《第3課用線畫畫》教學設計(遼寧省市級優(yōu)課)-二年級美術教案

第3課《用線畫畫》教案教學目標教學目標:

1.理解線條的豐富變化,讓學生在設計思維上有突破、有跨越、創(chuàng)造性的進行線條表現(xiàn)。

2.初步掌握線條的變化,認識直線、曲線、浪線、虛線、折線、粗細線、斷續(xù)線等線條的基本形態(tài)。學情分析本節(jié)課我們面對的是小學二年接的學生,他們的想象力和創(chuàng)造力都十分的豐富。為了更好地拓寬學生的想象力和創(chuàng)造性吸引學生的注意力,我們可以分別采用圖片導入法,師生互動法等方式。重點難點

教學重點:

線條的基本變化形式在畫面中的合理應用,學習運用線條進行畫面布局。

教學難點:

線條的豐富變化及精細表現(xiàn),運用不同形式的線條表現(xiàn)情感體驗。教學過程【導入】一.引導階段孩子們,你們看大屏幕,看看這三張畫漂不漂亮呀?講解三張線描畫,即使沒有顏色也可以通過線條的魅力體現(xiàn)畫面.導入新課《用線畫畫》并板書【講授】二.發(fā)展階段

1.認線

線條媽媽生了許多的線條寶寶,它們活潑可愛,模樣卻各不相同,讓我們一同來認識認識它們!

直線虛線弧線波浪線鋸齒線折線螺旋線電話線等

2找線

這些活潑可愛的線條寶寶也走進了我們的教室來到了我們的課堂,讓我們一同找找這些調(diào)皮的線條寶寶藏在了那里?

黑板邊緣-------直線

評比臺---------網(wǎng)格線

門窗玻璃---------弧線

電話線--------彈簧線

這些線條寶寶不止來到了我們的課堂也走進了我們的操場走到了我們身邊的每一個角落,讓我們一同走出教室來到操場找找它們吧

欣賞圖片一同找圖片中的線

3.畫線

線條寶寶果然在我們的生活中無處不在,我們學會了認線,找線那大家會運用線繪制什么形象和物象嗎?

師生共同舉例:螺旋線的棒棒糖蝸?；ǘ?/p>

直線的房子

樹

網(wǎng)格線的柵欄

弧線的花朵大樹云朵

將同學們說的這些圖形按照大小前后遮擋等關系排列在畫面中就組成了一幅用線畫的畫。大家想看看其他同齡的小朋友用線畫成了什么嗎

一同欣賞作品圖片【活動】三.實踐階段1.介紹線是起源:

說到線，大家一定不陌生。我們每次畫畫都會用到線，除了繪畫時用線–寫字也是線，線是文字與繪畫的起源，線是我們最最古老的繪畫語言。

繪畫從誕生的那一刻起，就是用線表達的。

4.介紹線的種類和變化:

那同學們，平時的時候，你們曾經(jīng)都用到過什么樣的線條呢？嗯非常好，有直線曲線彎線折線不規(guī)則線，非常的棒啊，你看看現(xiàn)在是不是有非常豐富的變化呀？線可以是連續(xù)的，或間斷的，可以是粗的，可以是細的，可以是長的，也可以是短的，他可以有規(guī)律，也可以無規(guī)律。這時我們便會發(fā)現(xiàn)，不同形態(tài)的線給我們帶來的不同的感受。

5.欣賞作品看線豐富的表現(xiàn)力:

那么接下來我們來去感受一下線條豐富的表現(xiàn)力。

⊙大家看看，這兩幅呢，是中國傳統(tǒng)的線描畫，整幅畫面都是由線條來用來表現(xiàn)的，讓我們來看看左邊這一幅作者畫的是什么呀。沒錯，是一個少女對不對？那右邊這一幅呢？是一位老者，那我們來觀察一下看看這兩個人物身上的衣服，他們用的線條一樣嗎？他們用到的線條給你一種什么樣的感受？你看左邊的少女身上的衣服的線條非常的流暢，并且非常的柔軟，看起來很飄逸，對不對？右邊的這位老者呢，身上的線條是非常致色的。是不是有一種很滄桑的感覺？我在看這張，這張畫面當中花了一位將軍，看看她的衣服的線條，讓你感受到了什么？沒錯，他的衣服非常的有力量，非常的挺拔，非常的剛勁。

⊙不光我們中國的繪畫，中國的藝術家喜歡用線表達，國外的藝術家也喜歡用線表達，我們來看一看，杜布菲是法國的一位原生藝術家，他的一生啊，都在追求著不加修飾，并且能夠最直接表達內(nèi)心情緒的方法和方式。我們看一看左邊那個是杜布菲為自己畫的一幅畫像，如果我不告訴你的話，你能夠猜到這是一位非常非常有名的畫家畫的一幅自畫像嗎？是不是如果我不告訴你，你會覺得這像是一個小朋友畫的呀。這說明，這位作家這位作者，內(nèi)心是充滿童心的。在看右邊這服，因為這服大家看到了什么呀？大家感受到了什么呀？嗯，非常好。老師感受到的特別像是一個調(diào)皮的孩子在惡作劇。

⊙再來看看我現(xiàn)在的畫家，現(xiàn)在畫家筆下的城市，城市，我們每天都生活在城市當中，看看這位畫家用他的畫筆傳達給你們的感受是什么呀？這張線描畫跟之前的不太一樣，他選擇不用黑色，而是用彩色來畫來拼接。那這個畫面當中的這個城市帶給你一種什么樣的感受??？你有沒有一種沖動想去這個城市去看一看，覺得這個城市一定是非常美好，嗯，快樂的一個城市，五彩繽紛的，對不對？

【作業(yè)與實踐】好，我們欣賞了這么多種線描畫，有沒有發(fā)現(xiàn)他們的風格完全不同，但他們有一個共同點，就是都是用線條來表達的，所以線條是不是非常的神奇呀。那接下來呢？我們也來做一個好玩的游戲，我們來看看，一條線有