家園共育背景下幼兒良好行為習慣養(yǎng)成策略研究 論文

家園共育背景下幼兒良好行為習慣養(yǎng)成策略研究幼兒的全面發(fā)展和良好行為習慣的養(yǎng)成提供可參考的意見和依據。關鍵詞：家園共育；良好行為習慣；策略引言幫助幼兒產生正向的價值導向。一、幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的重要性1.有助于幼兒的健康成長能力。2.幫助幼兒建立友好的人際關系這也為未來更好的融入社會生活打下了良好的基礎。二、家園共育下幼兒養(yǎng)成良好行為習慣存在的問題1.缺乏有效溝通兒的不當行為，經常說"你不能做這個"和"你不能做那個"，把更多的規(guī)則和行為，只能被動地聽從從指示，但是對于其內涵還沒有深刻的把握。2.習慣養(yǎng)成教育認知片面教師有一個片面的認識。一些教師不理解教孩子們良好行為培養(yǎng)的重要性，重在幼兒中形成一種良好行為準則的氛圍，而忽略了語言、規(guī)則和實踐等方面。致幼兒誤以為知識是唯一重要的東西，這對他們自己的行為發(fā)展是不利的。3.教育資源不充足教學中不及時對孩子進行行為引導，而是給孩子過多的空間，使孩子養(yǎng)成懶散、以后會更難。三、家園共育背景下幼兒良好行為習慣養(yǎng)成策略1.樹立正確的家庭教育觀在國外一個教育家曾今說過:良好的學校教育與家庭教育息息相關。一次不會這樣了，這時候媽媽才語重心長對她說：“你喜歡吃這道菜沒有問題，是非常自私的，下次可不許了哈”。通過這一次的告誡，蓉蓉徹底改掉這個不禮貌的行為，開始學會為他人著想，養(yǎng)成良好的行為習慣。2.恰當的激勵方式發(fā)展中，在實際的教學中，教師也會比較注意用這個方式來培養(yǎng)幼兒的自信心。當孩子表現較好的時候，作為家長和老師，你應該及時對他們進行表揚和鼓勵，勵去主動改變；相反，很難被責備去做出改變。當孩子們表現良好，取得進步，了獎勵，這就會導致缺乏挫折教育或不適當的挫折，從而導致叛逆心理的產生。促成他們行為習慣的養(yǎng)成，這一點非常重要。3.做好榜樣示范長。的影響他們。例如，如果教師有意識地撿起廢紙，從左面上樓梯，從右面下樓，響非常大，他們會自覺向你們學習，行為對孩子具有有很強的說服力和感染力。結語自己解決問題的習慣。參考文獻[1]莊洪波.新時期背景下幼兒行為習慣的培養(yǎng)策略分析[J].天天愛科學(教學研究),2022,(04):61-62.[2]袁媛.家園共育背景下培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的實踐研究[J].好家長,2022,(08):4-5.[3]夏慶蘭.淺談觀察與解讀幼兒行為的有效途徑[J].吉林教育,2022,(06):65-67.[4]王小月.幼兒情緒與行為問題的成因及解決策略[J].家長,2022,(01):177-179.[5]彭婷.注重幼兒行為習慣培養(yǎng)促進大班幼小銜接開展[J].幸福家庭,2021,(24):55-56.[6]錢力,朱靖波.基于幼兒行為觀察的每日班級動態(tài)建構[J].東方娃娃·保育與教育,2021,(12):51-53.[7]顏小梅.家庭教育中如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣[J].幸福家