2023年班主任學(xué)期的工作計(jì)劃模板集合7篇

2023年班主任學(xué)期的工作計(jì)劃模板集合7篇班主任學(xué)期的工作安排篇1

又是一年的起先，也是我對(duì)學(xué)生培育的起先，我的學(xué)生是否能如我預(yù)想一樣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的特性心理，擁有較高的綜合素養(yǎng)，歡樂健康的成長(zhǎng)，就要看我這個(gè)班主任如何去培育教化他們。

經(jīng)過對(duì)本班學(xué)生一學(xué)期的培育視察，我發(fā)覺這個(gè)班在前任班主任的培育教化下，擁有較好的紀(jì)律約束力和衛(wèi)生習(xí)慣，班級(jí)干部的威信和實(shí)力也能讓老師放心地把班級(jí)簡(jiǎn)潔事物交給他們。上學(xué)期實(shí)踐勝利的幾點(diǎn)班主任工作，比如變大評(píng)比為小評(píng)比，每周進(jìn)行家校聯(lián)系信等本學(xué)期接著保持。本學(xué)期要接著注意班主任帶班和紀(jì)律衛(wèi)生等各項(xiàng)基本工作。

除此之外老師本學(xué)期還進(jìn)行新的探究。結(jié)合時(shí)代發(fā)展及學(xué)生以及家庭現(xiàn)狀，老師安排本學(xué)期班主任工作突出以下四點(diǎn)：變“監(jiān)督”為“習(xí)慣”，變“引導(dǎo)”為“探究”，變“學(xué)問”為“實(shí)力”，變“外在”為“內(nèi)涵”。

一、變“監(jiān)督”為“習(xí)慣”

雖然學(xué)生自制力很差，但并不是一點(diǎn)沒有，而且學(xué)生始終習(xí)慣于老師家長(zhǎng)的監(jiān)督，他們的自制力將得不到真正的培育。本學(xué)期老師設(shè)計(jì)“步步書香路日日前進(jìn)中”的學(xué)生每日積累表，學(xué)生將每天各項(xiàng)測(cè)試成果、完成作業(yè)時(shí)間及收獲等進(jìn)行記錄，每周再進(jìn)行一次反思。老師通過每日抽查檢測(cè)。學(xué)生等于在自己記錄積累自己的成果，他們的進(jìn)步不再是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不再是老師的評(píng)價(jià)，而來源于他們自己，信任這樣每天的監(jiān)督，將給他們養(yǎng)成自檢的習(xí)慣，老師時(shí)時(shí)常的評(píng)語將對(duì)他們起確定性地引導(dǎo)和激勵(lì)作用。我希望通過這樣的方法手段，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而不是被監(jiān)督的奴役性。

上學(xué)期每周2次的閱讀培育，對(duì)學(xué)生的語文實(shí)力有所提高，但是對(duì)于“書香”二字的真正內(nèi)涵卻沒有什么太大幫助，所以在這學(xué)期的每周反思中，老師要求學(xué)生寫出自己這周學(xué)到的一個(gè)道理，或者感受最深的一句話，這樣學(xué)生就必需去讀書，去感受，而且在大量讀書中，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，也將帶給他們不同的體會(huì)。

二、變“引導(dǎo)”為“探究”

過去學(xué)生明白的道理都是老師引導(dǎo)下進(jìn)行的，學(xué)生要遵守的規(guī)則也都是老師要求的，這樣的學(xué)生恒久封閉在框子中。老師的引導(dǎo)是引導(dǎo)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)一樣是引導(dǎo)。我們沒有方法使?jié)M嘴臟話的家長(zhǎng)的孩子從心里真正對(duì)臟話產(chǎn)生反感，我們更沒有方法完全教化好家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)出我們須要的教化環(huán)境。所以本學(xué)期我設(shè)想大量開展學(xué)生的思想探討。安排利用每天早晨早自習(xí)時(shí)間的5—10分鐘進(jìn)行“三字經(jīng)”的探討學(xué)習(xí)。每天一句，由學(xué)生輪番作為小老師，提前打算好這句話的講解、例子，其他學(xué)生可以綻開探討，為什么這么說。最終進(jìn)行背誦。讓中華傳統(tǒng)道德文化得到真正繼承和應(yīng)用。而且老師再進(jìn)行“家校聯(lián)系信”時(shí)，有的條目將不是建議，而且要求，用老師的權(quán)威讓家長(zhǎng)盡量協(xié)作。而且每次這種狀況時(shí)都和學(xué)生探討，為什么要進(jìn)行這樣的要求，這樣即便他的家長(zhǎng)沒有做到，學(xué)生也會(huì)從心里知道，他家長(zhǎng)錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)怎么樣。我希望能盡量避開出現(xiàn)“上梁不正下梁歪”的狀況。

三、變“學(xué)問”為“實(shí)力”

假如學(xué)生進(jìn)行的德育教化只是理論上的，是死的，那么學(xué)生只能說學(xué)會(huì)了學(xué)問，而并沒有培育出什么實(shí)力。我是語文老師，我覺得語文課上“學(xué)問點(diǎn)”與“德育點(diǎn)”應(yīng)當(dāng)是特別簡(jiǎn)單的，但是我們打不破的應(yīng)試教化下過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)問點(diǎn)，學(xué)生對(duì)德育點(diǎn)的感悟也成了答題、寫作的須要。因而本學(xué)期我強(qiáng)調(diào)變“學(xué)問”為“實(shí)力”，這個(gè)實(shí)力，就是全部學(xué)科課堂所學(xué)的拓展操作，就是老師對(duì)學(xué)生教化后的落實(shí)行動(dòng)。音樂課學(xué)了好聽的歌曲，那就改編成健康孝敬的歌回家唱給爸爸媽媽聽，有實(shí)力的用手機(jī)錄下來，老師可以保存。美術(shù)課學(xué)了新畫法，那就好好畫一幅，班級(jí)展覽后老師配上醒目而贊美的評(píng)語，信任拿回家后家長(zhǎng)也樂于掛在墻上。做了好人好事，發(fā)一張獎(jiǎng)狀，要求家長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)一根冰激凌，家長(zhǎng)興奮，學(xué)生激烈。班會(huì)上進(jìn)行了品德教化，不能開完就完了，老師打算著照相機(jī)視察呢，誰真的行動(dòng)了，記錄下來，作為畢業(yè)班留念時(shí)恒久漂亮的記憶……這樣，學(xué)生的品德培育，不光是幾不準(zhǔn)、幾做到的條條框框，學(xué)生不但知道自己該怎樣健康發(fā)展，更樂于去真的健康發(fā)展，即便離開了我的身邊，她也只能培育出新的'實(shí)力，而不會(huì)丟掉過去的好習(xí)慣。

四、變“外在”為“內(nèi)涵”

我們都說有的學(xué)生會(huì)裝樣，因?yàn)樗麖男睦锊⒉豢隙ㄏ脒@樣做。所以本學(xué)期我主要起先進(jìn)行的探究就是想方法讓他從心里就想，從行動(dòng)上就做，從內(nèi)涵上就是優(yōu)秀。

我安排班級(jí)活動(dòng)，不再是單純協(xié)作學(xué)?；顒?dòng)開展，而是結(jié)合班級(jí)所需自發(fā)開展。比如學(xué)校實(shí)行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，過去都是運(yùn)動(dòng)會(huì)比什么學(xué)生練什么，現(xiàn)在可以班級(jí)自己實(shí)行小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，掰手腕子等有助學(xué)生身體健康的項(xiàng)目我們自己比一比。豐富多彩的活動(dòng)可以是隨性的，可以結(jié)合不同時(shí)間和季節(jié)，就是不要讓學(xué)生為了活動(dòng)而活動(dòng)，為了檢查而檢查，為了評(píng)比而評(píng)比。各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)培育，讓學(xué)生們不是被參加，而是自進(jìn)行。

我安排學(xué)生有選擇的余地，無論是座位的位置，同桌的人員，測(cè)試的成果，能達(dá)到的要求，不要求統(tǒng)一，不須要一次就達(dá)到最好，他們可以自己要求我的贊揚(yáng)。我安排教室后面放我的工作桌，每周至少跟班聽課2節(jié)，主要聽學(xué)生的表現(xiàn)。學(xué)生可以在課后申請(qǐng)表揚(yáng)，獲得小評(píng)比榜上的紅花，甚至給家長(zhǎng)的表揚(yáng)條。這樣他們自己選擇的進(jìn)步，將更深化他們的心靈。

以上就是我本學(xué)期的班主任工作安排，可以說，這些安排都是上學(xué)期工作的拓展延長(zhǎng)，也是我下學(xué)期工作的鋪墊基礎(chǔ)?？傊蚁Ｍ疫@一批培育的學(xué)生，能是在我身邊優(yōu)秀，離開我更加優(yōu)秀的從內(nèi)到外的健康的“書香少年”。

班主任學(xué)期的工作安排篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我?guī)Я宋覀儼嗟膶W(xué)生兩年了。為了在下學(xué)期的工作中，把班級(jí)管理的更好，特制訂了以下的工作安排。

一、在學(xué)習(xí)方面，狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)

學(xué)生進(jìn)入其次學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，以寢室為單位，互幫互助，共同努力，在晚自習(xí)中開展主題活動(dòng)，讓學(xué)問在溝通和溝通中被接受和熟識(shí)，乃至升華為一種意識(shí)和行為。

二、注意學(xué)生心理素養(yǎng)教化

心理素養(yǎng)教化在高校生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響，有可能不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生冷漠、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求，要求在心理素養(yǎng)教化中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難。留意關(guān)注了了解學(xué)生們的心理狀況，做好主動(dòng)的引導(dǎo)。同時(shí)留意加強(qiáng)心理委員的教化和輔導(dǎo)，讓心理委員切實(shí)開展好工作，我要和心理委員經(jīng)常聯(lián)系，通過他來了解班上。

三、注意學(xué)生寢室文化建設(shè)

學(xué)生寢室是學(xué)生高校生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成其次個(gè)家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成主動(dòng)向上的寢室文化。在上個(gè)學(xué)期做得好的，要接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力做得更好。主動(dòng)響應(yīng)分院號(hào)召，把寢室衛(wèi)生每天9分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

在這一學(xué)期里，我希望通過以上幾方面的努力，把班級(jí)做好，讓學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高。高校時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，可以說他們的高校時(shí)間可以用倒計(jì)時(shí)來數(shù)了，所以我會(huì)讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的高校時(shí)間了，讓他們?cè)跒閿?shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)步。

以上就是對(duì)于我們班下學(xué)期工作的安排。高校時(shí)間是一生中最美妙的時(shí)間，無憂無慮，不用擔(dān)憂外面時(shí)事的改變，也不用擔(dān)憂自己的將來前途，所以每一名高校生都是歡樂的，在歡樂中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會(huì)，為祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

班主任學(xué)期的工作安排篇3

新一學(xué)期的到來，來到新的教學(xué)環(huán)境，我的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎(chǔ)上迎接新的挑戰(zhàn)。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)有個(gè)向上的凝合力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，對(duì)本學(xué)期的班主任工作有了一些想法。

一、工作目標(biāo):

1、班級(jí)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做。

2、營(yíng)造和諧健康的班級(jí)文化的藝術(shù)。

3、班級(jí)風(fēng)貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠(chéng)懇,學(xué)習(xí)要勤奮。

4、班級(jí)形成一種日日讀書,日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年（1）班共有83名學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，新奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，勞動(dòng)實(shí)力強(qiáng)。但是自制實(shí)力差，時(shí)常不能限制自己，上課時(shí)愛隨意說話或者做小動(dòng)作，作業(yè)不能高質(zhì)量完成，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。比如班集體缺乏凝合力；班中尖子生比較少，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽都處于劣勢(shì)；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特殊愛講空話，講閑談，但真正讓他們發(fā)言或上講臺(tái)講點(diǎn)東西又萬籟俱寂；以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)峻，學(xué)困生班級(jí)的三分之一等。針對(duì)班級(jí)管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。

三、實(shí)行的措施：

1、班集體建設(shè)：

學(xué)生立刻面臨畢業(yè)，終歸是長(zhǎng)大了很多。我剛接班，著重培育學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同探討、商議怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人聽從集體的意識(shí)。

2、注意班干部培育：

班干部是班級(jí)的靈魂，是老師的得力助手。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增加，我在班干部產(chǎn)生上采納了任命和競(jìng)選相結(jié)合的方法。讓出五個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和舉薦相結(jié)合。通過競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生寵愛的小干部，更主要地培育了學(xué)生主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為主動(dòng)重要的。

3、抓班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)：

要規(guī)范學(xué)生的行為，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為每一名學(xué)生的行為準(zhǔn)則，堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教化，班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前打算，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不行能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)問接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成仔細(xì)、整齊的書寫習(xí)慣和疼惜書本的習(xí)慣。在日常的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，培育孩子們“傾聽”的實(shí)力。結(jié)合學(xué)校期末評(píng)比的三好學(xué)生，我們班有特定的獎(jiǎng)懲制度，最終換成紅旗做為嘉獎(jiǎng)貼到墻上。本學(xué)期根據(jù)大隊(duì)部要求，組織學(xué)生出好黑板報(bào)，辦好墻報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生得到了實(shí)力的熬煉，培育了集體觀念。

班會(huì)課及晨會(huì)課是最佳的教化時(shí)間。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教化。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

愛是教化的前提，正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛動(dòng)身”。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、同等對(duì)待，深化了解他們落后的緣由，幫助他們解決困難，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。

5、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理安排管理班級(jí)，并剛好總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。同等的對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益身心健康的書籍，關(guān)切國(guó)家大事。激勵(lì)學(xué)生參與愛好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨(dú)立實(shí)力。

班主任學(xué)期的工作安排篇4

我知道自己作為畢業(yè)班班主任責(zé)任重大，學(xué)生最終一年的學(xué)習(xí)能否提上去，就靠我這個(gè)班主任最終的努力了，我特殊制定了本學(xué)期的班主任工作安排：

一、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

1、接著做好重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化；

2、抓好學(xué)生的一日行為規(guī)范，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)；

3、重視班集體建設(shè)，開展探究性活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生在探究實(shí)踐活動(dòng)中得到更多地熬煉和提高，引導(dǎo)班級(jí)管理走向科學(xué)化、自動(dòng)化；

4、主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性地開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

5、抓好心理健康教化、平安教化、公民良好道德教化等；

6、做好學(xué)生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對(duì)學(xué)生的教化工作；

二、每月工作支配：

3月份：

1、復(fù)原常規(guī)工作，制訂好新學(xué)期安排，調(diào)整班干部；

2、“頌歌獻(xiàn)給黨”讀書演講活動(dòng)；

3、“祖國(guó)在我心中”演講競(jìng)賽；

4、實(shí)行“平安學(xué)問競(jìng)賽”活動(dòng)；

4月份：

1、出版一期“綠化校內(nèi)、美化環(huán)境”黑板報(bào)。

2、實(shí)行一次“愿中華巨龍恒久騰飛”主題聯(lián)歡會(huì)；

5月份：

1、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”體驗(yàn)教化活動(dòng)；

2、“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”主題班會(huì)。

6月份：

貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

7月份：

1、仔細(xì)復(fù)習(xí)迎考；

2、期終考評(píng)；

3、假期“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

作為班主任，我會(huì)在最終一年負(fù)責(zé)做好這些工作，雖然工作中有許多的困難，但是我會(huì)努力的，直到我能夠迎來成功的那一天！

班主任學(xué)期的工作安排篇5

今年我所帶的班級(jí)已經(jīng)進(jìn)入七年級(jí)的下學(xué)期。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及成長(zhǎng)特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)說，這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生來說是很重要的，個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力在本學(xué)期都能夠有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步，也是學(xué)生的少年時(shí)代思想定型和人生觀建立的關(guān)鍵時(shí)期。因此，本學(xué)期的工作不僅對(duì)于我個(gè)人，對(duì)于學(xué)生來說都是很重要的。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和熬煉，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本狀況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在行為習(xí)慣上也有了很大的提高，長(zhǎng)大的意識(shí)明顯加重。但是，我發(fā)覺學(xué)生中仍舊存在一些問題：

1．大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；少部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，被老師逼著學(xué)習(xí)，因此導(dǎo)致班內(nèi)成果不夠志向。

2．部分家長(zhǎng)協(xié)作不足，導(dǎo)致家庭教化缺失。

3．部分學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4．班內(nèi)尖子生數(shù)量較少，缺少領(lǐng)頭羊的榜樣力氣。

一、改進(jìn)措施：

鑒于此，特將本學(xué)期工作安排具體列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。

1.常規(guī)管理，監(jiān)督學(xué)生的發(fā)型、服飾，培育孩子良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.用“愛心”感染每一個(gè)學(xué)生。利用全部可利用的時(shí)間多與學(xué)生談心，拉近心靈距離，剛好了解學(xué)生存在的問題，對(duì)癥下藥。

3.剛好召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度。明確學(xué)生的作息時(shí)間，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生個(gè)人狀況，和家長(zhǎng)協(xié)商教化對(duì)策。

4.利用電話剛好與家長(zhǎng)溝通，努力作到發(fā)生事情剛好解決.

5.利用班會(huì)和課余時(shí)間，向?qū)W生介紹好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，爭(zhēng)取本學(xué)期取得優(yōu)異的成果。

6.剛好與任課老師溝通，確定教化“重點(diǎn)對(duì)象”，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

7.作好“培優(yōu)工作，樹立班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：

1.通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪，剛好與家長(zhǎng)溝通，協(xié)作家長(zhǎng)作好學(xué)生的教化管理工作。

2.穩(wěn)定學(xué)生心情，形成一個(gè)有凝合力、戰(zhàn)斗力的班級(jí)體。

3.完善班級(jí)管理制度，使學(xué)生遵守紀(jì)律、健全人格。

4.作好班干部培育工作，分工明確、責(zé)任到人，幫助任課老師完成日常的教學(xué)任務(wù)，努力提高班級(jí)教學(xué)成果。

5.組織學(xué)生成立互助小組，在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng)，生活上相互幫助，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

6.主動(dòng)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，挖掘?qū)W生各方面的潛能，培育學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)力。

班主任學(xué)期的工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

我班共有52名學(xué)生，男生30人，女生22人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會(huì)有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，常常要老師同學(xué)提示。學(xué)習(xí)狀況：大部分學(xué)生思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。品德狀況：學(xué)生愛集體，愛勞動(dòng)，愛師長(zhǎng)，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

本學(xué)期，我將圍繞學(xué)校的相關(guān)工作支配，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，開展一系列有針對(duì)性，有創(chuàng)意的活動(dòng)，緊密聯(lián)系各位學(xué)生家長(zhǎng)，與學(xué)生多方面，多層次接觸溝通。為把四3班建設(shè)成區(qū)級(jí)、市級(jí)先進(jìn)班集體而努力奮斗。

二、詳細(xì)工作：

1、組織建設(shè)：就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的確定因素，因此,龍頭建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素養(yǎng)、實(shí)力、學(xué)問三者綜合考慮，做到細(xì)心選拔，在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生第一印象而一錘定音，而應(yīng)廣泛征求看法和做深化細(xì)致的調(diào)查探討，從不同鍘面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察，并通過開展一些有目的、有針對(duì)性的活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)當(dāng)龍頭。為確保龍頭的戰(zhàn)斗力，班主任對(duì)新生班的班干部可采納先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用。龍頭建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽運(yùn)用，班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。

2、文化建設(shè)：在開學(xué)一到兩周內(nèi)，將教室文化布置到位，教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下：班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)公示、真心英雄榜、我們的作品、語文學(xué)習(xí)成果一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè)，還力爭(zhēng)在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，設(shè)計(jì)創(chuàng)作四3班班徵、班歌、班旗等等。

3、學(xué)習(xí)建設(shè)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果恒久是學(xué)校工作的中心，因此將實(shí)行各種方法調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。從提高作業(yè)質(zhì)量入手，到每一課、每一單元、每一學(xué)科學(xué)問的落實(shí)，讓每一個(gè)孩子都能夠得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到勝利的喜悅。

4、平安教化：平安教化是前提條件，將不遺余力的督促學(xué)生留意各方面的平安，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將平安防患工作做到位，杜絕平安隱患。對(duì)于一些危急性的嬉戲，禁止學(xué)生參加;上學(xué)放學(xué)路上的平安，將與家長(zhǎng)溝通，一起進(jìn)行教化。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

四、班級(jí)目標(biāo)：

本學(xué)期的班級(jí)目標(biāo)是：團(tuán)結(jié)和諧，主動(dòng)發(fā)展!

為著這個(gè)目標(biāo)，我們將不遺余力的努力奮斗!

班主任學(xué)期的工作安排篇7

一、基本狀況分析

我班是一個(gè)化學(xué)班，學(xué)生有一半來自原高一的提高班，另有一半則來自于班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)端正的平行班。應(yīng)當(dāng)說，絕大多數(shù)學(xué)生都具備言行規(guī)范、學(xué)習(xí)自覺的良好素養(yǎng)。自接班以來，通過學(xué)農(nóng)、家訪等途徑，對(duì)全體學(xué)生有了較為全面地了解，也發(fā)覺了一些問題：從行為規(guī)范來看，少數(shù)學(xué)生自我約束實(shí)力較差，雖經(jīng)老師提示，能剛好改進(jìn)，但不能長(zhǎng)久保持；從學(xué)習(xí)方面來看，我班總體水平雖在年級(jí)中稍稍領(lǐng)先，但學(xué)生之間差異較大，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)生個(gè)體也存在著學(xué)科發(fā)展不均衡的狀況；從工作實(shí)力來看，雖說擔(dān)當(dāng)過班干部的學(xué)生為數(shù)不少，但從假期及學(xué)農(nóng)期間各項(xiàng)工作的實(shí)施狀況來看，他們的工作主動(dòng)性及創(chuàng)新實(shí)力都有待改進(jìn)、提高。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)貫徹《兩綱》精神，以“長(zhǎng)征精神”系列活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)決信念，樹立志向。

2、以爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)榮譽(yù)班為抓手，形成一個(gè)具有凝合力的、主動(dòng)向上的班集體。

3、以學(xué)校、班級(jí)開展的各項(xiàng)工作及各類活動(dòng)為平臺(tái)，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，讓他們得到展