互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)在初中道德與法治課中的探索 論文

互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)在初中道德與法治課中的探索關(guān)鍵詞：微課制作創(chuàng)新型作業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，徹底改變了人們的生活方式，也對(duì)我們傳統(tǒng)教育的模式帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，互聯(lián)網(wǎng)+教育模式一躍成際談?wù)勏嚓P(guān)技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用心得。一、微課的制作和應(yīng)用治課程的興趣上。微課時(shí)間雖然十分有限，每節(jié)微課時(shí)間都在10分學(xué)方式時(shí)，微課進(jìn)一步展現(xiàn)出了更大的優(yōu)勢(shì)。容情節(jié)，沒(méi)有講解，且視頻是關(guān)于某一方面的話題，內(nèi)容比較單一，可以配有畫外音或字幕對(duì)視頻中的現(xiàn)象加以解釋，盡可能突出重難容更加直觀清晰，提高了道德與法治課堂的容量和效率。畫軟件類，視頻編輯類。錄屏軟件類有powerpoint，其自帶的錄制ppt講課優(yōu)點(diǎn)是方便快捷，技術(shù)難度小，但是僅僅對(duì)照PPT講解缺乏新鮮感，無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)畫類軟件有adobeflash、focusky，功能，減少了微課的制作難度，提高了微課的制作效率。手機(jī)視頻編輯剪輯軟件，該軟件所有的功能均免費(fèi)使用、體積小巧、功能即可編輯視頻，還有貼紙、濾鏡等大量在線素材供使用。始創(chuàng)作”或者“+”號(hào)按鈕，即可進(jìn)入操作界面。接著導(dǎo)入視頻，剪中，將前面導(dǎo)入的視頻素材拖動(dòng)到下方的時(shí)間軸上、開始進(jìn)行剪輯，幕的快慢。第三步，添加背景音樂(lè)，背景音樂(lè)可以直接從海量的在線素材庫(kù)中選擇，也可以登錄自己的抖音賬號(hào)，同步音樂(lè)進(jìn)行添加。試聽后，點(diǎn)擊右下角的“+”號(hào)即可出現(xiàn)在下方的時(shí)間軌上，右上方抖音達(dá)人，還是新手小白都可以可以輕松上手。的長(zhǎng)度會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生的注意力集中的時(shí)間是有限的，太長(zhǎng)的視頻會(huì)影響學(xué)生觀看的興趣，較短的視頻能抓住學(xué)生的注意力，增強(qiáng)微課學(xué)習(xí)效果，因此微課的長(zhǎng)度控制在5到10分鐘為宜。和聽覺審美效果。費(fèi)者轉(zhuǎn)變成了生產(chǎn)者,教師在制作微課的過(guò)程中，不斷反思教學(xué)效果，握互微課制作相關(guān)技術(shù)，幫助所有教師的專業(yè)能力的全面提升。二、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新型作業(yè)的布置置創(chuàng)新型作業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)無(wú)疑為我們提供了最有力的支持。如今大多數(shù)學(xué)校班級(jí)都建立了家長(zhǎng)群，老師利用家長(zhǎng)群發(fā)布通知，布置任務(wù)，加強(qiáng)與家校聯(lián)絡(luò)。隨著技術(shù)的完善，QQ群也成為我作業(yè)”的使用為例談?wù)勈褂玫男牡?。加學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如QQ群里教師助手中的打卡功能在,我的教學(xué)中經(jīng)常被運(yùn)用，PK競(jìng)賽,系統(tǒng)可以自動(dòng)匹配兩個(gè)班級(jí)間進(jìn)行打卡PK,統(tǒng)計(jì)兩個(gè)班級(jí)的打卡率進(jìn)行PK,在打好勝心、集體榮譽(yù)感，為班級(jí)爭(zhēng)取好成績(jī)，提高打卡的積極性。持圖片視頻音頻作為輔助，對(duì)于不合要求的作業(yè)也可以要求打回訂學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，找到下節(jié)課的重點(diǎn)。母的信文字等靈活的形式提交作業(yè)，很多學(xué)生上傳了在家給媽媽按輔助教學(xué)。作業(yè)的尷尬，也優(yōu)化了作業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)?？偠灾?，互聯(lián)