中班樹語(yǔ)言教案

中班樹語(yǔ)言教案【篇一：幼兒園中班教案樹】篇一：中班主題活動(dòng)：神奇的樹中班主題活動(dòng)：神奇的樹一、主題背景秋天到了，一片片樹葉從樹上落下來(lái)。孩子們看到各種不同形狀的落葉，提出“樹葉為什么會(huì)掉下來(lái)？是太多了嗎？是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)嗎？這兩片樹葉為什么不一樣？”等等問(wèn)題，聽到孩子們興趣盎然的議論，不禁想起有位教育家說(shuō)過(guò)：為了兒童的健康，我們必須讓兒童接觸大自然生生不息的力量；為了兒童的精神生命，也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬(wàn)象接觸。是的，大自然中又許多的植物讓孩子陶醉，讓孩子好奇，到處都有讓幼兒悠游其中、快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材，我們可以借助于大自然中可見的樹木，讓孩子探索不同樹木的形狀、大小、顏色及用途上的差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在與樹木、葉子的游戲過(guò)程中感受自然界的美，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意，讓孩子在領(lǐng)略自然的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大自然中的植物是與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)的。因此，我們圍繞著對(duì)樹的探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“神奇的樹”這一主題。二、主題總目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)樹的探究，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣，并學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。2、讓幼兒掌握一些樹的名稱，知道樹生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單常識(shí)，會(huì)區(qū)別常青樹和落葉樹。3、知道樹與人類的密切關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)樹木，初步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，學(xué)會(huì)照料自然角里的各種植物。1、社區(qū)資源：大家對(duì)環(huán)境的綠化程度一直十分注重，馬路、小區(qū)、公園、學(xué)校，到處能見到綠化環(huán)境的功臣——樹，因此，帶孩子走出家門，去看看這些樹，通過(guò)看、接觸能了解到更多的關(guān)于樹的知識(shí)，另外每年3月的植樹節(jié)社會(huì)上都會(huì)舉辦植樹活動(dòng)，這些活動(dòng)會(huì)讓孩子獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。2、信息資源：關(guān)于本主題的一些vcd、錄象等資料。3、家長(zhǎng)資源：家長(zhǎng)可以帶孩子上公園或在小區(qū)附近帶孩子認(rèn)識(shí)一些樹及名稱，給孩子一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。如果條件允許，也可以在自己家種植一些小盆栽，教孩子怎樣種植、打理。4、物質(zhì)資源：各種各樣樹木的圖片、與樹有關(guān)的環(huán)保故事、各式各樣的木制品、音樂(lè)、奇特樹的資料。五、關(guān)鍵活動(dòng)活動(dòng)1：大樹的秘密（科學(xué)）活動(dòng)2：制作“樹”的畫冊(cè)（美術(shù)）活動(dòng)3：老壽星（綜合活動(dòng)）活動(dòng)4：葉子大聚會(huì)（科學(xué)）活動(dòng)5：會(huì)走路的樹（健康）活動(dòng)6：美麗的鴿子樹（語(yǔ)言）活動(dòng)7：神奇的樹（綜合活動(dòng)）六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)七、主題活動(dòng)組織與實(shí)施活動(dòng)1：大樹的秘密（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、能主動(dòng)探索各種樹木的不同之處。2、學(xué)習(xí)觀察并發(fā)現(xiàn)樹干中的圈——年輪與樹的年齡之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的木塊；年輪操作卡活動(dòng)過(guò)程：1、猜想用什么方法知道大樹的年齡。（1）師：“你們知道嗎？大樹也有年齡。”“你知道用什么方法才能知道大樹到底有多大年齡了呢？”（2）幼兒相互交流猜測(cè)用什么方法知道大樹的年齡。2、教師出示木塊，引導(dǎo)幼兒觀察，引出年輪。（1）師：“請(qǐng)你們看一看這個(gè)木塊上有什么？”“木塊上的一條一條線就是大樹的年齡?！薄斑@叫做‘年輪’。（2）教師出示大樹年輪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察年輪，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)年輪。（3）幼兒用年輪操作卡操作，鞏固對(duì)年輪的認(rèn)識(shí)。（數(shù)一數(shù)大樹的年輪，并進(jìn)行記錄）3、尋找有年輪的木制品，說(shuō)出大樹的年齡。（1）師：“在我們的教室里有很多的木制品，這些木制品都是用大樹做成的，你能找到有年輪的木制品嗎？”（2）幼兒尋找有年輪的木制品，數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)圈，就說(shuō)明他有幾歲了。變化與延伸：（1）紙上作業(yè)——畫一畫大樹的年輪。（2）制作年輪小書。活動(dòng)反思：隨著主題的展開，我們發(fā)現(xiàn)孩子關(guān)于樹的問(wèn)題越來(lái)越多，比如：樹有年齡嗎？怎樣才能知道樹有多大了呢？哪棵樹大，哪棵樹小等等。為了滿足孩子們的需求，豐富他們的知識(shí)，我們和孩子、家長(zhǎng)一同收集大量的資料，設(shè)計(jì)制作了關(guān)于年輪的秘密。在收集、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，孩子對(duì)樹的年輪有了更深更多的認(rèn)識(shí)。并且在區(qū)域活動(dòng)中，我們還設(shè)計(jì)了一些關(guān)于年輪的操作活動(dòng)，深受孩子的喜歡?；顒?dòng)2：制作“樹”的畫冊(cè)（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解樹的構(gòu)成及各部分名稱和顏色。2、樂(lè)意制作樹的畫冊(cè)，學(xué)習(xí)按序疊放和使用打孔機(jī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹的圖片、夾子、彩筆、打孔機(jī)、教師的樣本、盤子?；顒?dòng)過(guò)程：1、把盤子放在桌子上，把沒(méi)有涂色的樹的圖片、夾子、彩筆、打孔機(jī)、教師的樣本整齊的放在盤子里。2、將樣本取出，翻出樣本第一張圖片。第一張圖片：樹葉是綠色，樹枝、樹干是咖啡色，樹根是褐色，下面寫有“樹”字。第二張圖片：只有樹葉是綠色，下面寫有“樹葉”。第三張圖片：只有樹枝是咖啡色，下面寫有“樹枝”。第四張圖片：只有樹干是咖啡色，下面寫有“樹干”。第五張圖片：只有樹根是褐色，下面寫有“樹根”。3、幼兒根據(jù)教師的樣本，取沒(méi)有涂色的樹圖片制作樹的小書。4、把完成的四張圖片按順序疊放后，用打孔機(jī)作自己的樣本。變化與延伸：讓幼兒繪畫自己喜歡熟悉的樹，要求畫出每種樹的樹枝、樹根、樹干、樹葉?；顒?dòng)反思：通過(guò)前一階段對(duì)“樹的生長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)樹的結(jié)構(gòu)及生長(zhǎng)過(guò)程有了一定的了解，在這基礎(chǔ)之上，我們?cè)O(shè)計(jì)了“制作樹的畫冊(cè)”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)手的操作來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)樹的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)3：老壽星（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解世界上最老的老壽星樹——龍血樹。2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：龍血樹的相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：1、教師出示龍血樹的圖像資料，讓幼兒觀看，了解龍血樹是一種長(zhǎng)壽樹。2、介紹“老壽星”樹的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)樹的名稱、所在國(guó)家地域或歲數(shù)。3、請(qǐng)幼兒找一找在生活中的“老壽星”。4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的老人，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感。5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備如何尊敬老人。變化與延伸：帶幼兒參觀敬老院或干休所，為老人表演節(jié)目?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)讓孩子了解到樹中最老的老壽星樹——龍血樹，看到樹能活那么長(zhǎng)久，大家感覺(jué)真的很神奇。這種樹在受傷后會(huì)流出紅色的樹脂，像流血一樣。并且它還伴隨著一個(gè)古老的傳說(shuō)。這些關(guān)于龍血樹的知識(shí)都讓孩子們感覺(jué)不可思議，對(duì)它充滿了探究的好奇心?；顒?dòng)4：葉子大聚會(huì)（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解葉子的生長(zhǎng)周期，知道一些常見樹葉的形狀名稱。2、能細(xì)心觀察并大膽講述葉子的外形特征（含葉脈）。3、喜歡在大自然中觀察樹葉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、草地上選擇落葉多的地方；葉子生長(zhǎng)圖片。2、收集各種葉子的標(biāo)本。3、課件制作：葉子大聚會(huì).活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)吹樹葉飄落的景象。2、讓幼兒了解葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，出示葉子生長(zhǎng)圖片，讓幼兒了解葉子的生長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)從小變大，從嫩變老的過(guò)程。篇二：大樹-幼兒園中班美術(shù)教案大樹活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。2、會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老師的范畫大樹、剪刀。2、吹塑紙上畫圓。3、一張方的吹塑紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞老師的范畫。小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一棵美麗的大樹呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）2、老師示范制作首先請(qǐng)小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來(lái)。然后將剪下來(lái)的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過(guò)這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）3、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。5、評(píng)價(jià)作品。深圳市美術(shù)學(xué)校(/ms/)篇三：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)變的樹》幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：會(huì)變的樹活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣?；顒?dòng)過(guò)程：1．講述故事，用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手??顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空??真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲??到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！碧釂?wèn)：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？2．師幼一起討論繪畫方法。組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫？幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來(lái)的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)延伸：屈老師篇四：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《大樹》教案模板幼兒園中班教案:中班美術(shù)《大樹》教案模板活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。2、會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師的范畫大樹、剪刀。2、吹塑紙上畫圓。3、一張方的吹塑紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞老師的范畫。小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說(shuō)）你們自己想不想來(lái)做一棵美麗的大樹呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）2、老師示范制作首先請(qǐng)小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來(lái)。然后將剪下來(lái)的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過(guò)這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）3、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。5、評(píng)價(jià)作品。篇五：《樹》教案幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)：《樹》活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解樹防風(fēng)作用。2、情感目標(biāo)：讓幼兒萌發(fā)要多種樹，愛(ài)護(hù)樹木的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1）墊子：利用墊子作為幼兒旅游的交通工具——魔術(shù)毯，激發(fā)了幼兒的興趣。2）種樹材料：用卡紙做的小樹、水壺各若干3）多媒體教具：森林的畫面（鳥叫、小兔）、一棵沒(méi)有樹葉的樹及光禿禿的山坡、一場(chǎng)被大風(fēng)襲擊的情景（樹倒了，房屋也倒塌了）2、知識(shí)方面（一）情景導(dǎo)入教師：今天我們一起去旅游，好嗎。教師：怎么去呢？瞧，我們一起坐上魔術(shù)毯去旅游吧，準(zhǔn)備好了的嘛，出發(fā)咯?。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)樹的作用，讓幼兒對(duì)樹的作用有一個(gè)初步的了解多媒體展示了一個(gè)森林的畫面。幼兒的注意力一下子就集中在了這個(gè)畫面上。給幼兒一個(gè)森林的情景。1、我們來(lái)到了哪里？森林里會(huì)有什么？2、你喜歡樹嗎？為什么？（中找出樹的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。讓幼兒對(duì)樹的知識(shí)有一個(gè)粗淺的了解。為突破重難點(diǎn)埋下伏筆。）3、這里的樹真多啊，我們繼續(xù)一起去旅游，還會(huì)看見什么？（這樣，既對(duì)這一環(huán)節(jié)一個(gè)小結(jié)，又順勢(shì)轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。）（三）了解樹的防風(fēng)作用1、對(duì)一棵樹的猜想多媒體畫面上出現(xiàn)了一棵沒(méi)有葉子的大樹及光禿禿的山坡。與第一組的畫面形成強(qiáng)有力的視覺(jué)對(duì)比。借此刺激了幼兒的神經(jīng)，記憶留下了軌跡。師：“來(lái)，猜猜看這棵樹怎么了？為什么會(huì)這樣？”（讓幼兒充分發(fā)揮想象，去想關(guān)于這棵樹為什么長(zhǎng)的這么大卻沒(méi)有樹葉，這一大片的山坡為什么只有一棵樹，而沒(méi)有其他植物？）師：“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)樹媽媽，這里怎么了？引入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。”2、觀看大風(fēng)襲擊樹林、房屋的情景我讓樹媽媽來(lái)告訴小朋友，這里發(fā)生的事情：一場(chǎng)被大風(fēng)襲擊的情景。了解了由于樹被人類砍伐，越來(lái)越少，就抵擋不了大風(fēng)的襲擊。樹被大風(fēng)吹到，房屋也被風(fēng)吹到了，3、提問(wèn)，讓幼兒加深了樹的防風(fēng)作用為了讓幼兒加深對(duì)樹的防風(fēng)作用，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題師：樹為什么變少了？大風(fēng)來(lái)了，樹怎么了，房屋怎么了？師：這里曾經(jīng)發(fā)生了什么事？由于樹被人類砍伐，越來(lái)越少，就抵擋不了大風(fēng)的襲擊。樹被大風(fēng)吹到，房屋也被風(fēng)吹到了。最后，我給了幼兒一個(gè)問(wèn)題：樹有什么用？為教學(xué)的目標(biāo)樹的防風(fēng)作用的解決打下了基礎(chǔ)。4、游戲：一起來(lái)種樹教師：“那我們小朋友可以做些什么呢？”那“我們小朋友可以做些什么呢？”這個(gè)問(wèn)題的提出，是在征求幼兒的意見，以幼兒的主觀想法做為我們要做的事。體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念。接著我們一起來(lái)種樹。5、一年后的今天這時(shí)，多媒體上出現(xiàn)了“現(xiàn)在是2015年，現(xiàn)在是2015年”原來(lái)我們坐上的魔術(shù)毯通過(guò)時(shí)間隧道來(lái)到了2015年。一片茂密的樹林，忽然，大風(fēng)來(lái)了，但是樹林抵擋了大風(fēng)的襲擊?！酒褐邪嗾Z(yǔ)言教案】一起過(guò)年目標(biāo)1閱讀畫面，觀察故事中角色的表情和動(dòng)作，理解故事的內(nèi)容。2欣賞，講述故事學(xué)習(xí)表演故事中的對(duì)話。感知相互關(guān)愛(ài)的氛圍。體驗(yàn)一起過(guò)年的團(tuán)圓，快樂(lè)氣氛，表達(dá)了以關(guān)心他人的愿望。準(zhǔn)備1配套幼兒教材，《語(yǔ)言》中班下冊(cè)。2配套幼兒多媒體資源《一起過(guò)年》早期閱讀3小黑鳥，小兔子，小白馬的頭飾。過(guò)程1談話活動(dòng)。（1）教師，小朋友，今年你們是和誰(shuí)一起過(guò)年的嗎？你們是怎么樣過(guò)年的？（2）快過(guò)年了，在一座漂亮的小屋子里，有一群快樂(lè)的人聚在一起，他們是誰(shuí)呢？他們?cè)谧鈶{什么呢？小朋友們想知道嗎？一出故事。2自主閱讀（1）請(qǐng)小朋友打開課本2頁(yè)，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒自主閱讀畫面內(nèi)容。這是一座漂亮的木屋子。屋子里住著誰(shuí)？她一個(gè)人覺(jué)得怎么樣？后來(lái)發(fā)生了什么事？請(qǐng)小朋友自己往下看。（2）請(qǐng)小朋友輕聲交流畫面內(nèi)容。（3）請(qǐng)個(gè)別小朋友在集體面前講一講畫面內(nèi)容。3引導(dǎo)幼兒閱讀（1）放多媒體故事錄音，請(qǐng)幼兒看圖欣賞故事。（2）提出下列問(wèn)題引導(dǎo)幼兒感知畫面中角色的動(dòng)作。快過(guò)年了小木屋住著一個(gè)小女孩，她一個(gè)人在家里做什么？感覺(jué)怎么樣？誰(shuí)先來(lái)的，他們一邊敲門一邊說(shuō)什么？后來(lái)誰(shuí)又來(lái)了，他們一邊敲門一面說(shuō)什么？木屋來(lái)了三位小朋友，他們?cè)谧鍪裁?？?天一早，朋友們對(duì)小姑娘說(shuō)了什么？小姑娘說(shuō)什么？最后，大家一起在做什么？（3）圍繞過(guò)年開展討論問(wèn)題，理解作品的含義。感知一起過(guò)年是最開心的事。提出下列問(wèn)題。小姑娘一個(gè)人的時(shí)候表情是怎么樣？她高興嗎？小姑娘家里來(lái)了許多朋友，她的表情是怎么樣？高興還是不高興？你們是怎么樣知道的?覺(jué)得一個(gè)人過(guò)年好，還是和大家一起過(guò)年好？為什么？可是每逢年過(guò)節(jié)在福利院，老人院都有一些孤單的人，過(guò)年前，我們小朋友可以為他們做些什么事情來(lái)關(guān)心他們呢？4講述故事（1)請(qǐng)小朋友翻開書2---9頁(yè)引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻閱畫面，講述故事。（2)引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。（3)和幼兒一起講述故事的旁白和對(duì)話。5表演故事。請(qǐng)小朋友扮演故事中的，小姑娘，小黑鳥，小兔子，小白馬。大家一起歌唱《新年好》在音樂(lè)中感受新年的快樂(lè)。天藍(lán)色雨靴目標(biāo)：1.通過(guò)觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節(jié)，大膽想象情節(jié)發(fā)展。2.通過(guò)講述及畫畫等方式，體驗(yàn)角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè)。準(zhǔn)備：天藍(lán)色雨靴、掛圖過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題教師穿一雙雨靴從教室外走入：?嗨，小朋友好，你們發(fā)現(xiàn)今天蔣老師和平時(shí)有什么不一樣？?（幼兒討論）?今天，老師穿了一雙天藍(lán)色的雨靴，那雨靴有什么用啊？?（幼兒討論）?原來(lái)在下雨天穿了腳不會(huì)濕的靴子就叫雨靴。?二、出示大圖書，講述故事?那今天老師就為小朋友帶來(lái)一個(gè)關(guān)于雨靴的故事。?（出示大圖書，逐幅講述故事）出示圖一：1.看看圖上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁茨?？（和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）2.小白兔看見小螞蟻在哭，它會(huì)問(wèn)小螞蟻什么呢？（小螞蟻，你為什么哭呀？）?我們一起來(lái)說(shuō)一下小白兔的話?3.猜猜看，小螞蟻為什么會(huì)哭？哦，小螞蟻說(shuō)：?河水把小橋沖垮了，我過(guò)不了河了。?（學(xué)說(shuō)小螞蟻的話）4.小白兔會(huì)幫助小螞蟻嗎？它會(huì)用什么方法幫助它呢？5.小白兔到底是怎么幫助小螞蟻的呢？（出示圖二）哦，小白兔說(shuō)：?別著急，我來(lái)幫助你，用我的雨靴當(dāng)船吧！?（帶領(lǐng)幼兒慢速講述圖一、圖二）?我們趕緊為這只有愛(ài)心的小白兔鼓鼓掌，小白兔幫助了小螞蟻真棒！?小白兔告別了小螞蟻，又走啊走啊，它又碰見了誰(shuí)？它們之間又會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒討論并出示圖三）1.它們?cè)诟墒裁窗。?.小白兔看見鳥媽媽在哭，它會(huì)問(wèn)鳥媽媽什么呢？3.鳥媽媽為什么會(huì)哭？鳥媽媽說(shuō)：?雨水把我的鳥窩弄濕了，我和我的小鳥沒(méi)有地方住了。?原來(lái)是這樣的，小白兔會(huì)怎樣幫助鳥媽媽呢？（出示圖四）小白兔聽完鳥媽媽的話，脫了另一只雨靴說(shuō)：?別著急，用我的雨靴當(dāng)鳥窩吧！?（帶領(lǐng)幼兒慢速講述圖三、圖四）這個(gè)好聽的故事還沒(méi)有名字呢？我們來(lái)給它取個(gè)好聽的名字吧？（幼兒討論）———《天藍(lán)色的雨靴》?我們一起來(lái)看看大書，講一講好嗎？?（師幼完整講述故事一遍）三、這是一只多么有愛(ài)心的小白兔呀！盡管很喜歡自己的天藍(lán)色雨靴，但看到小動(dòng)物有困難，毫不猶豫的拿出來(lái)幫助它們。你幫助過(guò)別人嗎？是怎么幫助的?。浚ê团赃呅∨笥颜f(shuō)說(shuō)）那我們把它畫下來(lái)。黑夜來(lái)了真好玩目標(biāo)1借助圖片上的背景和人們的活動(dòng)，感知，理解散文的內(nèi)容。2學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美語(yǔ)言，嘗試用散文中的句式，講述黑夜中的故事。3注意傾聽教師朗誦散文結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽的表達(dá)自己的想法。過(guò)程1談話活動(dòng)（1）小朋友你們怕黑夜嗎？天黑了你們覺(jué)得好玩，，有趣嗎？那里好望有趣嗎？（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的想法。2看圖感知散文內(nèi)容打開書12---15頁(yè)看圖說(shuō)一說(shuō)。畫面是什么時(shí)候？人們?cè)诟墒裁矗啃?dòng)物在趕什么呢？看了這些黑夜畫面后，你們覺(jué)得黑夜是怎么樣的？【篇三：中班主題活動(dòng)：神奇的樹】中班主題活動(dòng)：神奇的樹一、主題背景秋天到了，一片片樹葉從樹上落下來(lái)。孩子們看到各種不同形狀的落葉，提出“樹葉為什么會(huì)掉下來(lái)？是太多了嗎？是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)嗎？這兩片樹葉為什么不一樣？”等等問(wèn)題，聽到孩子們興趣盎然的議論，不禁想起有位教育家說(shuō)過(guò)：為了兒童的健康，我們必須讓兒童接觸大自然生生不息的力量；為了兒童的精神生命，也必須讓兒童的心靈與自然界的包羅萬(wàn)象接觸。是的，大自然中又許多的植物讓孩子陶醉，讓孩子好奇，到處都有讓幼兒悠游其中、快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材，我們可以借助于大自然中可見的樹木，讓孩子探索不同樹木的形狀、大小、顏色及用途上的差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在與樹木、葉子的游戲過(guò)程中感受自然界的美，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意，讓孩子在領(lǐng)略自然的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大自然中的植物是與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)的。因此，我們圍繞著對(duì)樹的探究活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“神奇的樹”這一主題。二、主題總目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)樹的探究，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣，并學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。2、讓幼兒掌握一些樹的名稱，知道樹生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單常識(shí)，會(huì)區(qū)別常青樹和落葉樹。3、知道樹與人類的密切關(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)樹木，初步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，學(xué)會(huì)照料自然角里的各種植物。三、主題網(wǎng)絡(luò)1、社區(qū)資源：大家對(duì)環(huán)境的綠化程度一直十分注重，馬路、小區(qū)、公園、學(xué)校，到處能見到綠化環(huán)境的功臣——樹，因此，帶孩子走出家門，去看看這些樹，通過(guò)看、接觸能了解到更多的關(guān)于樹的知識(shí)，另外每年3月的植樹節(jié)社會(huì)上都會(huì)舉辦植樹活動(dòng)，這些活動(dòng)會(huì)讓孩子獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。2、信息資源：關(guān)于本主題的一些vcd、錄象等資料。3、家長(zhǎng)資源：家長(zhǎng)可以帶孩子上公園或在小區(qū)附近帶孩子認(rèn)識(shí)一些樹及名稱，給孩子一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)。如果條件允許，也可以在自己家種植一些小盆栽，教孩子怎樣種植、打理。4、物質(zhì)資源：各種各樣樹木的圖片、與樹有關(guān)的環(huán)保故事、各式各樣的木制品、音樂(lè)、奇特樹的資料。五、關(guān)鍵活動(dòng)活動(dòng)1：大樹的秘密（科學(xué)）活動(dòng)2：制作“樹”的畫冊(cè)（美術(shù)）活動(dòng)3：老壽星（綜合活動(dòng)）活動(dòng)4：葉子大聚會(huì)（科學(xué)）活動(dòng)5：會(huì)走路的樹（健康）活動(dòng)6：美麗的鴿子樹（語(yǔ)言）活動(dòng)7：神奇的樹（綜合活動(dòng)）六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)七、主題活動(dòng)組織與實(shí)施活動(dòng)1：大樹的秘密（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、能主動(dòng)探索各種樹木的不同之處。2、學(xué)習(xí)觀察并發(fā)現(xiàn)樹干中的圈——年輪與樹的年齡之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的木塊；年輪操作卡活動(dòng)過(guò)程：1、猜想用什么方法知道大樹的年齡。（1）師：“你們知道嗎？大樹也有年齡?！薄澳阒烙檬裁捶椒ú拍苤来髽涞降子卸啻竽挲g了呢？”（2）幼兒相互交流猜測(cè)用什么方法知道大樹的年齡。2、教師出示木塊，引導(dǎo)幼兒觀察，引出年輪。（1）師：“請(qǐng)你們看一看這個(gè)木塊上有什么？”“木塊上的一條一條線就是大樹的年齡?！薄斑@叫做‘年輪’。（2）教師出示大樹年輪的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察年輪，并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)年輪。（3）幼兒用年輪操作卡操作，鞏固對(duì)年輪的認(rèn)識(shí)。（數(shù)一數(shù)大樹的年輪，并進(jìn)行記錄）3、尋找有年輪的木制品，說(shuō)出大樹的年齡。（1）師：“在我們的教室里有很多的木制品，這些木制品都是用大樹做成的，你能找到有年輪的木制品嗎？”（2）幼兒尋找有年輪的木制品，數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)圈，就說(shuō)明他有幾歲了。變化與延伸：（1）紙上作業(yè)——畫一畫大樹的年輪。（2）制作年輪小書?；顒?dòng)反思：隨著主題的展開，我們發(fā)現(xiàn)孩子關(guān)于樹的問(wèn)題越來(lái)越多，比如：樹有年齡嗎？怎樣才能知道樹有多大了呢？哪棵樹大，哪棵樹小等等。為了滿足孩子們的需求，豐富他們的知識(shí)，我們和孩子、家長(zhǎng)一同收集大量的資料，設(shè)計(jì)制作了關(guān)于年輪的秘密。在收集、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，孩子對(duì)樹的年輪有了更深更多的認(rèn)識(shí)。并且在區(qū)域活動(dòng)中，我們還設(shè)計(jì)了一些關(guān)于年輪的操作活動(dòng)，深受孩子的喜歡?；顒?dòng)2：制作“樹”的畫冊(cè)（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解樹的構(gòu)成及各部分名稱和顏色。2、樂(lè)意制作樹的畫冊(cè)，學(xué)習(xí)按序疊放和使用打孔機(jī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：