七下科學(xué)課本探究實(shí)驗(yàn)匯總

第第頁七下科學(xué)課本探究實(shí)驗(yàn)匯總探究種子萌發(fā)需要什么條件（一）圖示過程（二）現(xiàn)象與結(jié)論1、甲、乙、丙組中，只有甲組有種子萌發(fā)→種子萌發(fā)需要適宜的溫度。2、甲組中，B種子萌發(fā)，A、C種子均不萌發(fā)，A種子有充足的空氣，但不接觸水，C種子接觸水分，但隔絕空氣→種子萌發(fā)需要一定的水分和充足的空氣。（三）實(shí)驗(yàn)拓展1、單獨(dú)探究溫度、水分或空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響時(shí)，可只設(shè)置要探究的條件為單一變量，其他條件均相同即可。2、探究種子完整程度對(duì)種子萌發(fā)的影響時(shí)，選取完整程度不同的種子作為對(duì)照，環(huán)境條件均相同進(jìn)行探究。（四）命題角度突破角度1選材取樣問題選取顆粒飽滿且胚是活的、結(jié)構(gòu)完整、不在休眠期的種子作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。角度2取材數(shù)量問題為減少偶然性誤差，每組實(shí)驗(yàn)的種子數(shù)不能低于10粒。角度3對(duì)照實(shí)理合設(shè)置變量應(yīng)遵循的原則在每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，只能存在一個(gè)變量，其他條件一致。這是遵循實(shí)驗(yàn)單一變量的原則。角度4實(shí)驗(yàn)中每組瓶中均有未萌發(fā)的種子,其可能的原因是什么？主要是因?yàn)榉N子不完整或胚是死的或種子處在休眠期。光的反射定律eq\a\vs4\al()E、F兩部分位于同一平面內(nèi)，讓一束光貼著紙板E射到平面鏡上，但是在紙板F上沒有看到反射光的徑跡，原因可能是：紙板未與平面鏡垂直用三條不同角度的入射光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是避免實(shí)驗(yàn)偶然性，尋找普遍規(guī)律。光屏的作用?顯示入射光線和反射光線的傳播路徑。同學(xué)們能從紙板前不同的方向看到光的徑跡，這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了漫反射。內(nèi)容如何證明反射角等于入射角1.光沿硬紙板入射到O點(diǎn)，在紙板上用筆描出入射光線AO和反射光線OB；2.改變?nèi)肷涔饩€的方向仍入射到O點(diǎn)，重做兩次；3.用量角器測(cè)出反射角和入射角的大小，并比較。（30°、45°、60°）入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi)將F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，觀察F面上是否有反射光線。入射光線、反射光線分居于法線兩側(cè)光路可逆將光線沿著反射光線OB入射，觀察反射光線是否與AO重合。平面鏡成像1、選擇什么作為平面鏡：玻璃板為什么選玻璃板而不選鏡子：便于準(zhǔn)確確定像的位置為什么選薄玻璃板而不選厚玻璃板：防止成兩個(gè)像2、對(duì)實(shí)驗(yàn)中的兩只蠟燭有什么要求：相同為什么選擇兩只完全相同的蠟燭：為了比較像與物的大?。畠芍幌灎T均點(diǎn)燃嗎？A點(diǎn)燃B不點(diǎn)燃3、怎樣找到像的位置？移動(dòng)鏡后的蠟燭B，使蠟燭B與A的像完全重合,這時(shí)蠟燭B的位置就是蠟燭A所成像的位置。4、實(shí)驗(yàn)時(shí)用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合，目的是：①比較像與物的大??；②確定像的位置．5、刻度尺在此實(shí)驗(yàn)中的作用：測(cè)量像與物到鏡面距離的關(guān)系6、實(shí)驗(yàn)中玻璃板怎樣放置：垂直于桌面．玻璃板沒與桌面垂直對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響：不論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭，都不會(huì)與前面蠟燭的像完全重合．7、白紙的作用：記錄像和物的位置8、怎樣探究像與物體到平面鏡的距離關(guān)系？①在白紙上記錄物體和像的位置點(diǎn)②連接物與像，用刻度尺分別測(cè)出物距和像距③改變物的位置，重復(fù)①②兩步，多測(cè)幾組，并比較。9、一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個(gè)像，原因是：玻璃板較厚，有兩個(gè)反射面．怎樣驗(yàn)證成兩個(gè)像是玻璃板有兩個(gè)反射面的原因：用一個(gè)薄玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．10、驗(yàn)證像與物到鏡面距離關(guān)系時(shí)，要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是：避免偶然性，尋找普遍規(guī)律．多次實(shí)驗(yàn)要改變什么：改變蠟燭的位置．11、平面鏡成像的原理是：光的反射12、想要蠟燭的像更清晰可選擇的操作是？增加物的亮度、使環(huán)境變暗13、運(yùn)用的科學(xué)方法：等效替代法14、蠟燭的像的虛實(shí)像判斷：在A的像的位置放上光屏，直接觀察是否能承接凸透鏡成像1、蠟燭、凸透鏡、光屏的擺放有什么要求？目的？燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度；使像成在光屏中央如何找到最清晰的像？左右移動(dòng)光屏，反復(fù)比較像的清晰度。3、物距和像距的測(cè)量哪一個(gè)誤差更大？為什么？像距，光屏上不是最清晰的像，像的位置不夠準(zhǔn)確。4、找到清晰像后，撤掉光屏，人眼在光屏處能否看到倒立縮小的實(shí)像？能5、若透鏡只有一半/灰塵遮擋，光屏上是否還會(huì)出現(xiàn)完整的像？像有沒有什么變化？像的大小、形狀不變，像的亮度變暗6、當(dāng)蠟燭向下移動(dòng)時(shí)屏上燭焰的像將會(huì)怎樣？當(dāng)蠟燭向左移動(dòng)時(shí)屏上燭焰的像將會(huì)怎樣？像會(huì)向光屏的上方移動(dòng)；向右移動(dòng)7、當(dāng)蠟燭燒短時(shí)怎么調(diào)整使像在光屏中央？（相當(dāng)于物下移，像會(huì)向上移動(dòng)）蠟燭上移/透鏡下移/光屏上移向上移動(dòng)凸透鏡（相當(dāng)于向下移動(dòng)物體），像如何變化？向左移動(dòng)凸透鏡（相當(dāng)于向右移動(dòng)物體），像如何變化？像會(huì)向上移動(dòng)；向左移動(dòng)9、向上移動(dòng)光屏，像如何變化？向左移動(dòng)光屏，像如何變化？仍在原位置10、u大（u>2f,2f>v>f），物移動(dòng)速度快，v大（2f>u>f,v>2f），像移動(dòng)速度快。成實(shí)像時(shí)，u+v≥4f11、凸透鏡成像時(shí)，已知成的是倒立、縮小實(shí)像，若保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭放到原來原來光屏的位置，則所成像的性質(zhì)是什么？倒立放大實(shí)像（由于光路可逆）12、實(shí)驗(yàn)過程中無論怎樣移動(dòng)光屏位置，在光屏上也得不到清晰的像，其原因可能是什么？①物體放在一倍焦距或小于一倍焦距的地方（成虛像）②蠟燭燭焰、透鏡的光心、光屏的中心不在同一高度（實(shí)像未成在光屏中央，可能上/下方）③光具座太短（實(shí)像成在光屏后方）13、實(shí)驗(yàn)過程中無論怎樣移動(dòng)凸透鏡位置，在光屏上也得不到清晰的像，其原因可能是什么？①物體放在一倍焦距或小于一倍焦距的地方（成虛像）②蠟燭燭焰、透鏡的光心、光屏的中心不在同一高度（實(shí)像未成在光屏中央，可能上/下方）③物與光屏距離太近（u+v＜4f不成實(shí)像）向右移動(dòng)蠟燭，不移動(dòng)凸透鏡的前提下，若要找到像，可以如何操作？①向右移光屏②中間加凸透鏡③更換焦距更小的凸透鏡換了焦距更大的凸透鏡，仍想成像在光屏中央，應(yīng)如何操作？①向左移物②向右移光屏③中間加凸透鏡向左移動(dòng)了光屏，仍想成像在光屏中央，應(yīng)如何操作？①向左移物②更換焦距更小的凸透鏡③中間加凸透鏡彈簧的伸長量與其受到的拉力的關(guān)系1、器材：鉤碼（已知質(zhì)量）、彈簧、刻度尺2、探究彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力的關(guān)系彈簧受到的拉力/牛024610彈簧的長度/厘米24689.5（1）彈簧原長：2cm（2）結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與其受到的拉力成正比。（3）該彈簧的測(cè)量范圍：0~6N。3、乙彈簧適用于制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，乙彈簧適用于制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)。重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（一）命題點(diǎn)：1、實(shí)驗(yàn)所需的主要測(cè)量工具（彈簧測(cè)力計(jì)）2、彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)3、實(shí)驗(yàn)假設(shè)4、表格的設(shè)計(jì)5、重力與質(zhì)量的關(guān)系（物體所受重力與其質(zhì)量成正比，其比值為一定值，可用公式G=mg表示）6、多次測(cè)量的目的（排除偶然性,得到普追的規(guī)律）7、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪重力G與質(zhì)量m的關(guān)系圖像8、數(shù)據(jù)分析與誤差分析（二）1、器材：鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺（若鉤碼是未知質(zhì)量的物體還需天平）2、，g為常數(shù)，與緯度和高度有關(guān)；3、，假設(shè)利用原有器材，在月球表面能否完成本實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)說明理由。能，在月球表面也可以測(cè)量質(zhì)量、重力，只是測(cè)出的重力值會(huì)比地球上的值小，而質(zhì)量不變，可以完成實(shí)驗(yàn)。4結(jié)論：物體所受重力與其質(zhì)量成正比。5、實(shí)驗(yàn)多做幾組的目的：尋找普遍規(guī)律探究牛頓第一定律命題點(diǎn)：1、伽利略實(shí)驗(yàn)和推理的順序2、探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響（1）器材：毛巾、棉布、長木板、斜面、小車（2）結(jié)論：在到達(dá)水平面初速度相同時(shí)，小車受到的阻力越小，在水平面上通過的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢。（3）科學(xué)方法：控制變量法和科學(xué)推理法、轉(zhuǎn)換法（4）實(shí)驗(yàn)多做幾組的目的：尋找普遍規(guī)律3、用小車代替木塊的好處（在其他條件相同時(shí)，小車受到的摩擦力比木塊小得多）4、使小車從斜面下滑后沿水平面運(yùn)動(dòng)（保證小車在豎直方向上受力平衡，水平方向上只受摩擦力）5、小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端后能繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因（小車具有慣性）6、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用（通過小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離來判斷阻力的大小，阻力越小，速度減小得越慢，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)）探究二力平衡的條件1、（1）探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力大小是否相等①如何改變塑料板兩端受到拉力的大??？調(diào)整鉤碼的數(shù)量②操作：兩邊的繩套上不等重的鉤碼③現(xiàn)象：放手后紙片不能保持靜止，向鉤碼重的一側(cè)運(yùn)動(dòng)（2）探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力方向是否相反①操作：兩邊的繩套上等重的鉤碼，將塑料板稍向下移動(dòng)（拉力大小相等，方向并非嚴(yán)格相反）②現(xiàn)象：放手后塑料板不能保持靜止，向上運(yùn)動(dòng)（3）探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力是否作用在同一直線上①操作：兩邊的繩套上等重的鉤碼，將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使塑料板兩側(cè)繩子相互平行②現(xiàn)象：放手后塑料板不能保持靜止，會(huì)旋轉(zhuǎn)（4）探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力是否作用在同一物體上①操作：若將靜止的塑料片從中間剪成兩半②現(xiàn)象：剪斷后塑料片不能保持靜止，分別向兩邊運(yùn)動(dòng)2、卡片靜止，拉線不在同一直線，原因：卡片重力太大，改進(jìn)：換輕質(zhì)卡片3、若左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度，仍能用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。4、當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力是平衡的。再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是?木塊跟桌面之間有摩擦力如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置？換用小車做實(shí)驗(yàn)/放在光滑的桌面上做實(shí)驗(yàn)/換用輕質(zhì)卡片做實(shí)驗(yàn)5、定滑輪的作用（改變力的方向）6、應(yīng)該選擇靜止?fàn)顟B(tài)的物體研究（因?yàn)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不好控制）7、進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的（得出普遍規(guī)律,避免偶然性)8、小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距，你認(rèn)為形成差距的原因可能是什么？彈簧測(cè)力計(jì)未調(diào)零/彈簧測(cè)力計(jì)拉力控制不穩(wěn)定十、探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素（一）命題點(diǎn)1、實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡2、彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)3、用彈簧測(cè)力計(jì)勻速直線拉動(dòng)木塊的原因（使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力）4、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用（通過彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即拉力的大小來反映摩擦力的大?。?、控制變量法的應(yīng)用6、結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，物體受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大分析圖像可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力跟壓力的大小成正比。（2）壓力大小相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大（3）在接觸面粗糙程度、壓力大小等相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。7、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪摩擦力隨壓力大和變化的關(guān)系圖像8、該裝置存在的問題：①彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)不方便讀數(shù)②無法保證物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)9、裝置改進(jìn)：改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)：①方便讀數(shù)②不用勻速直線拉動(dòng)木板十一、探究壓力效果的影響因素1、通過海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法2、科學(xué)方法：控制變量法①A、B對(duì)照，結(jié)論：受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯②B、C、E對(duì)照，結(jié)論：壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯③D圖，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止。（重力相同時(shí)，斜面傾斜程度越大，壓力越?。┡c圖C海綿凹陷程度相比，圖D海綿的凹陷程度更?、蹹和E能否得出“壓力作用效果與壓力大小關(guān)系”的正確結(jié)論？不能，未控制受力面積