電大行政法與行政訴訟法考試范圍

8、機(jī)關(guān)的民事行為同公務(wù)行為可以根據(jù)各自行為的特征來(lái)確認(rèn)：具有縱向管理性質(zhì)的行為屬于公務(wù)行9、依據(jù)實(shí)施行政行為時(shí)所形成的法律關(guān)系的不同，可以將行政行為分為行政立法行為、行政執(zhí)法行為31、公民、法人或者其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以自知道該具體行為之日起604、垂直領(lǐng)導(dǎo)就是由于業(yè)務(wù)關(guān)系極為密切，上下級(jí)行政機(jī)關(guān)之間采取直接組織與指揮，權(quán)力高度集中。7、行政行為撤銷(xiāo)的后果是自撤銷(xiāo)之日起失去法律效力、行政行為因行政主體或行政相對(duì)方的不同過(guò)錯(cuò)16、甲乙二人的違法事實(shí)和情節(jié)相同，但公安機(jī)關(guān)對(duì)甲裁決拘留，而對(duì)乙只罰款50元，這顯然是不公21、對(duì)升省、自治區(qū)人民政府依法設(shè)立的派出》第14條釋放張某。張某的父親提出賠償要求，按照《國(guó)家賠償法》的規(guī)定，公安局如何處理？不予予以釋放。錢(qián)某被釋放后請(qǐng)求國(guó)家賠償，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)當(dāng)如何處理？應(yīng)當(dāng)給與賠償，損害應(yīng)從1995年6月1賠償?shù)臋?quán)利的說(shuō)法，哪些是正確的？轉(zhuǎn)移給他的繼承人、轉(zhuǎn)移起訴訟。下列哪一內(nèi)容是本案受理法院的主要審查對(duì)象38、周某被公安局收容審查10天后獲釋?zhuān)簿治唇o周某任何書(shū)面決定。周某遂在法定期限內(nèi)向有海關(guān)以走私嫌疑扣留。陳決定提起行政訴訟，有權(quán)管轄此案的人民法院是哪些？位委改造建設(shè)指揮部下達(dá)住房安置通知，劉某未搬遷。數(shù)日后，區(qū)建委工作人員帶領(lǐng)50余人強(qiáng)行拆除了執(zhí)行人張某的房屋強(qiáng)行拆毀。李某提出賠償請(qǐng)求，該損失應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)賠償？金答：憲法、法律、行政法規(guī)和部門(mén)規(guī)章地方行政法規(guī)和地方行政規(guī)章與答：強(qiáng)制性；不可處分性；職權(quán)與職責(zé)的統(tǒng)一性答：法律依據(jù)；隸屬關(guān)系；職責(zé)權(quán)限；任職期限答：罷免、撤職、辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、免職、降利答：服從行政管理的義務(wù)；協(xié)助行政主體執(zhí)行公務(wù)的義務(wù)；遵督行政主體是否依法行使行政職權(quán)以及監(jiān)督國(guó)家公務(wù)縣及被授體系以外的行政法制監(jiān)督主體必須和國(guó)家機(jī)關(guān)的行政法制監(jiān)督相結(jié)合答：賦予權(quán)益和剝奪權(quán)益；科以義務(wù)和免除義務(wù)；確答：A行政許可是國(guó)家隊(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)進(jìn)行宏觀調(diào)控的有力手段，有助于從答：實(shí)施的條件不同；實(shí)施的時(shí)間和目的不同；實(shí)施的機(jī)關(guān)不答：即時(shí)強(qiáng)制是指因情況緊急，為了達(dá)到預(yù)期的行政目的，行政主體不以相對(duì)方用較大幅度的彈性的管理領(lǐng)域；適用法律優(yōu)先答：性質(zhì)不同；處罰依據(jù)不同：適用主體不答：當(dāng)事人自覺(jué)履行原則；行政復(fù)議和行政訴訟答：報(bào)告工作；執(zhí)法監(jiān)督檢查；審查批準(zhǔn)；備案；行政責(zé)任必須為行政法律規(guī)范所確認(rèn)是一種法律責(zé)任；承擔(dān)行政依法對(duì)行政違法或行政不當(dāng)行為實(shí)施糾正，并追究其行政責(zé)任，以保護(hù)答：以行政管理相對(duì)方的請(qǐng)求為前提；以行政爭(zhēng)議為基礎(chǔ)；最終目的是答：不服行政機(jī)關(guān)作出的行政處分或者其他人事處理決定的；不服行政機(jī)關(guān)對(duì)民事糾紛作出的調(diào)解答：合法原則；公正原則；公開(kāi)原則；政行為被原告指控侵害合法權(quán)益；以自己的名義應(yīng)訴，并答：開(kāi)庭前準(zhǔn)備階段；出庭情況審查階段：法庭調(diào)查階段；法庭辯根據(jù)；被告應(yīng)當(dāng)在收到起訴狀副本之日起10日內(nèi)提交答辯狀，并提供作出具體行政行為時(shí)的證據(jù)、依1、試述行政法的基本原則（涵義：兩原則概行政法的基本原則概括起來(lái)就是行政法治原則，包括3.任何行政職權(quán)的授予和委托及其運(yùn)用都還要求其行為必須在權(quán)限范圍內(nèi)。若行政主體的行為超出其權(quán)限范政行為實(shí)體的合法性。程序合法要求1）行政行為符合行政程序法確定的基本原則和制度，如行政行序。如行政處罰的先調(diào)查后取證裁決的順序不得顛依法承擔(dān)的否定性的法律后果。行政責(zé)任的構(gòu)成要件有1）行政責(zé)任的主體是行政主體及其執(zhí)行公務(wù)行政主體的執(zhí)行公務(wù)的人員承擔(dān)行政責(zé)任的方式1退賠，恢復(fù)原狀（4）停止違法行為（5）采取經(jīng)濟(jì)制裁措施（6）賠償損失答：二者都是行政法律救濟(jì)制度的有機(jī)組成部分，共同點(diǎn)主要表現(xiàn)為：一，客體相同；二，提起主差異主要表現(xiàn)為四方面：一，性質(zhì)不同；二，主持機(jī)關(guān)不同；三，受案范圍不同；四、適用程序不一，行政合法性原則是行政法治的核心內(nèi)容。它是指行政權(quán)力的設(shè)立、適用必須依據(jù)法律，符合法政職權(quán)的行使應(yīng)依據(jù)法律、遵守法律，不得與法律相抵觸，這就要求行使行政權(quán)力不僅應(yīng)遵循四，行政合法性原則在行政違法責(zé)任方面的要求主要體現(xiàn)在對(duì)行政法律關(guān)系雙方當(dāng)事人的違法必須予以追究，尤其是對(duì)行政機(jī)關(guān)及其工作人員的違答：行政法律關(guān)系是指為行政法所調(diào)整和規(guī)定的，具有行政法上權(quán)利與義二、行政法律關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)由行政法律規(guī)范預(yù)先規(guī)定。當(dāng)事人不能自由選擇，也不能隨意三、行政法律關(guān)系具有不對(duì)等性。雙方當(dāng)事人地位不平等；行政主體可以單方面設(shè)立或變更行政法五、行政法律關(guān)系引起的爭(zhēng)議，在解決方式及程序上有其特殊性。行政爭(zhēng)議實(shí)行行政主體先行裁決答：從法律意義上講，行政立法程序必須遵循以下兩個(gè)基本原則，一是民立法時(shí)，應(yīng)盡可能地聽(tīng)取和尊重行政相對(duì)方的意見(jiàn)。1。情報(bào)公開(kāi)制度。與行政立法有關(guān)的情報(bào)、資料以及對(duì)行政立法計(jì)劃的解釋說(shuō)明等，凡是不屬于法律1．時(shí)效制度。這是指行政機(jī)關(guān)在法定的期限內(nèi)不作為，等法定期限屆滿后即產(chǎn)生相應(yīng)的不利的法律后2．代理制度。這是指在聽(tīng)證、協(xié)商等程序中，行政機(jī)關(guān)或行政相對(duì)人不能履行義務(wù)、行使權(quán)利時(shí)，依強(qiáng)制執(zhí)行和說(shuō)服教育，都是實(shí)現(xiàn)和保證國(guó)家行政管理活動(dòng)順利進(jìn)行的有效手段，二者相輔相成，不可偏廢。只有貫徹強(qiáng)制與教育相結(jié)合的原則，才能保證行政權(quán)的實(shí)現(xiàn)，這項(xiàng)原則要求行政機(jī)關(guān)在采取行政強(qiáng)制執(zhí)行措施時(shí)應(yīng)該做必須依法進(jìn)行。其內(nèi)容包括三個(gè)方面：1。二、處罰公正、公開(kāi)原則。在行政處罰中，公平原則行為要求行政主體必須依法裁判，公平地處三、處罰與違法行為相適應(yīng)的原則。這一原則是指實(shí)施的行政處罰，必須與受罰人的違法行為的四、處罰與教育相結(jié)合的原則。行政主體在行政處罰的適用過(guò)程中，對(duì)違法者要始終堅(jiān)持教育與五、不免除民事責(zé)任，不取代刑事責(zé)任原則。這一原則是指公民、法人或者其他組織因違法受到六、救濟(jì)原則。公民、法人或者其他組織對(duì)行政主體給予的行政處罰不服的，有權(quán)依法申請(qǐng)行政法，復(fù)議程序合法。復(fù)議機(jī)關(guān)處理復(fù)議案件必須以事實(shí)為答：追償，是國(guó)家向行政賠償請(qǐng)求人支付賠償追償制度與國(guó)家賠償制度是直接有關(guān)的，追償制度本身并不是與國(guó)家賠償制度同時(shí)發(fā)展的，而賠償義務(wù)機(jī)關(guān)賠償損失后，應(yīng)當(dāng)責(zé)令有故意或者重大過(guò)失的政活動(dòng)的需要而存在的。任何法律都是有限度的，尤其是規(guī)范行政活動(dòng)的法律。不可能規(guī)范全部行政活動(dòng)；⑵法律對(duì)行政活動(dòng)的規(guī)范，應(yīng)留出一定的余地，以所謂自由裁量權(quán)，是指行政機(jī)關(guān)在法律規(guī)范明示或默示的范圍內(nèi)，基于行行政合法性原則和行政合理性原則共同構(gòu)成行政法治的原則。合基本前提。作為公民的公務(wù)員在法律地位上有下列特點(diǎn)：⑴他享受憲法和法名義從事公務(wù)行為，否則就是另外一種身分了；⑶他的個(gè)人行為只代進(jìn)入公務(wù)員的行列。當(dāng)其處于公務(wù)員法律地位時(shí)，便顯示出以下幾個(gè)特的代表，以公務(wù)機(jī)關(guān)的名義從事公務(wù)行為；⑵公務(wù)員享有行政職權(quán)，年級(jí)學(xué)科美術(shù)主備教師荊芬教學(xué)過(guò)程球隊(duì)員，進(jìn)入校門(mén)后，你會(huì)用什么辦法快園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門(mén)、教學(xué)樓、教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出校小數(shù)除法3、使學(xué)生能借助計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探4、使學(xué)生體會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)計(jì)算下面各題并說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法的計(jì)算方法.224÷4＝416÷32＝1380÷15=多少千米，怎樣列式22.4÷4）三．教學(xué)新課:教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？教師：請(qǐng)學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺(tái)上展示怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)?(按整數(shù)除法的方法除,教師：同學(xué)們贊同這種說(shuō)法嗎贊同）老師也贊同他的分析.教師：大家會(huì)用這種方法計(jì)算嗎會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們用這種方法算一算.課后反思:學(xué)生們?cè)谇耙惶斓念A(yù)習(xí)后共提出四個(gè)問(wèn)題:2,為什么在計(jì)算時(shí)先要擴(kuò)大,特別是第4個(gè)問(wèn)題很有深度,有研滿地投入到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,教學(xué)效果相當(dāng)好.原來(lái)"7"這個(gè)條件隱藏在題目中,我們要仔細(xì)讀題才能發(fā)現(xiàn).強(qiáng)調(diào):點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后接著算.先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生用豎式計(jì)算。當(dāng)學(xué)生