高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文參考（15篇）

高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)最新范文參考（通用15篇）高校老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)最新參考1

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、主動(dòng)健康地進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解并認(rèn)清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。熟悉自己很難，要糊涂地熟悉自己，這是追求老師人格力氣的前提。

1.優(yōu)勢(shì)方面

忠于教育事業(yè)，喜愛(ài)教育事業(yè)，敬重、信任、理解同學(xué)，信任每個(gè)同學(xué)都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己，喜愛(ài)閱讀與討論，包括理論學(xué)問(wèn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較簡(jiǎn)單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。

2.不利因素

平常忙于預(yù)備活動(dòng)材料及上課教室較多，在肯定程度上造成了對(duì)同學(xué)和教材深化討論的時(shí)間不夠富裕。

在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在教室教學(xué)上或多或少消失一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。參考他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深化的實(shí)施，還走在科研型老師的起點(diǎn)上。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為討論型老師。

2.詳細(xì)目標(biāo)

a.教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠(chéng)意誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得同學(xué)的信任，點(diǎn)燃同學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

b.探究合適自己的教室教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自己的.教室教學(xué)，使自己在教室上活躍起來(lái)，成為同學(xué)施展才華的主陣地。通過(guò)教室教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探究自己的教室教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，汲取同學(xué)的追求，使教室上的同學(xué)個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有探究欲的同學(xué)。

c.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累學(xué)問(wèn)，自我進(jìn)展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足?？芍^教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與同學(xué)一起成長(zhǎng)，這樣才能成為同學(xué)的老師。

d.增加科研熟悉，為專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng)新，對(duì)老師的要求也在連續(xù)創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高實(shí)力，積累閱歷，總結(jié)方法，還要培育自身的創(chuàng)新熟悉，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新老師。

高校老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)最新參考2

《禮記·中庸》有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮”。意思就是不論做什么事，事先有預(yù)備，就能得到勝利，不然就會(huì)失敗。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品，誰(shuí)有生活抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的方案，誰(shuí)就會(huì)有好的情節(jié)和結(jié)局，誰(shuí)就能顯得非常精彩和引人注目”。由此可見(jiàn)，中外大思想家都認(rèn)為實(shí)現(xiàn)美妙的人生都需要預(yù)先進(jìn)行規(guī)劃，可謂英雄所見(jiàn)略同。然而，美妙的人生離不開(kāi)一份適合自己的工作，由于人終歸是社會(huì)人，人終歸是需要通過(guò)工作來(lái)養(yǎng)活自己和家庭，需要通過(guò)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這也是人類改造自己、改造世界的終極方式。一份適合自己的工作自然不會(huì)從天而降，而是需要我們?nèi)ヒ?guī)劃并付諸實(shí)踐才能獲得。職業(yè)生涯規(guī)劃是行動(dòng)的第一步，是為了將我們的生活抱負(fù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)而作的預(yù)備。

《孫子·謀攻篇》有云：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。所以做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是充分熟悉自己。熟悉自己的愛(ài)好、力量和價(jià)值觀，清晰了這些之后才能知道自己適合什么樣的職業(yè)，從而有的放矢，去精準(zhǔn)的確定自己的目標(biāo)，例如進(jìn)入什么行業(yè)或進(jìn)入某家公司。熟悉自己可以通過(guò)分析自己與老師、同學(xué)、父母間的關(guān)系，自己的經(jīng)受和重大選擇等總結(jié)出自己的愛(ài)好、性格特點(diǎn)和價(jià)值觀。然而，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，自己去熟悉自己往往是很難的，簡(jiǎn)單帶著主觀和偏見(jiàn)，就像盲人摸象一樣。如此說(shuō)來(lái)，通過(guò)親戚、伴侶、同學(xué)等來(lái)熟悉自己怎么樣?當(dāng)然，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法，能夠獲得相對(duì)較客觀的評(píng)價(jià)，但是這個(gè)方法也具有其局限性。局限性之一在于親戚、伴侶、同學(xué)等不行能每天和我們待在一起，對(duì)我們的熟悉有限，比如說(shuō)知道我們的愛(ài)好但不知道我們的價(jià)值觀;局限性之二在于親戚、伴侶、同學(xué)等對(duì)我們的評(píng)價(jià)是建立在彼此之間感情深淺的'基礎(chǔ)上，究竟忠言都是逆耳的，真正跟你說(shuō)實(shí)話的都是知己，一般交情的伴侶也不會(huì)說(shuō)實(shí)話去得罪你;局限性之三在于不是每個(gè)人全部知己，有些性格內(nèi)向的人原來(lái)伴侶就少，更別說(shuō)知己了。所以通過(guò)局限性之一在于親戚、伴侶、同學(xué)等來(lái)熟悉自己不具有普遍可操作性。最好的方法就是通過(guò)專業(yè)的、全面的測(cè)評(píng)來(lái)了解自己，并結(jié)合自己對(duì)自己的熟悉以及身邊人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。專業(yè)的、全面的測(cè)評(píng)通常包括愛(ài)好測(cè)評(píng)(藝術(shù)型、社會(huì)型、討論型)、職業(yè)力量測(cè)評(píng)(社會(huì)型、事務(wù)型、企業(yè)型)、和職業(yè)價(jià)值觀(驅(qū)動(dòng)行為的內(nèi)部動(dòng)力)。依據(jù)這些測(cè)評(píng)結(jié)果并結(jié)合自己的熟悉與他人的評(píng)價(jià)全面熟悉自己，然后選擇合適的專業(yè)，進(jìn)而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

其實(shí)，相比較于測(cè)評(píng)結(jié)果，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行專業(yè)的分析并給出合理的指導(dǎo)同樣重要，但大多數(shù)人往往是很難做到后面一點(diǎn)，由于這需要專業(yè)學(xué)問(wèn)。知道了自己的愛(ài)好、力量和價(jià)值觀后，結(jié)合自己的愛(ài)好，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，下一步該為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，精確?????說(shuō)是一個(gè)理智的目標(biāo)、實(shí)事求是的目標(biāo)。要達(dá)到理智、實(shí)事求是的標(biāo)準(zhǔn)，同樣離不開(kāi)對(duì)自己和外在環(huán)境進(jìn)行分析，常用的方法是SWOT分析法，也就是對(duì)自己的Strengths(優(yōu)勢(shì))、Weaknesses(劣勢(shì))、Opportunities(機(jī)會(huì))、Threats(威逼)進(jìn)行分析。優(yōu)劣勢(shì)包括自己的專業(yè)力量、學(xué)歷、溝通表達(dá)力量、寫(xiě)作力量、個(gè)人形象、心態(tài)、性格、信念、成果、實(shí)習(xí)、證書(shū)等;機(jī)會(huì)包括國(guó)家進(jìn)展形勢(shì)、行業(yè)進(jìn)展形勢(shì)、針對(duì)特定群體的政策等;威逼包括本專業(yè)的畢業(yè)人數(shù)、整體就業(yè)形勢(shì)、企業(yè)不斷提高的要求等?；赟WOT的基礎(chǔ)上，就要設(shè)定符合自己實(shí)際狀況的目標(biāo)，包括想進(jìn)入的行業(yè)、公司，以及進(jìn)入公司后的進(jìn)展方案。除了上述目標(biāo)外，還有一個(gè)更重要的目標(biāo)是不斷提升自己的力量。自身的力量和目標(biāo)是相輔相成、相互匹配的，有多大的力量打算了自己可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，反過(guò)來(lái)，目標(biāo)也為提升自己指明白方向。

知道了自己的愛(ài)好、力量和價(jià)值觀并基于SWOT分析確定自己的目標(biāo)后，需要完成如上述同樣重要的一步是提升自身的硬件條件。正所謂“打鐵還需自身硬”，沒(méi)有過(guò)硬的本事而設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)只會(huì)讓自己進(jìn)入眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的人群行列。自身的硬件條件是實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的敲門磚，硬件條件越好，就更獲得更多的關(guān)注，受到更多的青睞，得到更多的熬煉機(jī)會(huì)，從而成長(zhǎng)的越快，實(shí)現(xiàn)個(gè)人更大價(jià)值的可能性也越大，“能者多勞”、“力量越大責(zé)任越大”就是這個(gè)道理。

說(shuō)實(shí)話，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，硬件的名目太多了。但是從高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)說(shuō)，硬件條件至少包括以下幾種。

第一類硬件條件就是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，起碼是優(yōu)秀的專業(yè)成果。任何企業(yè)給與一個(gè)應(yīng)屆生的薪酬和職位都是依據(jù)其潛在的力量與價(jià)值，而潛在力量和價(jià)值的推斷是基于其過(guò)去的成就。一個(gè)同學(xué)具有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成果，起碼能說(shuō)明這位同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，能夠靜得下心來(lái)做事。快速學(xué)習(xí)的力量在這樣一個(gè)信息和技術(shù)快速蓬勃進(jìn)展、學(xué)問(wèn)更替日新月異的社會(huì)是必不行少的。

其次類硬件條件就是正規(guī)的實(shí)習(xí)經(jīng)受，尤其是干出了一些成果的實(shí)習(xí)經(jīng)受。正規(guī)的實(shí)習(xí)要求的狀態(tài)和力量和正式工作相差不大，是對(duì)一個(gè)人綜合力量的一次考驗(yàn)。假如一個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)優(yōu)異，發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，呈現(xiàn)出了自己的力量，學(xué)以致用。那我們可以合理推斷，該同學(xué)正式工作后也該有上述優(yōu)秀的表現(xiàn)，這個(gè)推斷不斷給這名同學(xué)加了許多分，也有企業(yè)節(jié)約了許多的聘請(qǐng)成本，可謂達(dá)到雙贏。這樣的同學(xué)自然受到企業(yè)的青睞，也更簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三類硬件條件就是自己的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷、筆試和面試的力量。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，古人總是教育我們才華不外露，是金子總會(huì)發(fā)光的，所以只要力量強(qiáng)就不用去刻意學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷什么的。假如這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，由于時(shí)代在進(jìn)步，我們的思想也要與時(shí)俱進(jìn)。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日，每年有幾百萬(wàn)的高校畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)，我想說(shuō)的不是“是金子總會(huì)發(fā)光的”，而是“是金子總會(huì)花光的”。一個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)，如若不擅長(zhǎng)呈現(xiàn)自己的才華，推銷自己，最終很有可能郁郁不得志。職業(yè)規(guī)劃的目的是讓你盡早明確自己的職業(yè)方向和職業(yè)定位，假如你的規(guī)劃是合理的，那么你工作起來(lái)就會(huì)如魚(yú)得水。假如你自己還不清晰如何去規(guī)劃，你可以找專業(yè)的人士做指導(dǎo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃雖然重要，但依據(jù)規(guī)劃付諸行動(dòng)并取得成效同樣重要。任何的目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都是一場(chǎng)空。所以美妙的將來(lái)需要規(guī)劃和行動(dòng)齊頭并進(jìn)，勇往直前。

高校老師職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)最新參考3

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨,各類職業(yè)對(duì)從業(yè)者的思想素養(yǎng)、生理和心理素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)以及各種學(xué)問(wèn)和力量的要求越來(lái)越高，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅是高校組織進(jìn)展的重要任務(wù)，也是老師自身實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)的重要手段和方法。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指依據(jù)自己設(shè)定的長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成一些子目標(biāo)，根據(jù)子目標(biāo)的落實(shí)思路和策略制定詳細(xì)的日程表，再分析實(shí)現(xiàn)的步驟、程序、檢查方法等，通過(guò)實(shí)現(xiàn)小的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃以人自身為開(kāi)發(fā)對(duì)象，工作重點(diǎn)是提高從事職業(yè)所要求的倫理觀念、學(xué)問(wèn)技能水公平。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是指為了獲得或改進(jìn)個(gè)人和工作有關(guān)的學(xué)問(wèn)、技能、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、行為等因素，以利于提高其工作績(jī)效，實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)而做出的各種有方案、有系統(tǒng)的努力。

二、高校老師職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃有助于老師明確方向，完善自我

很多剛參與工作的老師，許多對(duì)自己并不了解，尤其是不了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使新老師熟識(shí)到自身的共性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢(shì)，關(guān)心熟識(shí)自身的價(jià)值并使其持續(xù)增值;可以對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，著力培育某項(xiàng)職業(yè)特質(zhì);樹(shù)立自己的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)和職業(yè)抱負(fù)，從而能規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為自己獲得自己認(rèn)為抱負(fù)的職業(yè)而去做各種預(yù)備。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃可以提高老師個(gè)人的制造性

制造性思維對(duì)老師個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)展具有非常重要的功能，只有具有較高的制造性思維水平，思路敏捷，提出新的設(shè)想、新的觀念，才能不受傳統(tǒng)思維和習(xí)慣的束縛。因此，有必要通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃提高老師個(gè)人的制造性思維力量。

(三