。站長(zhǎng)已在山上工作20多年，肩上的杠杠一個(gè)挨著一個(gè)，臉上的皺紋也一道挨著一道。時(shí)間一天天過(guò)去，絕望的情緒覆蓋住了羅布，他不知道自己這個(gè)海軍戰(zhàn)士怎么會(huì)跑到這個(gè)大山里來(lái)。天氣好的時(shí)候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠(yuǎn)的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。那一天，羅布看到站長(zhǎng)下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長(zhǎng)站在塔樓頂上，目光像是穿越了眼前所有的遠(yuǎn)山和密林。羅布問(wèn)站長(zhǎng)：“你是在想家么？〞站長(zhǎng)搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當(dāng)了20多年兵了，卻一次還沒(méi)出過(guò)海子。〞“海子？〞羅布很吃驚?！皩?duì)。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實(shí)，那不是真正的大海。〞羅布一步跨向站長(zhǎng)，他努力了好久，也沒(méi)有說(shuō)出一句話來(lái)。霧氣漫上來(lái)了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)，這時(shí)，風(fēng)也刮了起來(lái)。站長(zhǎng)輕輕地對(duì)羅布說(shuō)：“看，這多像大海呀。〞羅布使勁地點(diǎn)頭，說(shuō)：“像，太像了！站長(zhǎng)，我都聽(tīng)到了海風(fēng)。〞山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)。因?yàn)轱L(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長(zhǎng)帽子上的飄帶。〔有刪改〕4.以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.小說(shuō)寫羅布被分配到雷達(dá)站，見(jiàn)到大海的愿望落空，出乎他的意料，這一情節(jié)符合情理，因?yàn)榍拔挠卸嗵幏P交代。B.羅布在新兵營(yíng)，總是夢(mèng)到軍艦，但每次醒來(lái)，只能聽(tīng)到戰(zhàn)友的鼾聲。表現(xiàn)了他對(duì)大海的強(qiáng)烈渴望以及愿望未能馬上實(shí)現(xiàn)的失落。C.小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫富有表現(xiàn)力?！凹缟系母芨芤粋€(gè)挨著一個(gè)，臉上的皺紋也一道挨著一道〞一句，生動(dòng)地概括了站長(zhǎng)20多年的軍旅生涯。D.小說(shuō)用極為簡(jiǎn)省的筆墨描寫了羅布的爺爺和阿爸，通過(guò)只言片語(yǔ)表現(xiàn)了生活在高原上的人們的質(zhì)樸天性和樂(lè)觀態(tài)度。5.小說(shuō)中“海子〞和“大海〞交替出現(xiàn)，有何寓意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)最后一段有何藝術(shù)效果？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.A5.(1)“海子〞是藏區(qū)和草原上人們的生活家園，象征現(xiàn)實(shí)；〔2〕“大海〞象征著他們走出了家園理解外面世界的夢(mèng)想；(3)二者交替出現(xiàn)，暗示了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的沖突。6.(1)照應(yīng)標(biāo)題，使小說(shuō)構(gòu)造更加完好；(2)突出形象，使軍人的崇高形象定格在讀者心中；(3)營(yíng)造意境，畫面充滿詩(shī)意，令人同味；(4)深化主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！窘馕觥?.試題分析：題干是“以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〞。此題考察欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。A項(xiàng)，“通過(guò)只言片語(yǔ)表現(xiàn)了生活在高原上的人們的質(zhì)樸天性和樂(lè)觀態(tài)度〞有誤，從文中來(lái)看，“但這只是夢(mèng)想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒(méi)有一個(gè)人去過(guò)海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽(tīng)說(shuō)羅布想看大海時(shí)，爺爺笑了，說(shuō)咱們高原上處處都有海子〞“阿爸沒(méi)有阻攔他，只是問(wèn)：‘難道不是海軍你就不想去了么？’〞，假如說(shuō)“大海〞象征人們走出家園理解外面世界的夢(mèng)想的話，草原上的“海子〞就是現(xiàn)實(shí)世界，現(xiàn)實(shí)生活，從對(duì)爺爺和爸爸的描寫中，主要突出草原上人們對(duì)草原這一生活家園的熱愛(ài)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意。選項(xiàng)對(duì)人物形象的分析有誤。6.試題分析：題干要求“小說(shuō)最后一段有何藝術(shù)效果？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫猕?。首先分析結(jié)尾的內(nèi)容，“山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)。因?yàn)轱L(fēng)正下一下吹挑著羅布和站長(zhǎng)帽子上的飄帶〞，這一段以一個(gè)充滿詩(shī)意的畫面收尾，屬于寫景段，寫景段收尾往往有意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的效果；這一段寫山頂?shù)娘L(fēng)、寫羅布和站長(zhǎng)海軍帽子上的飄帶，突出了軍人的崇高形象；羅布和站長(zhǎng)最初的夢(mèng)想都是走出草原、走進(jìn)外面的世界，但現(xiàn)實(shí)卻與他們的所想有所差距，但他們?nèi)匀辉谶@種生活堅(jiān)守自己的崗位，在這離海100多里的山頭上，他們聽(tīng)到了“海風(fēng)〞，當(dāng)“霧氣漫上來(lái)了，整個(gè)山谷云霧涌動(dòng)〞，他們看到了“大海〞，他們?cè)谶@山頭的雷達(dá)站看到了自己的“夢(mèng)想〞，小說(shuō)的結(jié)尾深化了小說(shuō)的主題，謳歌了當(dāng)代軍人忠于職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神：小說(shuō)的標(biāo)題是“山頂?shù)暮ｏL(fēng)〞，結(jié)尾提到“山上的風(fēng)確實(shí)像是海風(fēng)〞與標(biāo)題照應(yīng)，讓小說(shuō)渾然一體，構(gòu)造完好。解答此題，考生需要先明確結(jié)尾的形式，然后從人物形象、結(jié)尾特色、情節(jié)構(gòu)造、文章主旨等幾個(gè)角度作答。點(diǎn)睛：小說(shuō)結(jié)尾的設(shè)題方式有如下幾種：這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深入，請(qǐng)賞析它的妙處。談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)結(jié)尾的看法。有人說(shuō)這篇小說(shuō)的結(jié)尾很震撼人心，有人說(shuō)還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好？為什么？從如下幾個(gè)角度分析理由。情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又符合情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連接/基調(diào)一致。主題角度：深化主題+結(jié)合內(nèi)容詳細(xì)分析(挖苦，揭露……)。手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。情感角度：悲劇性結(jié)尾，(與……形成強(qiáng)烈的比照)震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。比方此題，考生就可以從人物形象、情節(jié)構(gòu)造、文章主旨等幾個(gè)角度分析。〔三〕實(shí)用類文本閱讀。閱讀下面的文字，完成以下小題。材料一：2017年12月2日，一聲令下，深圳的無(wú)人駕駛公交車正式上路了！這是中國(guó)首次，全球首例在開(kāi)放的道路上進(jìn)展無(wú)人駕駛。支撐這次無(wú)人駕駛的，叫“阿爾法巴——智能駕駛公交系統(tǒng)〞，是由中國(guó)企業(yè)自主研發(fā)的無(wú)人駕駛系統(tǒng)！為什么取名“阿爾法巴〞？這是對(duì)美國(guó)科技“阿爾法狗〞的回應(yīng)。目前，已實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛下的行人、車輛檢測(cè)、減速避讓、緊急停車、障礙物繞行、變道、自動(dòng)按站?？康裙δ埽坏┤f(wàn)無(wú)一失，就會(huì)向所有企業(yè)開(kāi)放。在中國(guó)，幾乎所有的科技企業(yè)，都在積極推動(dòng)無(wú)人駕駛的最終實(shí)現(xiàn)。百度李彥宏坐著無(wú)人駕駛汽車，從北京五環(huán)下來(lái)之后，就宣布向一汽、東風(fēng)、奇瑞、長(zhǎng)安、長(zhǎng)城等開(kāi)放無(wú)人駕駛技術(shù)；就在昨天，華為自信地向全世界宣布：5G商用進(jìn)入倒計(jì)時(shí)；馬云帶著阿里云開(kāi)場(chǎng)為全國(guó)各大城市裝上智慧大腦，讓人工智能去控制交通……這些都是無(wú)人駕駛的前兆！〔摘編自2017-12-04搜狐網(wǎng)〕材料二：〔摘編自?中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)觀察網(wǎng)?〕材料三：?世界互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展報(bào)告2017?顯示，截至6月，全球網(wǎng)民總數(shù)達(dá)38．9億，普及率為51．7%，其中，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7．51億，居全球第一。目前全球22%的GDP與涵蓋技能和資本的數(shù)字經(jīng)濟(jì)嚴(yán)密相關(guān)，中國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP比重達(dá)三成。過(guò)去的十年，中國(guó)已在多個(gè)領(lǐng)域成為全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)者。以電子商務(wù)為例，十年前中國(guó)電商交易額還不到全球總額的1%，如今占比已超40%。據(jù)估算已超英、美、日、法、德五國(guó)總和。“高鐵、電商、挪動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)〞被來(lái)自“一帶一路〞沿線的20國(guó)青年評(píng)為中國(guó)的“新四大創(chuàng)造〞，其中后三項(xiàng)都是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的佼佼者。2016年，中國(guó)與個(gè)人消費(fèi)相關(guān)挪動(dòng)支付交易額高達(dá)7900億美元，相當(dāng)于美國(guó)的11倍。支付寶和微信等挪動(dòng)支付在中國(guó)盛行的同時(shí)，在國(guó)外也已掀起挪動(dòng)支付熱潮。共享單車企業(yè)ofo和摩拜現(xiàn)已進(jìn)軍新加坡、英國(guó)和美國(guó)。美圖秀秀廣受年輕用戶青睞，在巴西、印度、美國(guó)、英國(guó)等地都設(shè)立了分公司?；ヂ?lián)網(wǎng)的安康開(kāi)展離不開(kāi)各國(guó)的共同參與和有效治理。近年來(lái)，世界各國(guó)都在探究合適本國(guó)國(guó)情的互聯(lián)網(wǎng)治理形式，包括個(gè)人隱私保護(hù)、數(shù)字貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容管理、標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)秩序、打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)等。同時(shí)，全球網(wǎng)絡(luò)空間治理已進(jìn)入多邊、多方治理并行階段?！舱幾匝胍暰W(wǎng)?全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期?〕材料四：物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及人工智能將進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)間的交融，跨界已是大勢(shì)所趨。例如將來(lái)的汽車行業(yè)也許會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)由谷歌、蘋果這樣的公司負(fù)責(zé)，而傳統(tǒng)汽車廠商負(fù)責(zé)消費(fèi)執(zhí)行的場(chǎng)面，就像今天的富士康一樣；新一代的醫(yī)療觀，即變傳統(tǒng)醫(yī)療的病后診斷為病前預(yù)測(cè)和干預(yù)等等。行業(yè)應(yīng)及時(shí)覺(jué)悟并積極轉(zhuǎn)型，強(qiáng)力推進(jìn)施行，使企業(yè)立于不敗之地?！舱幾岳钊鸪?數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代之新機(jī)遇?〕7.以下對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.2020年前中國(guó)AI專利新申請(qǐng)數(shù)還落后于美國(guó)，2020年那么超過(guò)美國(guó)，2021年后更大幅拋離美國(guó)。B.2021年之前，無(wú)論是融資規(guī)模還是投資頻次，中國(guó)無(wú)人車產(chǎn)業(yè)根本處于空白狀態(tài)，美國(guó)的起步早于中國(guó)。C.從中國(guó)AI專利新申請(qǐng)數(shù)的增長(zhǎng)勢(shì)頭看，中國(guó)在人工智能的研發(fā)程度上，目前已經(jīng)大大高于美國(guó)。D.2021年后中國(guó)無(wú)人車投資頻次呈突進(jìn)式態(tài)勢(shì)，從一個(gè)側(cè)面反映了中國(guó)AI專利申請(qǐng)數(shù)2021年后大幅攀升的原因。8.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.深圳無(wú)人駕駛巴士正式上路，百度李彥宏乘坐無(wú)人駕駛汽車跑北京五環(huán)，這標(biāo)志著中國(guó)無(wú)人駕駛汽車進(jìn)入正式運(yùn)行階段。B.無(wú)人駕駛公交車要在全國(guó)各大城市的道路上實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式的行駛，還需要有與之相應(yīng)的數(shù)字技術(shù)的配套及其進(jìn)一步完善。C.互聯(lián)網(wǎng)的快速開(kāi)展，給世界經(jīng)濟(jì)和人類消費(fèi)生活帶來(lái)深入變化。中國(guó)的“新四大創(chuàng)造〞正引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展并惠及世界。D.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及及網(wǎng)民人數(shù)的不斷增加，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)中所占的地位日益提升，這既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。E.物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能將實(shí)現(xiàn)跨界的交融，并進(jìn)一步促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)形式創(chuàng)新和運(yùn)營(yíng)形式創(chuàng)新。9.根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)開(kāi)展方面的現(xiàn)狀?！敬鸢浮?.B8.BD9.①深圳的無(wú)人駕駛公交車正式上路了，更創(chuàng)始了在開(kāi)放道路上進(jìn)展無(wú)人駕駛的先例②中國(guó)A專利新申請(qǐng)數(shù)己大幅超越關(guān)國(guó)③電商、挪動(dòng)攴付、共享經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展并惠及世界④中國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP比匕重達(dá)三成，電商交易額由占全球總額1%到如今超過(guò)40%，超過(guò)英、美、日、法、德五國(guó)總和。⑤中國(guó)無(wú)人車的融資規(guī)模和投資頻次仍大大落后于美國(guó)?！窘馕觥?.試題分析：題干是“以下對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〞。對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確〞還是“不正確〞的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)〞或是“兩項(xiàng)〞，然后閱讀選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的文字，最后進(jìn)展比對(duì)。比方此題中，“以下對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)〞。B項(xiàng)，“從中國(guó)AI專利新申請(qǐng)數(shù)的增長(zhǎng)勢(shì)頭看，中國(guó)在人工智能的研發(fā)程度上，目前已經(jīng)大大高于美國(guó)〞錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，不能憑AI專利新申請(qǐng)數(shù)來(lái)推斷人工智能的研發(fā)程度，因?yàn)閿?shù)量不等于程度。實(shí)際上，我國(guó)目前的程度還不能說(shuō)“大大高于美國(guó)〞現(xiàn)代文閱讀答案2017年12月2日，一聲令下，深圳的無(wú)人駕駛公交車正式上路了！文章現(xiàn)代文閱讀答案2017年12月2日，一聲令下，深圳的無(wú)人駕駛公交車正式上路了！點(diǎn)睛：此類題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無(wú)中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類題目較難，答題時(shí)首先閱讀選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對(duì)照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。8.試題分析：此題題干問(wèn)的是“以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是〞，要求選出的是“正確的〞“兩項(xiàng)〞。A項(xiàng)，“深圳無(wú)人駕駛巴士正式上路，百度李彥宏乘坐無(wú)人駕駛汽車跑北京五環(huán)，這標(biāo)志著中國(guó)無(wú)人駕駛汽車進(jìn)入正式運(yùn)行階段〞有誤，從材料一來(lái)看，“正式上路的〞僅指無(wú)人駕駛巴士，并不包括所有汽車，同時(shí)也沒(méi)有“進(jìn)入正式運(yùn)行階段〞，材料一說(shuō)“一旦萬(wàn)無(wú)一失，就會(huì)向所有企業(yè)開(kāi)放。在中國(guó)，幾乎所有的科技企業(yè)，都在積極推動(dòng)無(wú)人駕駛的最終實(shí)現(xiàn)〞“這些都是無(wú)人駕駛的前兆〞，由這些表述可知，并沒(méi)有進(jìn)入正式運(yùn)行階段。C項(xiàng)，“中國(guó)的‘新四大創(chuàng)造’正引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展并惠及世界〞有誤，材料三第二段原句是“其中后三項(xiàng)都是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的佼佼者〞。E項(xiàng)，“物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能將實(shí)現(xiàn)跨界的交融，并進(jìn)一步促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)形式創(chuàng)新和運(yùn)營(yíng)形式創(chuàng)新〞有誤，材料四說(shuō)的是“物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及人工智能將進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)間的交融，跨界已是大勢(shì)所趨〞。9.試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)開(kāi)展方面的現(xiàn)狀〞。這是考察學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和對(duì)文本內(nèi)容的挑選概括。材料一說(shuō)“深圳的無(wú)人駕駛公交車正式上路了！這是中國(guó)首次，全球首例在開(kāi)放的道路上進(jìn)展無(wú)人駕駛〞，材料二中，從表格上曲線的變化來(lái)看，中國(guó)AI專利新申請(qǐng)數(shù)已大幅超越美國(guó)，材料三中，“目前全球22%的GDP與涵蓋技能和資本的數(shù)字經(jīng)濟(jì)嚴(yán)密相關(guān)，中國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP比重達(dá)三成〞“過(guò)去的十年，中國(guó)已在多個(gè)領(lǐng)域成為全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)者。以電子商務(wù)為例，十年前中國(guó)電商交易額還不到全球總額的1%，如今占比已超40%。據(jù)估算已超英、美、日、法、德五國(guó)總和〞，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)展概括即可。點(diǎn)睛：信息挑選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有部分信息挑選和綜合信息挑選，部分信息挑選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息挑選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是部分信息挑選還是綜合信息挑選，部分信息挑選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)展劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息挑選注意對(duì)部分或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。二、古詩(shī)文閱讀〔一〕文言文閱讀下面的文言文，完成下面問(wèn)題。成基命，字靖之，大名人，后避宣宗諱，以字行。萬(wàn)歷三十五年進(jìn)士。歷司經(jīng)局洗馬，署國(guó)子監(jiān)司業(yè)事。天啟元年，疏請(qǐng)幸學(xué)不先白政府。執(zhí)政者不悅，令以原官還局，遂請(qǐng)告歸。尋起少詹事。六年，魏忠賢以基命為楊漣同門生，落職閑住。崇禎元年，起吏部左侍郎。明年十月，京師戒嚴(yán)，基命請(qǐng)召還舊輔孫承宗，省一切浮議，仿嘉靖朝故事，增設(shè)樞臣，帝并可之。庶吉士金聲薦僧申甫為將。帝令基命閱其所部兵，極言不可用，后果一戰(zhàn)而敗。袁崇煥、祖大壽入衛(wèi)，帝召見(jiàn)平臺(tái)，執(zhí)崇煥屬吏，大壽在旁股慄?；?dú)叩頭請(qǐng)慎重者再，帝曰：“慎重即因循，何益？〞基命復(fù)叩頭曰：“敵在城下，非他時(shí)比。〞帝終不省。大壽至軍，即擁眾東潰，帝憂之甚?；唬骸傲畛鐭ㄗ魇衷兄?，當(dāng)歸命也。〞時(shí)兵事孔棘，基命數(shù)建白，皆允行。及解嚴(yán)，召對(duì)文華殿。帝言法紀(jì)廢弛，宜力振刷。基命曰：“治道去太甚，譬理亂絲，當(dāng)覓其緒，驟紛更益擾亂。〞帝曰：“慢那么糾之以猛，何謂紛更？〞其后溫體仁益導(dǎo)帝以操切，天下遂大亂。三年二月，工部主事李逢申劾基命欲脫袁崇煥罪，故乞慎重?；罅T，帝為貶逢申一秩。韓火廣、李標(biāo)相繼去，基命遂為首輔。以恢復(fù)永平敘功，并加太子太保，進(jìn)文淵閣。至六月，溫體仁、吳宗達(dá)入，延儒、體仁最為帝所眷，比而傾基命，基命遂不安其位矣。方崇煥之議罪也，基命病足不入直。錦衣張道濬以委卸劾之，卒三疏自引去?；詫捄?，每事持大體。御史李長(zhǎng)春、給事中杜齊芳坐私書事，將置重典?；?，不聽(tīng)，長(zhǎng)跪會(huì)極門，言：“祖宗立法，真死罪猶三覆奏，豈有詔獄一訊遽置極刑。〞自辰至酉未起。帝意解，得遣戍。逢申初劾基命后以炮炸下獄擬戍帝猶以為輕亦以基命言得如擬為首輔者數(shù)月帝欲委政延儒遂為其黨所逐。八年卒于家。贈(zèng)少保，謚文穆。(選自?明史?列傳第一百三十九?，有刪改)10.以下對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.逢申初劾基命/后以炮炸下獄擬戍/帝猶以為輕/亦以基命言得如擬/為首輔者/數(shù)月帝欲委政/延儒遂為其黨所逐B(yǎng).逢申初劾/基命后以炮炸下獄/擬戍/帝猶以為輕/亦以基命言得如擬/為首輔者數(shù)月/帝欲委政延儒/遂為其黨所逐C.逢申初劾/基命后以炮炸下獄擬戍/帝猶以為輕/亦以基命言得如擬/為首輔者數(shù)月/帝欲委政/延儒遂為其黨所逐D.逢申初劾基命/后以炮炸下獄擬戍/帝猶以為輕/亦以基命言得如擬/為首輔者數(shù)月/帝欲委政延儒/遂為其黨所逐11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.避諱是中國(guó)封建社會(huì)特有的現(xiàn)象，文中“避宣宗諱〞是封建社會(huì)的“國(guó)諱〞，即對(duì)當(dāng)代帝王及本朝歷代皇帝之名進(jìn)展避諱。B.“酉〞指十二地支的第十位；十二辰之一，相當(dāng)于下午五點(diǎn)到七點(diǎn)；十二屬相之一，“猴〞。C.“少詹事〞，秦漢置詹事，掌皇后、太子家事；唐設(shè)太子詹事、少詹事，總東宮內(nèi)外庶務(wù)。D.“手札〞亦作“手剳〞，猶手書，指親筆信。“令崇煥作手札招之〞中的“手札〞就是此意。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.成基命為官之路比擬坎坷。天啟六年，因成基命是楊漣的同門師兄弟，他被魏忠賢撤職；崇禎三年，周延儒、溫體仁結(jié)黨排斥他，加上張道濬彈劾他，成基命最終辭官。B.成基命認(rèn)為僧人申甫沒(méi)有才能做大將，結(jié)果申甫一戰(zhàn)而敗。在處理袁崇煥的事情上，成基命認(rèn)為要慎重，皇帝不聽(tīng)，結(jié)果祖大壽率軍逃跑。C.成基命寬厚仁慈，顧全大體。為了營(yíng)救李長(zhǎng)春、杜齊芳，成基命長(zhǎng)時(shí)間跪在會(huì)極門；即便彈劾過(guò)自己的李逢申受到朝廷處分時(shí)，成基命也為他進(jìn)言，使皇上減輕了對(duì)他的懲罰。D.成基命曾深得皇帝的信任。工部主事李逢申彈劾成基命，結(jié)果皇上把李逢申降官一級(jí)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?〕基命請(qǐng)召還舊輔孫承宗，省一切浮議，仿嘉靖朝故事，增設(shè)樞臣，帝并可之。〔2〕溫體仁、吳宗達(dá)入，延儒、體仁最為帝所眷，比而傾基命，基命遂不安其位矣?！敬鸢浮?0.C11.C12.D13.(1)成基命懇求召回以前的輔臣孫承宗，除去所有虛浮的議論，仿照嘉靖朝的舊例，增設(shè)宰輔重臣，皇帝都同意了。(2)到六月，溫體仁、吳宗達(dá)升入文淵閣，周延儒、溫體仁最受皇帝恩寵，結(jié)黨排斥成基命，成基命就感到官位不安穩(wěn)了。【解析】10.試題分析：題干是“以下對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〞。此題考察文言文斷句的才能。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后構(gòu)造關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。C項(xiàng)，要注意把握專有名詞和動(dòng)詞謂語(yǔ)等。這句話中的專有名詞有“逢申〞“基命〞“帝〞“首輔〞“延儒〞等，判斷這些專有名詞前后的動(dòng)詞，以此來(lái)判斷詞語(yǔ)在句中的成分。據(jù)此推斷C項(xiàng)正確。文言斷句后，語(yǔ)意要符合文意。點(diǎn)睛：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰〞“云〞為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰〞，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。四、語(yǔ)序句式斷句法。詳細(xì)方法：1.要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)絡(luò)。2.要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)。3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。11.試題分析：題干是“以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〞。此題考察理解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的才能，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)。C項(xiàng)，“十二屬相之一，猴〞錯(cuò)誤，應(yīng)該是“十二屬相之一，雞〞。12.試題分析：題干是“以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〞。此題考察學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，挑選并整合文中信息的才能。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比擬，根據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的缺點(diǎn)，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完好，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。D項(xiàng)，“皇上減輕了之前對(duì)他的判罰〞不正確，據(jù)“以基命言得如擬〞，應(yīng)該是“同意了之前對(duì)他的判罰〞。所以選D項(xiàng)。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原本來(lái)本地分析。所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，還有細(xì)節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，特別是細(xì)節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差異正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。13.試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〞此題考察文言句子翻譯才能。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)展翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)，到達(dá)詞達(dá)句順。文言文翻譯最根本的方法就是交換、組詞、保存、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“舊輔〞：“之前的輔臣，之前的內(nèi)閣首輔〞；“省〞：“減少，省略，去除〞；“故事〞：“舊例〞；“可〞：“同意，答應(yīng)，批準(zhǔn)〞。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“為帝所眷〞：“被皇帝眷顧，受皇帝恩寵〞；“比〞：“朋比，結(jié)黨〞；“傾〞：“傾軋，排斥〞；“不安其位〞：“不能在官位上安居，感到官位不平安〞。參考譯文：成基命，字靖之，大名人，后來(lái)因?yàn)楸苄诘拿M，以字行于世。萬(wàn)歷三十五年考中進(jìn)士。歷任司經(jīng)局洗馬，代理國(guó)子監(jiān)司業(yè)事務(wù)。天啟元年，(成基命)上書懇求皇上巡幸學(xué)校時(shí)不提早告訴官府。掌權(quán)的人不快樂(lè)，令他以原來(lái)的官職回到司經(jīng)局，成基命于是懇求辭官回家。不久，起用為少詹事。天啟六年，魏忠賢因?yàn)槌苫菞顫i的同門師兄弟，罷免他的官職使他閑居。崇禎元年，起用為吏部左侍郎。第二年十月，京師戒嚴(yán)，成基命懇求召回以前的輔臣孫承宗，除去一切虛浮的議論，仿照嘉靖朝的舊例，增設(shè)宰輔重臣，皇帝都同意了。庶吉士金聲推薦僧侶申甫為將領(lǐng)?；实勖畛苫鼨z閱申甫所率領(lǐng)的軍隊(duì)，〔成基命〕竭力說(shuō)申甫不可任用，后來(lái)果然一戰(zhàn)而敗。袁崇煥、祖大壽進(jìn)入京師守衛(wèi)，皇帝在平臺(tái)召見(jiàn)他們，逮捕袁崇煥交給執(zhí)法官吏處置，祖大壽在旁邊嚇得發(fā)抖。唯獨(dú)成基命兩次叩頭懇求〔皇帝〕慎重考慮，皇帝說(shuō)：“慎重就是因循守舊，有什么好處呢？〞成基命又叩頭說(shuō)：“敵人正在城外，不能和其他時(shí)刻相比。〞皇帝最終不省察。祖大壽回到軍中，就率領(lǐng)軍隊(duì)向東潰逃，皇帝非常憂慮。成基命說(shuō)：“命令袁崇煥親自寫信招引他，他應(yīng)當(dāng)會(huì)回來(lái)復(fù)命。〞當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事緊急，成基命數(shù)次提出建議，都被允許實(shí)行。等到解除戒嚴(yán)，〔皇上〕召成基命應(yīng)對(duì)于文華殿。皇帝說(shuō)法紀(jì)廢弛，應(yīng)該竭力整肅。成基命說(shuō)：“治國(guó)的大道被廢棄太嚴(yán)重了，譬如整理亂絲，應(yīng)當(dāng)找到它的源頭，驟然紛繁更改會(huì)更加擾亂。〞皇帝說(shuō)：“緩慢就用迅猛來(lái)糾正，怎么說(shuō)是紛繁地更改？〞在這之后，溫體仁越加引導(dǎo)皇帝急迫地行事，于是天下大亂。崇禎三年二月，工部主事李逢申彈劾成基命打算為袁崇煥開(kāi)脫罪責(zé)，成心懇求慎重行事。成基命懇求罷免自己的官職，皇帝為此降低李逢申一級(jí)官職。韓火廣、李標(biāo)相繼離去，成基命于是就成為首輔。因?yàn)槭諒?fù)永平記功，并加官太子太保，進(jìn)入文淵閣。到六月，溫體仁、吳宗達(dá)入文淵閣，周延儒、溫體仁最受皇帝恩寵，結(jié)黨排斥成基命，成基命就感到官位不安穩(wěn)了。當(dāng)袁崇煥被定罪的時(shí)候，成基命因?yàn)槟_有病沒(méi)有入朝值班。錦衣張道濬以推卸責(zé)任彈劾他，最終，成基命三次上書辭官而去。成基命性情寬厚仁慈，每件事情都能顧全大體。御史李長(zhǎng)春、給事中杜齊芳因?yàn)槊苄乓皇拢瑢⒁惶幰灾匦?。成基命竭力營(yíng)救，皇上不聽(tīng)，他就長(zhǎng)時(shí)間跪在會(huì)極門，說(shuō)：“祖宗立法，真正的死罪還三次審問(wèn)上奏，哪有在詔獄被審訊一次就立即處以極刑的。〞從辰時(shí)到酉時(shí)〔都一直跪著〕沒(méi)有起來(lái)?；实矍榫w平靜了，他們得以被遣送戍邊。李逢申起初彈劾成基命，后來(lái)因?yàn)榇笈诒ㄏ陋z被擬罪戍邊，皇帝還以為處處分太輕，也因?yàn)槌苫M(jìn)言得以按照原來(lái)擬定的罪處理。成基命剛做首輔幾個(gè)月，皇帝打算把朝廷委任給周延儒，于是〔成基命〕就被周延儒的黨羽排斥。崇禎八年，在家中去世。追贈(zèng)少保，謚號(hào)文穆?！捕吃?shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面題目。?紅樓夢(mèng)?第四十八回中寫道，經(jīng)過(guò)兩首不成功的?詠月?詩(shī)后，香菱終于寫成了一首眾人稱贊的詩(shī)：吟月精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)聚？14.閱讀上面一首詩(shī)，選擇對(duì)詩(shī)意講解有誤的兩項(xiàng)A.首聯(lián)顯得氣勢(shì)非凡，寫月光璀璨，光輝難掩。但月亮看上去外貌娟秀，質(zhì)地卻非常凄冷。B.頷聯(lián)上句以“一片〞與“千里〞對(duì)舉，讓“砧聲〞與“皎月〞渾融，動(dòng)靜結(jié)合，既寫出了地域之廣遠(yuǎn)，又道出了愁思之綿長(zhǎng)。C.頸聯(lián)寫了兩幅畫面：同一個(gè)凄清的月夜，不知有多少身穿綠蓑的游子漂泊江上，聞笛垂涕；又不知有多少紅袖佳人彷徨樓頭，倚欄出神。D.尾聯(lián)詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn)：“為什么不讓別離的親人重新團(tuán)聚在一起，永不再別離呢？E.該詩(shī)意境與?春江花月夜?相似，借思婦、游子、離人的月下情懷表現(xiàn)了“月〞的思鄉(xiāng)懷人的意蘊(yùn)，也寄托了作者的情思。15.這首詩(shī)被眾人贊為“新巧有趣〞，其“新巧有趣〞表達(dá)在哪些地方？請(qǐng)從寫作特色方面作答?！敬鸢浮?4.BD15.新巧之處有以下幾點(diǎn)：(1)除首聯(lián)直接寫月外，其它句句不著“月〞字，但句句與月相關(guān)。(2)首聯(lián)一個(gè)“寒〞字為全詩(shī)之骨(“詩(shī)眼〞、“奠定感情基調(diào)〞均可)，全詩(shī)圍繞這個(gè)寒字展開(kāi)，情感濃郁。(3)詩(shī)中化用古代詩(shī)句，卻不露痕跡，用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致?！?〕全詩(shī)借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感，切合香菱自己的身世。【解析】14.試題分析：題干是“閱讀上面一首詩(shī)，選擇對(duì)詩(shī)意講解有誤的兩項(xiàng)〞。此題考察鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的才能。首先要讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感。B項(xiàng)，“動(dòng)靜結(jié)合〞有誤，應(yīng)該是視聽(tīng)結(jié)合。D項(xiàng)，不是詩(shī)人向嫦娥發(fā)問(wèn)，而是詩(shī)人想像嫦娥自己?jiǎn)栕约骸?5.試題分析：題干是“這首詩(shī)被眾人贊為‘新巧有趣’，其‘新巧有趣’表達(dá)在哪些地方？請(qǐng)從寫作特色方面作答。〞此題的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌的內(nèi)容、手法和作者的思想情感。先讀懂全詩(shī)，再根據(jù)詳細(xì)詩(shī)句分析。這是香菱所作的第三首詠月詩(shī)。經(jīng)過(guò)前面一番艱辛的探究之后，香菱終于摸到了做詩(shī)的門徑，因此此詩(shī)一出，就頓放異彩。詩(shī)的首聯(lián)起句就顯得氣勢(shì)非凡：“精華欲掩料應(yīng)難〞，外表上言濃密的云霧終究難以遮蓋純潔皎潔的月光，實(shí)那么暗示像香菱這樣才情橫溢的女子總有一天會(huì)脫穎而出，從而傳達(dá)了學(xué)詩(shī)必能成功的堅(jiān)決信念。次句把月亮形象與詩(shī)人的身世緊緊的聯(lián)絡(luò)起來(lái)，詠月而又詠人，兩者水乳交融?！坝熬昃戗晫懺铝列廾赖耐庑危骸捌亲院暎冈沦|(zhì)清寒的特性。猶如香菱姣好的容貌中深藏著一顆凄涼又寥落的苦心。這位精華靈秀所鐘的薄命女兒，卻不幸淪落為粗俗陋俗的薛蟠小妾，她顧影自憐的幽怨，在頷聯(lián)中委曲道出：“一片砧聲千里白〞。這既寫出了地域之廣遠(yuǎn)，又道出了愁思之綿長(zhǎng)?！鞍胼嗠u唱〞，以景托情，嘗盡不眠滋味的女詩(shī)人，把滿懷的愁緒、心事，盡托付給半輪殘?jiān)轮?，使客觀的“月〞與主觀的“情〞得到有機(jī)的交融，到達(dá)了詩(shī)美學(xué)上所謂“不隔〞的藝術(shù)境界。頸聯(lián)讓深沉的哀愁擴(kuò)散，具有更普遍意義：同一個(gè)凄清的月夜，不知有多少身穿綠蓑的游子漂泊江上，因聞笛聲而垂涕；又不知有多少紅袖佳人彷徨樓頭，倦倚欄桿而出神。因此這月夜中的愁思，也屬于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)與香菱有著同樣的遭遇的傷心人的。詩(shī)尾聯(lián)歸結(jié)為無(wú)可奈何的感喟。嫦娥因偷食長(zhǎng)生不老藥而不得不飛升登上月亮，與她的意中人后羿永遠(yuǎn)別離，想來(lái)她孤獨(dú)凄涼的心是和世人并沒(méi)有什么兩樣。故此處借嫦娥的一問(wèn)，就問(wèn)得新奇且意趣，并且詩(shī)的句意既做到曲折又能緊扣詩(shī)題，筆法老練而又寓意遙深。答復(fù)此題時(shí)，要抓住題干所說(shuō)的“新巧〞二字分析：內(nèi)容上，除首聯(lián)直接寫月外，其它句句不著“月〞字，但句句與月相關(guān)，借月懷人，真情實(shí)感，切合香菱自己的身世。再抓住全詩(shī)之詩(shī)眼——“寒〞字分析詩(shī)人的情感。關(guān)注化用的古代詩(shī)句，用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。〔三〕名句默寫16.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺部分?！?〕蘇軾在?赤壁賦?里深情地描繪曹操在戰(zhàn)場(chǎng)之上飲酒作詩(shī)的豪雄形象三句是“_____，_____，_____。〞〔2〕辛棄疾的?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?中用兩個(gè)對(duì)仗工整，而又極其雄健的句子“____，____〞，突出表現(xiàn)了雄壯的軍容，展現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒?！敬鸢浮?1).釃酒臨江(2).橫槊賦詩(shī)(3).固一世之雄也(4).八百里分麾下炙(5).五十弦翻寒外聲【解析】試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“釃〞“臨〞“槊〞“賦〞“固〞“麾〞“炙〞“翻〞“塞〞理解字義去記憶。點(diǎn)睛：考察常見(jiàn)的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考察字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考察在語(yǔ)境中的詳細(xì)運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考察。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。三、語(yǔ)言運(yùn)用17.以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①目前私家車越來(lái)越多，而停車位卻很有限，于是很多車主停車時(shí)只得見(jiàn)縫插針，有時(shí)甚至占用人行否那么很難為愛(ài)車找到一箭之地。②演講是一種藝術(shù)。演講中勢(shì)如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽(tīng)眾。③一味喜歡萌萌噠的事物無(wú)可厚非，偶然賣賣萌也無(wú)傷大雅，但假如逃遁在萌文化空間里，與世隔絕、回絕成長(zhǎng)，這就是一種“文明病〞了。④黨代會(huì)上，趙書記關(guān)于“三農(nóng)〞問(wèn)題的提案，事實(shí)根據(jù)豐富、充足，反映了廣闊農(nóng)民朋友的呼聲，如水投石，引發(fā)了代表們的熱烈討論。⑤中國(guó)和老撾兩國(guó)指導(dǎo)人互訪頻繁，兩國(guó)人民友好往來(lái)，增進(jìn)了互信，中老兩國(guó)形成了顛撲不破的命運(yùn)共同體。⑥著名作家王家的最新力作?得民心得天下?，對(duì)儒家經(jīng)典?孟子?進(jìn)展了睿智深入的解讀，再現(xiàn)了?孟子?的微言大義，盡展大師風(fēng)采。⑦南朝宋國(guó)的謝靈運(yùn)懷瑾握瑜，是我國(guó)古代著名的山水詩(shī)作家。他的詩(shī)擅長(zhǎng)刻畫自然景物，創(chuàng)始了文學(xué)史上的山水詩(shī)一派。A.①③④B.④⑥⑦C.②③⑤D.①④⑤【答案】D【解析】試題分析：題干是“以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〞。此題考察成語(yǔ)的辨析和修改。此題要求選擇成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)，此題可以用排除法。①“一箭之地〞：相當(dāng)于一箭射程的間隔，比喻相距不遠(yuǎn)，不合語(yǔ)境。②“勢(shì)如破竹〞比喻節(jié)節(jié)成功，毫無(wú)阻礙。使用恰當(dāng)。排除C項(xiàng)。③“無(wú)可厚非〞：意為沒(méi)有什么可以過(guò)分指責(zé)的。句中與“味〞“無(wú)傷大雅〞相照應(yīng)，符合語(yǔ)境。排除A項(xiàng)。④“如水投石〞：像水潑向石頭，絲毫不入，比喻聽(tīng)而不聞或言無(wú)效果。不合語(yǔ)境。⑤“顛撲不破〞：無(wú)論怎樣摔打都不會(huì)破裂，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻(多指理論、道理)。不合語(yǔ)境。應(yīng)改為“牢不可破〞。“牢不可破〞：鞏固得不可摧毀〔多用于抽象事物〕。⑥“微言大義〞：含蓄微妙的言語(yǔ)，精深切要的義理；包含在精微語(yǔ)言里的深入的道理。運(yùn)用正確。排除B項(xiàng)。⑦“懷瑾握瑜〞：瑾；瑜：美玉。比喻人具有純潔而美妙的品德。不合語(yǔ)境。綜上，此題選D項(xiàng)。18.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.村莊改造在保護(hù)“原汁原味〞的根底上，傳統(tǒng)民俗、民居得到了保護(hù)，農(nóng)村傳統(tǒng)文化得以傳承，群眾在潛移默化中傳承傳統(tǒng)、承受熏陶。B.談到易建聯(lián)在湖人隊(duì)的遭遇，特邀評(píng)論員馬健講起他在美國(guó)打籃球的種種不易，接著，又對(duì)目前美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽的選人制度做出鋒利批評(píng)。C.批評(píng)或許有對(duì)有錯(cuò)，甚至偏激，但只要出于好心，沒(méi)有違犯法律法規(guī)，沒(méi)有損害公序良俗，我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待。D.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)最近幾年的有趣之處在于村上春樹(shù)是繼續(xù)“陪跑〞還是得獎(jiǎng)，也成了中國(guó)公眾關(guān)注諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的一個(gè)焦點(diǎn)人物?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：題干是“以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〞。此題考察病句的辨析和修改。A項(xiàng)，中途易轍。在“傳統(tǒng)民俗〞前加“使〞。B項(xiàng)，表意不明?！八曋复幻?。D項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，在“也成了〞之前加上“村上春樹(shù)〞。點(diǎn)睛：考察語(yǔ)病，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比方兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保存主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感斷定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。19.以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔〕A.周經(jīng)理，我初來(lái)乍到，業(yè)務(wù)方面還不純熟，假如有什么地方做得不夠周到，還望見(jiàn)教。B.此行承蒙雅愛(ài)，全程叨陪，設(shè)宴款待，盛情厚意，不勝感謝。C.小趙因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出，被總公司任命為分公司的銷售總監(jiān)，面對(duì)員工們的祝賀，他憨笑著說(shuō)：“感謝各位垂愛(ài)，太謝謝！〞D.記者采訪心理學(xué)家張教授時(shí)說(shuō)：“抱歉，打攪您了！我想跟您垂詢盡快消除心理陰影的問(wèn)題。〞【答案】A【解析】試題分析：題干是“以下各句中，表達(dá)得體的一句是〞。此題考察語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體。B項(xiàng)，從“承蒙雅愛(ài)〞、“不勝感謝〞可看出，此句交際用語(yǔ)是感謝別人的招待而用的，但“叨陪〞一詞是指榮幸地陪侍，是謙辭。在此不合語(yǔ)境?？捎谩叭膛阃暦椒险Z(yǔ)境，與全句表達(dá)的對(duì)別人的感謝之意相符。C項(xiàng)，“垂愛(ài)〞：多指上對(duì)下賞識(shí)保護(hù)，敬辭。不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“垂詢〞，敬辭，稱別人〔多指長(zhǎng)輩或上級(jí)〕對(duì)自己詢問(wèn)。不合語(yǔ)境。A項(xiàng)，“見(jiàn)教〞，客套話，指讓對(duì)方指教自己。正確。故此題A項(xiàng)。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好連接，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字?！安豢煞裾J(rèn)，這些年來(lái)，我們的國(guó)民閱讀率一直偏低。〞中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員白燁表示，一方面，如今的國(guó)民，尤其是年輕一代，重物質(zhì)甚于重精神，①____。另一方面，我們?cè)跐M足年輕一代閱讀需求、引導(dǎo)社會(huì)群眾閱讀取向上，還有不到位、不實(shí)在的地方。同時(shí)也要看到，隨著數(shù)字化傳播方式的增強(qiáng)，尤其是青少年讀者的成長(zhǎng)，新興的數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀并駕齊驅(qū)，甚至大有超越的趨向。②____？為了便于調(diào)査，謝錫文等人在2021年底創(chuàng)辦了一個(gè)公益性文學(xué)經(jīng)典閱讀平臺(tái)一一文學(xué)生活館，面向社會(huì)開(kāi)放，講座現(xiàn)場(chǎng)只可包容200人，每期報(bào)名人數(shù)卻有四五百人?？梢?jiàn)，③____。【答案】(1).對(duì)閱讀缺乏應(yīng)有的熱情；(2).但是不是說(shuō)中國(guó)人就不愛(ài)讀書了呢；(3).民眾對(duì)于文學(xué)經(jīng)典還是懷有極大的求知熱情【解析】試題分析：題干是“在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好連接，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。〞此題考察語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連接、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這道題考察上下文銜接，語(yǔ)段闡述的是“國(guó)民閱讀〞問(wèn)題。解答此題時(shí)，要注意文段中橫線處的上下文語(yǔ)境。第一空根據(jù)前面一句“重物質(zhì)甚于重精神〞等信息，可知要填的內(nèi)容說(shuō)的是如今的國(guó)民，尤其是年輕一代對(duì)閱讀缺乏應(yīng)有的熱情，即第一空應(yīng)填寫“對(duì)閱讀缺乏應(yīng)有的熱情〞或“不喜歡閱讀〞或“不重視閱讀〞。第二空據(jù)前面說(shuō)的內(nèi)容，可知前后兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。再結(jié)合后一句的實(shí)際調(diào)查內(nèi)容——“謝錫文等人在2021年底創(chuàng)辦了一個(gè)公益性文學(xué)經(jīng)典閱讀平臺(tái)——文學(xué)生活館〞，可以推知要填的是一個(gè)問(wèn)句，內(nèi)容有關(guān)調(diào)查中國(guó)人是否愛(ài)讀書這件事，故第二空要填寫的是“但是不是說(shuō)中國(guó)人就不愛(ài)讀書了呢〞。第三個(gè)空由前面“可見(jiàn)〞一詞，可知要填的內(nèi)容是對(duì)前句內(nèi)容的總結(jié)，再根據(jù)前句說(shuō)的對(duì)“文學(xué)生活館〞的閱讀調(diào)查中說(shuō)“講座現(xiàn)場(chǎng)只可包容200人，每期報(bào)名人數(shù)卻有四五百人〞，由此可以推知第三空要填的內(nèi)容應(yīng)是說(shuō)“民眾對(duì)于文學(xué)經(jīng)典還是懷有極大的求知熱情〞或“民眾還是有著極強(qiáng)的閱讀興趣〞。21.提取材料的要點(diǎn)，答復(fù)以下問(wèn)題，不超過(guò)30個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。有些月收入千余元的年青人，卻熱衷于買一些頂級(jí)品牌的小配件，如領(lǐng)帶、皮鞋、皮包等。有一些年輕的白領(lǐng)節(jié)衣縮食購(gòu)置奢侈品，不是出于實(shí)用的考慮，而是把它作為“成功人士〞、“社會(huì)地位〞以及“美妙生活〞的象征。有學(xué)者據(jù)此認(rèn)為，“消費(fèi)主義〞已成為不少人生活的主宰。從以上材料可知，學(xué)者所謂的“消費(fèi)主義〞表達(dá)的是這樣一種理念：【答案】人們所消費(fèi)的，不是商品的使用價(jià)值，而是它們的象征意義?！窘馕觥吭囶}分析：此題考察壓縮語(yǔ)段、提煉概括的才能。解答此題，要先審清題目，抓住關(guān)鍵信息“消費(fèi)主義〞所表達(dá)的理念，然后整體感知文段內(nèi)容，對(duì)文段中的信息進(jìn)展挑選，找出主要信息，例如“消費(fèi)的〞、“使用價(jià)值〞、“象征意義〞，最后還要明確字?jǐn)?shù)限制。故不能得出答案人們所消費(fèi)的，不是商品的使用價(jià)值，而是它們的象征意義。寫作22.閱讀下面的材料，按照要求作文。材料一：21歲技校生小聶在世界職業(yè)技能大賽上奪得美發(fā)工程冠軍，實(shí)現(xiàn)該工程我國(guó)金牌零的打破。她說(shuō)她的夢(mèng)想是讓中因美發(fā)行業(yè)將來(lái)有國(guó)際發(fā)言權(quán)。材料二：80后外賣小哥阿雷參加?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)?比賽奪冠。他打工十四年，熟記上千首詩(shī)。材料三：90后大學(xué)生小田，放棄都市工作，返鄉(xiāng)當(dāng)鐵匠。他說(shuō)：“我要發(fā)揚(yáng)祖?zhèn)鞔蜩F工藝，造出中國(guó)最好鐵鍋。〞他還帶著鄉(xiāng)親們找到一條脫貧致富的道路。材料四：18歲盲青年小王憑借出色的中提琴演奏，收到英國(guó)皇家伯明翰音樂(lè)學(xué)院的錄取通知，他說(shuō)：“我看不見(jiàn)這個(gè)世界，但是我要讓世界看到我的奮斗。〞材料五：