第二章 中國的自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式 共四節(jié)課）2023-2024學(xué)年人教版地理八年級(jí)上冊(cè)

第第頁第二章中國的自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式共四節(jié)課）2023-2024學(xué)年人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第二章中國的自然環(huán)境

第一節(jié)地形和地勢(shì)

【教學(xué)目標(biāo)】

了解我國地形的特點(diǎn)，知道我國五種地形的分布比例。

了解我國地勢(shì)的特點(diǎn)，知道三級(jí)階梯的分界線。

理解我國地形地勢(shì)特征對(duì)我國氣候和交通等的影響。

【教學(xué)重點(diǎn)】

我國地勢(shì)的特征，三級(jí)階梯的分界線

【教學(xué)用具】

我國地勢(shì)剖面圖

【教學(xué)過程】

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課導(dǎo)入，今天學(xué)習(xí)我國自然環(huán)境，先學(xué)一下地勢(shì)和地形的特征。2、看中國地形圖，完成25頁活動(dòng)內(nèi)容。板書：一、地形類型多樣，山區(qū)面積廣大總結(jié)：我國地形多樣，以高原山地為主。講述：我國地形類型齊全，高原，山地面積廣大，平原狹小。有利于發(fā)展旅游，開礦等，不利于發(fā)展交通，農(nóng)業(yè)。讀24頁圖，體會(huì)我國山區(qū)對(duì)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的影響。（轉(zhuǎn)承）觀察地形剖面圖，分析我國地勢(shì)有什么特征。板書：二、地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布讀27頁課本內(nèi)容，總結(jié)每個(gè)階梯上主要的地形和海拔高度的不同。根據(jù)地形剖面圖，分析我國地勢(shì)對(duì)于航運(yùn)，水電的發(fā)展有什么影響。總結(jié)：我國地勢(shì)西高東低，許多大河滾滾東流，加強(qiáng)的東西的交通，在階梯的交界處，落差大，水能豐富。分成四個(gè)小組，每個(gè)小組代表一個(gè)圖片，找家鄉(xiāng)，說家鄉(xiāng)。根據(jù)圖表完成畫圖，同組相互幫助，討論我國地形和構(gòu)成，說明其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。觀察地形剖面圖，得出我國地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯分布的特征。找出各個(gè)階梯的分界線：一、二階梯：昆侖山、祁連山、橫斷山。二、三階梯：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。分析討論，第一階梯號(hào)稱世界屋脊，海拔4000米以上，以高原為主。第二階梯海拔1000米-2000米之間，以高原、盆地為主。第三階梯500米以下，以平原、丘陵為主。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

描畫地形剖面圖

第二節(jié)氣候

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解我國冬、夏氣溫分布特點(diǎn)，分析其特點(diǎn)形成的原因。

了解我國溫度及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等。明確我國地理環(huán)境的巨大差異性。

了解我國的氣候特征，明確氣候也是一種資源。所以因地制宜、合理利用資源、使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。

學(xué)習(xí)過程：

南北氣溫的差異

讀圖認(rèn)識(shí)我國冬、夏南北氣溫分布的特點(diǎn)。（零度等溫線的走向：秦嶺—淮河—線；觀察我國最南、最北端氣溫極端數(shù)值。結(jié)論：我國冬季氣溫南北差異大。）（觀察7月份等溫線分布狀況：青藏高原氣候最低、我國南、北端氣溫極端數(shù)值。結(jié)論：夏季我國南北溫差較小。）

讀圖了解我國溫度帶的劃分。（我國溫度帶的劃分自南向北為：熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶。外加高原氣候區(qū)。）

活動(dòng)一：

東西干濕的差異

讀圖認(rèn)識(shí)我國等降水量線的頒布情況，800、400、200毫米。我國年降水量分布的總趨勢(shì)是：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。

我國干濕地區(qū)劃分的依據(jù)（一個(gè)地區(qū)的降水量與蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系。）干濕區(qū)：我國干濕區(qū)自東南向西北依次為：濕潤區(qū)（800毫米以上）、半濕潤區(qū)（400—800毫米）、半干旱區(qū)（200—400毫米）、干旱區(qū)（200毫米以下）。

活動(dòng)二：

季風(fēng)氣候顯著

讀圖認(rèn)識(shí)我國受海陸位置的影響，季風(fēng)的影響不僅帶來有利的一面，夏季風(fēng)帶來豐富的水汽形成我國的雨季；也帶來不利的一面，冬季風(fēng)帶來寒冷干燥的氣流，是我國南北溫差大的主要原因。

了解我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界限（大興安嶺—陰山—巴顏克拉山—岡底斯山）

季風(fēng)：由于季節(jié)的不同，吹相反方向的風(fēng)，來源：冬季風(fēng)來自俄羅斯境內(nèi)的西伯利亞和蒙古國中部一帶；夏季風(fēng)來處太平洋和印度洋。

活動(dòng)三：

氣候復(fù)雜多樣

讀圖了解我國不同的氣候類型。我國的氣候類型主要分為“三大類五小類”（東部：熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候。西部：溫帶大陸性氣候、高原山地氣候。）

了解不同的氣候區(qū)，水、熱變化狀況（降水柱狀圖、氣溫變化曲線圖等）

活動(dòng)四。

課堂練習(xí)（選擇題）

影響我國氣溫分布的最主要原因是（）

A、緯度因素B、海陸因素C、地形因素D、洋流因素

我國冬季南北氣溫相差很大，除緯度位置外，還有另一個(gè)影響的因素是（）

A、海陸位置B、地形C、冬季風(fēng)D、夏季風(fēng)

被稱為我國“火州”的地方是（）

A、武漢B、重慶C、南京D、吐魯番

我國7月份平均氣溫最低的地方是（）

A、漠河B、烏魯木齊C、青藏高原D、內(nèi)蒙古高原

夏季，我國北方和南方氣溫相差不大的原因是（）

A、北方受夏季風(fēng)影響大B、北方白晝時(shí)間長C、北方降水少，日照多

D、北方地勢(shì)高，日照長

6、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“春風(fēng)”是指（）

A、偏北風(fēng)B、偏東風(fēng)C、夏季風(fēng)D、冬季風(fēng)

7、我國既受東南季風(fēng)影響又受西南季風(fēng)影響的地區(qū)是（）

A、東北地區(qū)B、西北地區(qū)C、東南地區(qū)D、西南地區(qū)

8、正常年份長江中下游地區(qū)的伏旱出現(xiàn)在（）

A、4、5月份B、5、6月份C、7、8月份D、8、9月份

第三節(jié)河流

【教學(xué)目標(biāo)】

了解我國主要河流的概況。

了解長江的發(fā)源地，入海，主要支流，上、中、下游的劃分。

理解長江各段的特征。

理解長江黃金水道的含義。

掌握治理長江的措施和長江水能集中的地區(qū)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

長江概況和開發(fā)治理

【教學(xué)用具】

長江水系圖

【教學(xué)過程】

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課導(dǎo)入，播放長江之歌，引入對(duì)長江的學(xué)習(xí)2、讀我國主要河流比較表，分析為什么長江是我國第一大河板書：一、我國第一大河讀長江水系圖，完成下列問題講述：長江是我國第一大河，發(fā)源于青藏高原的唐古拉山的格拉丹東鋒，曲折東流入東海，全長6300千米，居世界第三。有7大支流，最長的是漢江?？偨Y(jié)：長江的概況是本節(jié)一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，要從圖上落實(shí)鞏固，認(rèn)真畫圖、填圖，仔細(xì)掌握。長江的中下游航運(yùn)價(jià)值極大，被稱為黃金水道板書：二、黃金水道讀圖找出長江沿岸的主要港口，注意干流和支流的方向變化。講述：長江航運(yùn)價(jià)值極大，市場(chǎng)廣闊，是名副其實(shí)的黃金水道。（轉(zhuǎn)承）回憶98特大洪澇災(zāi)害，學(xué)習(xí)長江的開發(fā)的治理。板書：三、開發(fā)和治理找出長江水能集中的地區(qū)和主要的水電站。講述：長江是我國水能最豐富的河流，開發(fā)的程度很低，僅占20%。治理長江的關(guān)鍵是防火，讀課本找出治理長江的措施，分析產(chǎn)生洪澇災(zāi)害和自然和認(rèn)為原因?？偨Y(jié)：長江洪澇災(zāi)害的產(chǎn)生既有自然原因，也有認(rèn)為原因，正在建設(shè)的三峽就是以防洪為首要目標(biāo)的。對(duì)比其他河流，得出：長江的長度、流域面積和流量都居我國第一，因此是第一大河。在圖中找出長江的發(fā)源地，入海口，上、中、下游的分界點(diǎn)，主要的支流，派幾個(gè)同學(xué)上黑板給其他同學(xué)指出。讀課本，找特征，上游水流湍急，水能豐富中游：蜿蜒曲折。下游：江闊水深，航運(yùn)便利。找出主要港口是上海、南京、武漢和重慶。讀課本找出，水能集中于上游河段。主要是源頭至宜賓和長江三峽。主要水電站有葛洲壩和三峽。上游：培育防護(hù)林，中游：裁彎取直。下游：陪修加固大堤，修建蓄洪區(qū)。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

描畫長江水系圖，填注發(fā)源地，入海，上中下游劃分點(diǎn)，主要支流、河湖、主要地形區(qū)和水電站。

黃河

【教學(xué)目標(biāo)】

了解黃河的發(fā)源地，入海，上中下游的劃分。

理解黃河含沙量大的原因。

掌握黃河的開發(fā)和治理的措施

【教學(xué)重點(diǎn)】

黃河的開發(fā)和治理措施

【教學(xué)用具】

黃河水系圖

【教學(xué)過程】

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1、新課引入：上一節(jié)學(xué)習(xí)了長江的基本情況，今天學(xué)習(xí)另外一條著名的河流——黃河。2、展示黃河水系圖，組織學(xué)生活動(dòng)講述：黃河是我們的“母親河”，是我國的第二長河，呈一個(gè)巨大“幾”子，蜿蜒于我國北方大地。（提問）為什么不稱黃河第二大河，而是第二長河。總結(jié)：黃河的概況是本節(jié)一個(gè)考點(diǎn)，要結(jié)合水系圖在圖上找出位置，記住名稱。并且和長江做對(duì)比記憶。讀52頁課本閱讀材料，看說明了什么問題。組織學(xué)生活動(dòng)，“地上河”主要出現(xiàn)在什么河段，泥沙主要來自什么河段。含沙量大的原因有幾個(gè)。講述：黃河泥沙主要來自中游黃土高原地區(qū)，自然原因是土質(zhì)疏松，夏季多暴雨。人為原因是濫砍亂發(fā)造成植被破壞。板書：一、我國第二長河黃河概況含沙量大的原因（轉(zhuǎn)承）我們應(yīng)該怎樣對(duì)黃河進(jìn)行利用呢？下面學(xué)習(xí)治理和開發(fā)。閱讀51頁第一自然段，找出在不同的河段進(jìn)行什么措施治理黃河。重點(diǎn)記住治理黃河的關(guān)鍵和重點(diǎn)。講解：治理黃河的關(guān)鍵是治沙，而治理的重點(diǎn)就是搞好中游黃土高原的水土流失的治理。這是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。讀黃河水電站分布圖，找出龍羊峽和三門峽，小浪底水電站，分析其位置?？偨Y(jié)：黃河是我們的“母親河”也是一條“害河”，它給我們提供了豐富的水源，水能。也帶來了洪澇，凌汛和斷流等災(zāi)害，我們要趨利避害，使它真正成為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的催化劑。分成3個(gè)小組，分別找出發(fā)源地和入海，主要支流和上中下游的劃分，流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)。各組派代表去黑板上指出。對(duì)照上一節(jié)的主要河流表，得出，黃河只是長度第二，流量較小，因此是第二長河。兩個(gè)材料都說明了黃河的含沙量大。通過閱讀四個(gè)水文站的含沙量，知道泥沙主要來自中游黃土高原地區(qū)，地上河主要出現(xiàn)在下游河道。閱讀三副景觀圖，知道黃河含沙量大的原因既有自然方面也有人為方面。對(duì)比長江的措施，閱讀課本，分析得出上中游開展水土保持，控制水土流失。下游，加固大堤，修建分洪蓄洪工程。黃河上的水電站集中分布在一、二階梯和二、三階梯的交界處，這里落差到，水能資源豐富。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

描畫黃河水系圖，標(biāo)出需要掌握的地理事物。

第四節(jié)自然災(zāi)害

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

1、結(jié)合實(shí)例說出自然災(zāi)害的內(nèi)涵。

2、了解我國幾種常見的氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的分布和成因。

3、了解我國自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)。

4、舉例說出我國在防災(zāi)減災(zāi)工作中取得的成就。

5、了解一些避災(zāi)常識(shí)。

（二）過程與方法：

1、通過展示圖片和資料，觀看視頻，了解我國主要的自然災(zāi)害及我國自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)。

2、通過收集、加工整理各種地理信息資料，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，綜合分析問題和解決問題的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過對(duì)我國自然災(zāi)害情況的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和災(zāi)害自救能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：我國自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)。難點(diǎn)：我國常見自然災(zāi)害的分布和成因。

三、教具準(zhǔn)備：我國自然災(zāi)害圖片、視頻等相關(guān)資料的收集，多媒體課件的制作。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

情境導(dǎo)入播放自然災(zāi)害的新聞片斷。這些新聞片斷報(bào)道的是哪一方面的內(nèi)容？什么是自然災(zāi)害，影響我國的自然災(zāi)害有哪些，有什么特點(diǎn)？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四節(jié)自然災(zāi)害學(xué)生觀看視頻。從常見的關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，特別是家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害入手，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（展示）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)例說出自然災(zāi)害的內(nèi)涵。2、了解我國幾種常見自然災(zāi)害的分布和成因。3、了解我國自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)。4、舉例說出我國在防災(zāi)減災(zāi)工作中取得的成就。5、了解一些避災(zāi)常識(shí)。學(xué)生了解本節(jié)課要達(dá)成的目標(biāo)用具體的目標(biāo)明確學(xué)習(xí)方向

自主學(xué)習(xí)1、提出問題：什么是自然災(zāi)害？必須同時(shí)滿足哪兩個(gè)條件？

2、要求學(xué)生完成P55活動(dòng)題

（提示：自然災(zāi)害要滿足兩個(gè)條件，一是自然異變；二是產(chǎn)生災(zāi)情。）1、學(xué)生看書回答，找到自然災(zāi)害的內(nèi)涵，滿足自然災(zāi)害的兩個(gè)條件。2、學(xué)生完成P55頁活動(dòng)題，并回答。培養(yǎng)提取有用地理信息并進(jìn)行加工和總結(jié)的能力。

過渡語自然災(zāi)害可以分為哪幾種類型？

合作探究1、了解我國主要自然災(zāi)害（形成和危害）

2、（P58活動(dòng)）讀圖分析我國主要自然災(zāi)害的主要分布區(qū)，并分析這些集中分布區(qū)的成因。

3、“禍不單行”說說臺(tái)風(fēng)、洪水會(huì)引發(fā)什么地質(zhì)災(zāi)害？在山區(qū)的河谷地帶，地震會(huì)引發(fā)什么自然災(zāi)害？小組合作，讀圖分析討論，合作學(xué)習(xí)，完成填表：干旱洪澇臺(tái)風(fēng)寒潮地震滑坡

泥石流形成危害主要分布成因

培養(yǎng)讀圖分析、合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)的能力。

展示老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表發(fā)言，互相糾錯(cuò)，完成填表給學(xué)生展示的舞臺(tái)

拓展思維1、試說說臺(tái)風(fēng)和寒潮等氣象災(zāi)害有利的方面。2、除了以上，還有哪些氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害？（答出給小組加分）學(xué)生討論回答開啟學(xué)生的發(fā)散性思維

自主學(xué)習(xí)據(jù)同學(xué)們合作研究的結(jié)果，結(jié)合課本Ｐ56—57三段課文，以及Ｐ57“閱讀材料”請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)我國自然災(zāi)害的主要特點(diǎn)（重點(diǎn)）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組代表回答

我國自然災(zāi)害主要特點(diǎn)：種類多、分布廣、頻次高（發(fā)生頻繁）、受災(zāi)嚴(yán)重培養(yǎng)提取有用地理信息并對(duì)這些信息進(jìn)行加工和總結(jié)的能力。

過渡語從以上所了解的我常見的自然災(zāi)害的種類和分布，我們已經(jīng)總結(jié)出了我國自然災(zāi)害的四個(gè)特點(diǎn)，種類多、分布廣、發(fā)生頻繁、受災(zāi)嚴(yán)重，（強(qiáng)調(diào)）自然災(zāi)害頻發(fā)是我國基本的地理國情之一。針對(duì)這一國情特征，我們要十分重視防災(zāi)減災(zāi)工作。

自主學(xué)習(xí)讀課本Ｐ58－59了解我國在防災(zāi)減災(zāi)工作中取得的成就，根據(jù)課本四個(gè)圖文資料，說出我國防災(zāi)減災(zāi)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)從四幅圖總結(jié)出防災(zāi)減災(zāi)的環(huán)節(jié)。培養(yǎng)提取有用地理