修改動(dòng)畫備課公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷練習(xí)

課題：修改動(dòng)畫授課教師：鐵偉單位：和平鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解GIF動(dòng)畫的原理；初步理解“動(dòng)畫”概念。2、技能目標(biāo)：能創(chuàng)建快捷方式；改變動(dòng)畫的播放速度；給GIF動(dòng)畫增加內(nèi)容。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)完成任務(wù)的成就感；培養(yǎng)解決實(shí)際問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、快捷方式的創(chuàng)建。2、改變GIF動(dòng)畫的速度。3、在GIF動(dòng)畫中增加內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：在GIF動(dòng)畫中增加內(nèi)容。教學(xué)方法：1、激趣導(dǎo)入.。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。3、課堂討論與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)手段：、采用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)制作課件，發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的長(zhǎng)處。制作學(xué)生的幫助卡和教學(xué)素材，提高教學(xué)質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生分享自己自己的作品。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入談話激趣教師先展示一個(gè)插入幾幅漂亮的GIF動(dòng)畫的演示文稿。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提出本課的主要目標(biāo)，其實(shí)我們能對(duì)動(dòng)畫作一些簡(jiǎn)單的修改，讓動(dòng)畫更有個(gè)性。這節(jié)課我們一起來修改動(dòng)畫吧。學(xué)生教師互動(dòng)談話通過談話方式激起學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)好本課內(nèi)容作鋪墊。教學(xué)過程一、快捷方式的建立教師從方便操作的角度提出要給某個(gè)程序或文件建立一個(gè)“快捷方式”。建立“快捷方式”。的方法有多種，教師引導(dǎo)學(xué)生完成。小結(jié)，提出快捷方式的注意點(diǎn)和要求。練習(xí)：將動(dòng)畫制作軟件在桌面上建立快捷方式。學(xué)生操作快捷方式的創(chuàng)建。完成練習(xí)學(xué)生演示快捷方式的建立是一個(gè)重點(diǎn)，在這里可以讓學(xué)生多練習(xí)幾次，明確這種方法適合其他軟件的操作。二、改變播放速度a.創(chuàng)設(shè)情境，引出問題b.教師通過情景展示，引出動(dòng)畫速度的問題。c.教師說明如何更改每一幀的停留時(shí)間。d、保存文件：比較和其他軟件的異同點(diǎn)。認(rèn)真聽講，與教師互動(dòng)討論。學(xué)生演示保存文件在指定文件夾里讓同學(xué)理解動(dòng)畫的原理，設(shè)計(jì)合適的動(dòng)畫速度。三、修改動(dòng)畫談話：要讓動(dòng)畫更加有個(gè)性，我們還可以給動(dòng)畫加上文字！a.討論在動(dòng)畫中加什么內(nèi)容？b.教師以文字對(duì)象為例演示如何增加內(nèi)容。c.告訴學(xué)生，為了避免在每一幀上改變內(nèi)容，我們一般會(huì)增加一個(gè)對(duì)象，然后讓這個(gè)對(duì)象在各個(gè)幀上顯示出來。而文字對(duì)象會(huì)自動(dòng)成為個(gè)對(duì)象。d.教師演示、學(xué)生按順序調(diào)整文字對(duì)象的位置。e.保存作品f.教師設(shè)計(jì)如何插入一幅畫的步驟，學(xué)生完成作品。想想可以在動(dòng)畫中加什么內(nèi)容。在第一幀上輸入文字。通過對(duì)象管理器和幀面板，讓文字對(duì)象在每一幀上顯示出來。觀察練習(xí)在觀察教師演示的基礎(chǔ)上學(xué)生多練習(xí)幾遍，能牢固掌握新知識(shí)。四、展示學(xué)生作品學(xué)生完成作品保存、展示學(xué)生解說總結(jié)小結(jié)今天學(xué)了什么？你完成的如何？學(xué)生回答教學(xué)設(shè)計(jì)說明：根據(jù)教材分析，我認(rèn)為這堂課對(duì)學(xué)生掌握新的技能要求比較高，我在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到應(yīng)該給學(xué)生充分的操作電腦的時(shí)間，只有這樣才能更好的掌握知識(shí)技能。據(jù)此，我利用投影出示課件，對(duì)于基本的知識(shí)放手讓學(xué)生自己動(dòng)手，相信學(xué)生的能力，根據(jù)學(xué)生不同的層次，我輔以幫助卡幫助接受能力稍差的學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。一、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的分析本課要求在上一節(jié)課認(rèn)識(shí)“UleadGIFAnimator”的基礎(chǔ)上，理解GIF動(dòng)畫的原理，學(xué)生能創(chuàng)建快捷方式，學(xué)生通過對(duì)動(dòng)畫概念的理解，能改變動(dòng)畫的速度，本節(jié)課最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)就是給動(dòng)畫添加內(nèi)容，本人圍繞這個(gè)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。該課有很多環(huán)節(jié)是有關(guān)于軟件使用的技巧，比較枯燥，在設(shè)計(jì)的時(shí)候重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用可愛的GIF動(dòng)畫吸引學(xué)生的注意力。在主要教學(xué)過程中，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)“教學(xué)模式，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成就感。二、關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計(jì)鑒于信息技術(shù)課的具體特性，我在這次信息課中以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。具體有如下三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教授知識(shí)點(diǎn)之前，教師出示各種卡通動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）、設(shè)置情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題，并圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)疑，教師通過兩張動(dòng)畫的對(duì)比，引起學(xué)生的思考，明確本課的教學(xué)任務(wù)。（3）、組織指導(dǎo)階段時(shí)我利用課件出示操作步驟，學(xué)生自己動(dòng)手，我觀察學(xué)生的動(dòng)手情況必要時(shí)讓學(xué)生演示過程，在新授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師演示過程，學(xué)生根據(jù)教師動(dòng)手操作，我還準(zhǔn)備了幫助卡給學(xué)生學(xué)習(xí)提供參考。三、自主探究階段這是本次信息課的重要部分。在這一階段，主