《最美的花束》教學(xué)課例教案范文

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文《最美的花束》教學(xué)課例教案范文（精選12篇）

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇1

教材分析：

這是一位美國作家寫的詩歌，詩人通過通俗的語言描繪了不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣漂亮，表達(dá)了憧憬世界各民族公平相處的愿望。詩人盼望全部的孩子都能在沒有種族卑視的環(huán)境中歡樂地成長。

全詩共有5小節(jié)，前兩小節(jié)寫眼睛顏色不同的人一樣能看到金色的太陽；第3、4小節(jié)寫不同種族的人頭發(fā)顏色不同，但都是美麗的花冠。第5小節(jié)寫在世界每一個角落，不同膚色的孩子就像鮮花一樣是最美的花束，點明白詩歌的主旨。

本課的教學(xué)設(shè)計意在讓同學(xué)在朗讀中架起抽象的語言文字符號與思想感情的橋梁，在感受語言美的同時，了解到生活在世界上的孩子們都是公平的，沒有凹凸貴賤之分。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2、理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，共享憧憬民主公平，消退種族卑視的情感和愿望。

3、運用“和一樣?！钡木涫奖磉_(dá)人人公平的愿望。

教學(xué)重點：理解不同膚色、不同種族的孩子們像最美的花束一樣。

教學(xué)預(yù)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、直接導(dǎo)入

1、談話：知道我們今日學(xué)習(xí)哪篇課文嗎？（板書：最美的花束同學(xué)一起書空）

2、齊讀課題，重點指出“束”是翹舌音，“花束”指很多花兒扎成一把。

[同學(xué)齊讀課題時，讀得不太有感情，這時可以實行提示性的語言讓同學(xué)再讀一遍：題目這樣美，能讀出“最美”的感覺嗎？但我忽視了這個細(xì)節(jié)]

3、讀了課題，你能提出幾個問題？

4、過渡：讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文吧！

二、初讀課文，整體感知

1、用最快的速度把課文讀通、讀順、讀精確?????。

2、檢測生字：

漆、或：識記字形，書空。[由于有些緊急，遺忘了“書空”這一步]

冠：兩個讀音ɡuān（花冠）ɡuàn（冠軍）

[這個字學(xué)得有點兒焦急，沒有多讀幾遍，強調(diào)不夠，造成后來還有一部分同學(xué)弄錯了它的讀音。]

睜、管：換部首，找形近字（靜、凈、箏、館）

3、檢測朗讀狀況：

（1）同桌互讀互評。（評價標(biāo)準(zhǔn)：能仔細(xì)讀得一顆星；能仔細(xì)讀書，讀得精確?????得兩顆星；能仔細(xì)讀，讀得精確?????流利得三顆星。）

[在這一環(huán)節(jié)中，有兩個同學(xué)消失了一點狀況，兩人為一個字的讀音爭辯不休，找我印證后，其中一個淘氣男生陳自榮由于自己錯了幾個字，便挑釁性的評價讀得更差一些的同桌熊賽，造成熊賽整堂課學(xué)習(xí)心情低落。我雖然準(zhǔn)時提示陳自榮向讀得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，但沒有實行措施維護(hù)熊賽的自尊心，這是我特別圓滿的地方。后來我想，其實我可以邀請熊賽和我一起帶領(lǐng)其他同學(xué)讀課文，這樣不僅能轉(zhuǎn)變同學(xué)對他的態(tài)度，而且肯定能使他感受到老師對他的重視，從而自信起來。]

（2）獲得一顆星、兩顆星的同學(xué)站起來齊讀課文，爭取三顆星。

[在這一環(huán)節(jié)里，令我出乎意料之外的是獲得一顆星、兩顆星的同學(xué)在眾目睽睽之下不太情愿地站起來，甚至有一兩個沒有站起來，齊讀時，也讀得沒有自信。這和平常太不一樣，這時的我已經(jīng)有點慌，沒有思索扭轉(zhuǎn)形勢的方法，而是很快地帶過去了。其實在這個環(huán)節(jié)進(jìn)行之前我可以先給他們鼓鼓勁：“獲得一、兩顆星的同學(xué)有沒有士氣站起來再讀一遍？”然后自己加入他們一起再讀一遍，這樣才能培育同學(xué)樂觀向上、樂觀進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。]

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇2

教材簡析：這是一首通俗易懂的詩歌，詩人通過描繪不同的膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣的漂亮，表達(dá)了憧憬世界的各民族公平相處的愿望，詩人盼望全部的孩子都能在沒有沒有種族卑視的環(huán)境中歡樂的成長。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)體會詩意，體會世界各地的孩子們雖然眼睛和頭發(fā)的顏色不同，但是都像最漂亮的花束一樣。

2、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

教學(xué)重點：理解不同的膚色，不同種族的孩子們現(xiàn)象最美的花束，從而告知孩子們生活在這個世界上的孩子們都是公平的沒有凹凸貴賤之分。

教學(xué)難點：體會詩歌所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件；花束圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今日老師給大家?guī)砹艘环?，想看嗎？誰能說出圖上畫了些什么？美嗎？就是這樣的一幅畫，美國詩人寫了一首特殊美麗的詩，表達(dá)自己對花的情感，題目是《最美的花束》，板書課題

二、讀題質(zhì)疑

1、讀課題，怎樣才能把課題讀得最美，體現(xiàn)在那個詞上（讀兩遍）

2、從題目中你想到什么？能不能告知老師？

三、初讀課文

過渡想知道答案讓我們讀讀詩歌，信任聰慧的你肯定能在閱讀中找到答案的，

1、同學(xué)輕聲地讀

2、齊讀

四、拼讀課文

1、學(xué)習(xí)課文1、2小節(jié)

①誰情愿展現(xiàn)以下自己的朗讀水平，給大家讀讀第1、2小節(jié)，這節(jié)寫了孩子的什么？都有什么顏色？

②你見過什么人的眼睛是黃、藍(lán)、灰、黑？

③課件出示藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣

④指導(dǎo)朗讀（怎樣才能讀出一樣來呢？那些詞應(yīng)當(dāng)重音讀）

⑤齊讀1、2小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)課文的第三小節(jié)

過渡：1、2小節(jié)寫了孩子的眼睛，那么我們看第三小節(jié)寫了孩子的什么？

（1）齊讀課文，這一小節(jié)寫了孩子的什么？（頭發(fā)）

（2）看圖說出孩子的頭發(fā)怎樣？

（3）課件出示和一樣

（4）指導(dǎo)朗讀，（怎樣讀出和花冠一樣漂亮的頭發(fā)）

（5）再齊讀課文。

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

（1）、課件出示，一枝花和一束花，大家認(rèn)為那個美呀？為什么？

（2）、那我們看看花園里的花怎樣？誰能讀一讀第四小節(jié)？

（3）、指導(dǎo)朗讀（如此漂亮的花我們應(yīng)當(dāng)怎樣的朗讀呢？）

（4）、齊讀課文

4、學(xué)習(xí)課文第五小節(jié)

過渡：花有五顏六色，那人是不是有不同的膚色呢？你都知道都有哪些？告知同學(xué)們，那在的心目中又是怎樣的？我們來看第五小節(jié)：

（1）誰能用最美的語言給大家讀一讀第五小節(jié)，誰就像最漂亮的花束。

（2）溝通

（3）匯報（老師相機(jī)把孩子圖掩蓋在花圖上）

（4）孩子像鮮花一樣美麗，孩子聽了興奮嗎？你們興奮嗎？怎樣讀呢？

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇3

師：同學(xué)們讀了第三小節(jié)，誰知道這一小節(jié)告知我們什么呢？

生：寫了不管人們的頭發(fā)是怎樣不同，都像花冠一樣美麗。

生：寫了人的頭發(fā)各種各樣，但看起來都很美麗。

生：老師，我有個問題呀，"花冠'是什么意思??？

師：有沒有同學(xué)能夠關(guān)心他？

生："花冠'是花的組成部分，由若干花瓣組成。

師：你是怎么知道的？

生：我昨天預(yù)習(xí)時查了資料。

師：預(yù)習(xí)時有不懂的就查資料，你真會學(xué)習(xí)，值得表揚。還有其他的理解嗎？

生：指戴在頭上的花環(huán)。

生：是像得獎的競選小姐頭上帶的美麗的帽子。

生：我認(rèn)為在這里指的是"頭發(fā)'。

師：你為什么這樣理解？

生：由于后面說"孩子們像鮮花一樣'，那孩子們的頭發(fā)扎起來就像帽子一樣漂亮。

生：不扎起來也漂亮，由于頭發(fā)原來就是長在頭頂上的。

師：再讀一下課文，想一想：你同意誰的說法。

生：在這里指的是頭發(fā)。

生：是說那些頭發(fā)像帶在頭上的帽子一樣美麗。

師：也就是把"各種各樣的頭發(fā)'比做各種美麗的帽子。

淡化課前預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成，這是新課標(biāo)理念下一道亮麗的新景觀。"花冠'這個詞，看起來很簡潔，沒有什么內(nèi)涵可挖，課前，我也沒有想到孩子們對這有詞有這樣不同的理解，但在課堂上同學(xué)對這一詞的探究、理解卻煥發(fā)了課堂的活力。

師："最美的花束'其實指的是什么呢？

生：指的是孩子們。

生：指的是世界各國的孩子們。

師：為什么說是最美的呢？

生：由于顏色有深有淺，放在一起，好象扎成一束的花，很美麗，所以說是最美的。

生：由于孩子們之間是很公平的，沒有什么區(qū)分，大家在一起很快樂，很歡樂，所以說是最美的。

師：對，孩子們純真無暇，經(jīng)常帶給別人歡樂，所以說他們是最美的花朵。

生：老師，還可以把世界各國的孩子說成是"最美的太陽'。由于太陽能帶給人們暖和。

生：還可以寫一首"最美的笑容'這樣的詩，由于孩子們的笑容很絢爛。

生：還可以寫"最甜的糖果'。

生：還可以寫"最好聽的歌'。

淡化預(yù)設(shè)并不是完全不要預(yù)設(shè)，我預(yù)設(shè)的拓展是結(jié)合平常的生活實際，圍繞單元主題"敬重與公平'來談?wù)勛约旱母惺?，同學(xué)也談到了不能稱贊成果差的同學(xué)，不能卑視有缺陷的人，不能對清潔工、保安、家里的保姆等等，但預(yù)設(shè)總是沒有課堂即時生成的更有魅力，讓我感到最精彩的是同學(xué)想的是全世界各國的兒童，想的是全部的孩子，他們的思維沒有局限在身邊，沒有被束縛在小天地里，因此才有"最美的太陽'、"最美的笑容'、"最好聽的歌'這樣的詩名。我贊嘆孩子們的創(chuàng)新思維，讓我感到此刻他們就是"最美'的花束。孩子們的表現(xiàn)也是在給我上課：不要束縛自己的思維，不要低估同學(xué)的的力量。"頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一枝需要點燃的火把。'我們要擅長"煽風(fēng)點火'才行。

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇4

教材簡析:這是一首通俗易懂的詩歌,詩人通過描繪不同的膚色,不同種族的兒童都像花兒一樣的漂亮,表達(dá)了憧憬世界的各民族公平相處的愿望,詩人盼望全部的孩子都能在沒有沒有種族卑視的環(huán)境中歡樂的成長.

教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)同學(xué)體會詩意,體會世界各地的孩子們雖然眼睛和頭發(fā)的顏色不同,但是都像最漂亮的花束一樣.

有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌.

教學(xué)重點:理解不同的膚色,不同種族的孩子們現(xiàn)象最美的花束,從而告知孩子們生活在這個世界上的孩子們都是公平的沒有凹凸貴賤之分.

教學(xué)難點:體會詩歌所表達(dá)的思想感情.

教學(xué)預(yù)備:教學(xué)課件;花束圖片

教學(xué)過程:

一,導(dǎo)入新課

同學(xué)們,今日老師給大家?guī)砹艘环?想看嗎誰能說出圖上畫了些什么美嗎就是這樣的一幅畫,美國詩人寫了一首特殊美麗的詩,表達(dá)自己對花的情感,題目是《最美的花束》,板書課題

二,讀題質(zhì)疑

1,讀課題,怎樣才能把課題讀得最美,體現(xiàn)在那個詞上(讀兩遍)

2,從題目中你想到什么能不能告知老師

三,初讀課文

過渡想知道答案讓我們讀讀詩歌,信任聰慧的你肯定能在閱讀中找到答案的,

同學(xué)輕聲地讀

齊讀

四,拼讀課文

1,學(xué)習(xí)課文1,2小節(jié)

①誰情愿展現(xiàn)以下自己的朗讀水平,給大家讀讀第1,2小節(jié),這節(jié)寫了孩子的什么都有什么顏色

②你見過什么人的眼睛是黃,藍(lán),灰,黑

③課件出示藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣

④指導(dǎo)朗讀(怎樣才能讀出一樣來呢那些詞應(yīng)當(dāng)重音讀)

⑤齊讀1,2小節(jié).

2,學(xué)習(xí)課文的第三小節(jié)

過渡:1,2小節(jié)寫了孩子的眼睛,那么我們看第三小節(jié)寫了孩子的什么

齊讀課文,這一小節(jié)寫了孩子的什么(頭發(fā))

看圖說出孩子的頭發(fā)怎樣

課件出示和一樣

指導(dǎo)朗讀,(怎樣讀出和花冠一樣漂亮的頭發(fā))

再齊讀課文.

學(xué)習(xí)第四小節(jié)

(1),課件出示,一枝花和一束花,大家認(rèn)為那個美呀為什么

(2),那我們看看花園里的花怎樣誰能讀一讀第四小節(jié)

(3),指導(dǎo)朗讀(如此漂亮的花我們應(yīng)當(dāng)怎樣的朗讀呢)

(4),齊讀課文

4,學(xué)習(xí)課文第五小節(jié)

過渡:花有五顏六色,那人是不是有不同的膚色呢你都知道都有哪些告知同學(xué)們,那在的心目中又是怎樣的我們來看第五小節(jié):

誰能用最美的語言給大家讀一讀第五小節(jié),誰就像最漂亮的花束.

溝通

匯報(老師相機(jī)把孩子圖掩蓋在花圖上)

孩子像鮮花一樣美麗,孩子聽了興奮嗎你們興奮嗎怎樣讀呢

五,再讀課文

同學(xué)們要想仿照得像,要想評議得住,就要把書讀進(jìn)我們的心里去,就要通過文字走進(jìn)的心里去,讓我們再讀課文,感受花的漂亮,語言的美麗.

六,總結(jié)

1,請同學(xué)們看看圖上都有那些小伴侶,他們在干什么

2,課文中你,我,他都是指的是什么

七,拓展

1,2022年8月份在北京舉辦奧運會,世界各地的小伴侶正在整裝待發(fā),來到我們中國北京,你想給他們說上什么話(課件出示想說的話,請同學(xué)們讀一讀,選一句說給他們)

2,我們在坐的各位同學(xué)每位都是美麗的鮮花,組合在一起就是一束最漂亮的鮮花.

同學(xué)們你們班有沒有在學(xué)習(xí)上最困難的同學(xué)或殘疾的孩子嗎你們平常是怎樣對待他們的今后如何對待他們

課件出示詩歌《太陽是大家的》讀一讀

八,總結(jié)

1,播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲,出示圖片,讓同學(xué)進(jìn)一步生長在地球這個大家庭里要人人公平,相互敬重.

2,邊看圖邊總結(jié)

同學(xué)們,盡管大家膚色不同,但我們像兄弟姐妹一樣,生活在地球上,讓我們一起行動起來,在生活中與全部的人相互敬重,公平互助,世界將因我們更漂亮.

板書設(shè)計:

最美的花束

世界各國的孩子

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇5

教學(xué)內(nèi)容：北師大版學(xué)校語文三班級下冊《最美的花束》。

教材分析：本文是一首通俗易懂、活潑好玩的詩歌。詩人通過描述不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣漂亮，表達(dá)了詩人憧憬世界各民族人民公平相處的美妙愿望。

學(xué)情分析：

同學(xué)很喜愛本文的詩歌形式，適合他們誦讀。但詩歌涉及種族的公平與敬重，三班級的同學(xué)理解起來有肯定難度，由于他們對相關(guān)的學(xué)問不熟識，尤其對種族卑視缺乏了解。因此我讓同學(xué)課前搜集關(guān)于全世界不同膚色人的圖片或生活資料，豐富感知；引導(dǎo)同學(xué)通過朗讀理解詩歌。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文；

2、理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情；

3、讓同學(xué)明白人與人之間是公平的，應(yīng)當(dāng)相互敬重。

教學(xué)重難點：

1、理解詩歌中的"花'"花束'"花園'的比方義。

2、理解不同膚色、不同種族的孩子們像漂亮的花束，從而讓同學(xué)樹立人人公平，相互敬重的觀念。

同學(xué)課前預(yù)備：請同學(xué)收集關(guān)于全世界不同膚色人的圖片或生活資料，做好鋪墊，豐富同學(xué)的感知。

教學(xué)預(yù)備：ppt課件。

教學(xué)過程：

一.談話揭題，導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了這個世界上有黃種人、黑種人和白種人，那你們想不想看看他們長什么樣兒？

2.板書課題：最美的花束。

二.品讀詩歌，悟出情感。

1.請同學(xué)們自由讀詩歌，在你喜愛的小節(jié)旁邊畫上笑臉。

2.指名讀出自己最喜愛的小節(jié)。

3.你能找出詩中不同或相同的地方嗎？

4.隨同學(xué)課堂呈現(xiàn)，指導(dǎo)對詩歌的理解。

5.悟中讀，讀中悟，指導(dǎo)朗讀。

6.用"你'"我'"他'的稱呼，是盼望人人公平對話，你知道"你'"我'"他'是指誰嗎？

三.暢所欲言，主題升華。

1.請用"（）和（）一樣（）。'說一句話。

2.假如我們班上來了一位殘疾小伴侶或外國小伴侶，你準(zhǔn)備怎樣和他(她)相處呢？

四.配樂朗讀，溝通觀賞。

五.課后作業(yè)：

1.背誦詩歌。

2.摘抄詩中你喜愛的詞語或句子。

板書設(shè)計：（在黑板上用簡筆畫的形式表現(xiàn)）

公平敬重

最美的花束

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇6

教材分析：本文是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種族兒童都象花兒一樣漂亮，表達(dá)了憧憬世界各民族公平相處的愿望。詩人盼望全部的孩子都能在沒有種族卑視的環(huán)境中歡樂成長。

同學(xué)分析：同學(xué)對本課所表達(dá)的思想感情和的美妙愿望不簡單理解，老師要在課堂的教學(xué)中多注意引導(dǎo)，準(zhǔn)時點撥，發(fā)覺同學(xué)思想活動的狀態(tài)，更好的突破教學(xué)重、難點。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想情感。

3、讓同學(xué)明白人與人之間是公平的，應(yīng)當(dāng)相互敬重。

教學(xué)重難點：理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)預(yù)備：

搜集有關(guān)世界各國的資料，多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)過程：

一、由題導(dǎo)入

1、齊讀課題，你仿佛看到了什么？又想到了什么？

2、我們要學(xué)習(xí)的這首詩歌究竟描寫的是什么樣的花束呢？讓我們一起走進(jìn)詩歌。

二、自學(xué)課文

1、同學(xué)自讀課文、自同學(xué)字。

2、檢查讀文狀況，隨機(jī)學(xué)字。

三、理解課文

1、練習(xí)有感情地朗讀課文，師相機(jī)點撥同學(xué)體會詩歌所表達(dá)的情感。重點指導(dǎo)朗讀好以下句子，體會情感：

（1）你那眼睛的顏色不必和我一個樣。

（2）黃或藍(lán)，灰或黑，究竟有什么兩樣？只要它們一睜開，都能看到太陽。

（3）不管它的顏色怎么樣，都是花冠多美麗。

（4）各色各樣的花兒，開滿可愛的花園。

2、練習(xí)背誦自己喜愛的句段。

3、仿照文章寫一寫。

四、拓展延長

1、再讀課題，你現(xiàn)在知道"最美的花束'指什么了嗎？為什么說是最美的花束呢？

2、美，不只是在外面；美，在多姿多彩中；世界之美，就在各族人民的和諧相處中。

3、你知道什么是和諧相處嗎？你準(zhǔn)備怎樣和身邊的人和諧相處呢？

4、再次有感情地朗讀全文，深化情感。

五、布置作業(yè)

1、有感情地背會全詩。

2、去了解一些不同國家人民的生活，看看他們有沒有做到人與人之間的公平與敬重，寫一寫自己的感受，也可以仿照本課寫一寫小詩歌來表達(dá)自己的情感。

板書設(shè)計：

最美的花束

全世界的孩子和平相處

（和諧）

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想情感。

3、讓同學(xué)明白人與人之間是公平的，應(yīng)當(dāng)相互敬重。4、學(xué)會"漆、冠、睜'三個生字。

二、同學(xué)課前預(yù)備

預(yù)習(xí)課文并收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，如文字介紹，圖片等。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道我們屬于哪種人種嗎？對，我們就是黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)的黃種人，你還知道有哪些不同膚色，不同種族的人？（指名回答）（白種人、黑種人、棕種人）

師：是啊，在我們這個寬闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，但盡管膚色不同，種族不同，我們卻像兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。同學(xué)們，請看（課件出示）圖上，畫著什么？看了這幅圖，你想到了什么？（說說圖片中的小伴侶和我們有什么不同？）

師小結(jié)：這些孩子們有的來自富有的國家，有的來自貧困的國家，其中有的還是殘疾人，可他們今日卻公平地相聚在一起唱歌跳舞，多么興奮，是啊，無論國籍、膚色，只要是伴侶，我們都應(yīng)當(dāng)相親相愛，有一位美國詩人他的想法也是這樣的，他還寫了這樣一首詩最美的花束。（板書）

師：我們一齊把這個課題讀一讀。

生齊讀課題。

（二）檢查預(yù)習(xí)

師：今日，我們就一起走進(jìn)這首小詩，請同學(xué)們把書翻到74頁，通過昨天的預(yù)習(xí)，你覺得文中有哪些生字在讀音或?qū)懛ㄉ咸厥庑枰崾敬蠹伊粢獾模l來說說？（老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)狀況，你們熟悉這些字嗎？）

師：板書"漆'，請同學(xué)們留意老師怎么寫這個字。（會讀這個字嗎？）

師：現(xiàn)在請你們舉起小手，跟老師把這個字書寫一遍。（右邊"水'左邊'水'人在中間，木頭飄起。）

師：誰來給它組組詞？

師：課文中說漆黑的什么？

師：生活中還有什么也可以用"漆黑'形容？

師板書"冠'的兩個讀音，你能用他們組詞嗎？

師：請同學(xué)們跟著他讀一讀。

師："睜'跟什么有關(guān)？（眼睛）所以它是目字旁

讓同學(xué)做睜開眼睛和閉上眼睛的動作。（做嬉戲）

師：同學(xué)們自己學(xué)會了生字，真了不起。信任你們也肯定能把這首詩歌讀好。這首詩歌一共有五節(jié)，我們就請五個同學(xué)來開火車讀讀課文，其他同學(xué)可要仔細(xì)聽，待會兒請你們評一評他們是否讀得正確、流利。

師：老師還想給同學(xué)們提示幾個字的讀音，像"太陽'的"陽'要讀輕聲，"美麗'的"亮'也應(yīng)讀輕聲。請同學(xué)們跟老師讀一讀。

師：許多同學(xué)也想讀讀課文，對嗎？好，現(xiàn)在就請同桌互讀課文，讀完相互評一評。

師：剛才老師看到同學(xué)們讀得很仔細(xì)，很投入，信任你們合在一起的聲音會是最美的，現(xiàn)在我們就請男女同學(xué)合作讀讀課文吧。男同學(xué)朗讀一、二節(jié)，女同學(xué)朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。（在音樂中讀）（續(xù)）

（三）理解課文

師：讀了詩歌，結(jié)合你們昨天的預(yù)習(xí)，能不能說說你知道或讀懂了什么？還有什么不懂的？

依據(jù)同學(xué)的回答，出示相應(yīng)小節(jié)，適時點撥、引導(dǎo)、小結(jié)，并指導(dǎo)感情朗讀。

如出示一、二小節(jié)

師：你們從這兩個小節(jié)里還讀懂了什么？

師：這里"或'的意思是什么？（'他們'指什么？）

師小結(jié)：是啊，人的眼睛有各種不同的顏色，像我們黃種人，眼睛就是黑的，而白種人眼睛有的是黃的，有的是藍(lán)的，還有的是灰的。但盡管每個人眼睛顏色不同，但它們都像星星一樣亮晶晶，都一樣能看到太陽。（板書：眼睛不同都能看到太陽）

師：當(dāng)睜開眼睛看到太陽時，你們的心情怎樣？（興奮）

師：誰情愿帶著這樣的心情來讀一讀這兩個小節(jié)。

生讀生評

師：那你也來讀一讀吧

師：讀了同學(xué)們的朗讀，老師也想把這份興奮的心情與你們一同共享，你們想聽嗎？那你們可要仔細(xì)聽了，待會兒請你們來說說你最喜愛老師讀哪個地方。

師：感謝同學(xué)們的夸獎，不過我信任你們肯定會讀得比老師更好。讓我來聽一聽吧。

出示第三小節(jié)

師："花冠'什么意思？這里的"花冠'指的是什么？（"它'指的是什么？）

師：誰能像課文這樣也用"不管都'說一句話？

師小結(jié)：盡管頭發(fā)的顏色不同，但都一樣是美麗的花冠。（板書：頭發(fā)不同都是美麗花冠）

師：你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣讀這一小節(jié)？你能不能讀一讀？（生評）

師：誰想來挑戰(zhàn)？

師：男同學(xué)和女同學(xué)來競賽一下，看誰能把感情更好地表達(dá)出來，好嗎？

出示第四小節(jié)

師：從這一小節(jié)中，你還讀懂了什么？你是怎么讀懂的？

師："聯(lián)系上下文來理解'這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

師小結(jié)：是啊，各色各樣的花兒，開滿可愛的花園意思就是不同膚色的孩子就像五顏六色的鮮花，遍布世界各地。

出示第五小節(jié)

師：最美的花束指的是什么？（"顏色'指什么？）

師：為什么說孩子們像最美的花束？

師小結(jié)：人們常把孩子比作祖國的花朵，世界上不同種族、不同膚色的孩子們就像開放在世界這個大花園中的不同顏色的花朵，合在一起就像最美的花束。（板書：種族不同，像最美的花束）讓我們一起來讀讀最終一節(jié)，好嗎？生朗讀。

師：你們像鮮花一樣美麗，興奮嗎？

師：那要讀得生：興奮、神氣。

師：好，咱們再試試吧?。ㄉ懈星榈乩首x課文。）

師：同學(xué)們通過自己學(xué)習(xí)，明白了詩歌的內(nèi)容，那你們知道文中的"你'、"我'、"他'指誰嗎？全世界的小伴侶，藍(lán)眼睛的小伴侶和黑眼睛的小伴侶一樣可愛。你們能不能像老師一樣用這個句式來說一句話。

課件出示：____________和____________一樣___________________。

師：你們能不能圍繞詩歌內(nèi)容或結(jié)合學(xué)了詩歌的體會依據(jù)這個句式來說一說？

師：（小結(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言，讓我深深地感動，的確，不管膚色如何，不管是貧困或富有，我們都是一樣的，我們都是公平的，我們要像兄弟姐妹一樣和諧相處。（板書：公平）（四）拓展延長

師：我們班有35名同學(xué)，每一位都是一朵美麗的鮮花，組在一起就是一束最美的花束。今后，你們應(yīng)當(dāng)怎樣相處？

師：是不是只有我們班的同學(xué)才要和諧相處，相互敬重呢？

師（小結(jié)）不管是哪個地方，什么人種的小伴侶都是一樣的可愛，一樣的公平，都應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，相互敬重。

師：讓我們在《讓世界布滿愛》的樂曲中，把這首詩再美美地讀一讀，把你們的感受讀出來，好嗎？（放在前面）

課后作業(yè)：收集表現(xiàn)各國兒童的生活狀況的圖片，以"同在藍(lán)天下'為主題寫一篇小作文。

板書：

眼睛不同都能看到太陽

頭發(fā)不同都是美麗花冠

種族不同像最美的花束

公平

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)正確、流利朗讀詩歌，初步體會詩歌表達(dá)的思想感情。

2、理解詩歌中"花'、"花束'、"花園'的比方義。

3、認(rèn)字1個，寫字6個，理解并積累詞語。

教學(xué)重點：目標(biāo)1、2

課前預(yù)備多媒體課件

教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

孩子們，大家都知道，我們是黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)的黃種人，那么你還知道有哪些不同膚色，不同種族的人？

（指名回答、課件出示）

是啊，在我們這個寬闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，但盡管膚色不同，種族不同，我們卻像兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。同學(xué)們，請看（課件出示）

你看到了什么？（指名回答）

這些孩子無論膚色、國籍、健康程度如何，他們都公平地相聚在一起唱歌跳舞，多么歡樂呀！是呀！只要生活在這個地球上，我們都應(yīng)當(dāng)相互敬重，公平相處，這也是我們本單元的學(xué)習(xí)主題。有一位美國詩人他把我們共同的愿望寫成了一首詩最美的花束。（板書）

我們來齊讀課題（美讀）

看到這個課題，你有什么想問的嗎？（花束？最美的花束？）

那么，就讓我們抓緊走進(jìn)這首小詩，從中找到答案

（二）初讀詩歌解決字詞正確流利

1、請大家大聲朗讀這首詩，把你不熟悉的字和不懂的詞畫起來，想方法解決。（課件出示）

2、敢不敢挑戰(zhàn)一下自己？看自己字詞把握狀況的怎么樣？（課件出示指名讀、齊讀）

3、同學(xué)們自己學(xué)會了生字，真了不起。信任你們也肯定能把這首詩歌讀好。我們就請五個同學(xué)來開火車讀課文，其他同學(xué)可要仔細(xì)聽，待會兒請你們評一評他們是否讀得正確、流利。

4、老師還想給同學(xué)們提示幾個字的讀音，像"太陽'的"陽'要讀輕聲，"美麗'的"亮'也應(yīng)讀輕聲。請同學(xué)們跟老師讀一讀。

5、許多同學(xué)也想讀讀課文，對嗎？好，現(xiàn)在就請同桌互讀課文，讀完相互評一評。

6、剛才老師看到同學(xué)們讀得很仔細(xì)，很投入，信任你們合在一起的聲音會是最美的，現(xiàn)在我們就請男女同學(xué)合作讀讀課文吧。男同學(xué)朗讀一、二節(jié)，女同學(xué)朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。

7、現(xiàn)在誰來說說最美的花束指什么？

（三）理解課文初步體會感情（課件出示）

請大家默讀詩歌，在你能讀好的地方畫上，讀不好的地方畫上。

（把你讀得好的地方讀給你的同桌聽，可以加上動作和表情，讀不好的地方讓她幫幫你。）

1、出示一、二小節(jié)

師：誰先把自己讀得最棒的地方展現(xiàn)給大家？

（1、眼睛亮晶晶什么樣子？2、看到太陽心情怎樣？）

（板書：眼睛）

師：誰情愿帶著這樣的心情來讀一讀這兩個小節(jié)。（生讀生評2人）

師：哪些地方讀不好呢？（究竟有什么兩樣？反問的語氣）

有了大家共同的讀書收獲，我信任大家肯定會讀得比上一次好。讓我來聽一聽吧。（齊讀）

2、出示第三小節(jié)哪些地方讀得好？展現(xiàn)給大家？哪些地方讀得不夠好，也可以請大家?guī)蛶兔Α?/p>

（"花冠'什么意思？這里的"花冠'指的是什么？（課件出示）盡管大家頭發(fā)的顏色不同，但都一樣是美麗的花冠。（板書：頭發(fā)）

師：你們覺得應(yīng)當(dāng)怎樣讀這一小節(jié)？（很自信）你能不能讀一讀？

（讀1人、生評）

師：誰想來挑戰(zhàn)？（指名讀1人）

師：男同學(xué)和女同學(xué)來競賽一下，看誰能把感情更好地表達(dá)出來，好嗎？

3、出示第四、五小節(jié)

師：這兩小節(jié)，哪句話讀得最好？給大家展現(xiàn)一下

（花？花束？花園？）

師："聯(lián)系上下文來理解'這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

師小結(jié)：是啊，各色各樣的花兒，開滿可愛的花園意思就是不同膚色的孩子就像五顏六色的鮮花，遍布世界各地。

師：為什么說孩子們像最美的花束？

師小結(jié)：人們常把孩子比作祖國的花朵，世界上不同種族、不同膚色的孩子們就像開放在世界這個大花園中的不同顏色的花朵，合在一起就像最美的花束。（板書：種族不同，像最美的花束）讓我們一起來讀讀最終一節(jié)，好嗎？生朗讀。

師：你們像鮮花一樣美麗，興奮嗎？

師：那要讀得生：興奮、神氣。

師：好，咱們再試試吧！（生有感情地朗讀課文。）

讓我們一起來做做最美的花束?。R讀四五小節(jié)）

4、小結(jié)：同學(xué)們通過自己學(xué)習(xí)，明白了詩歌的內(nèi)容，那你們知道文中的"你'、"我'、"他'指誰嗎？全世界的小伴侶。

藍(lán)眼睛的小伴侶和黑眼睛的小伴侶一樣可愛。

女生和男生一樣聰慧。

農(nóng)村孩子和城里孩子一樣可愛。

___________和___________一樣___________________。

師：（小結(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言，讓我深深地感動，的確，不管膚色如何，不管是貧困或富有，我們都是一樣的，我們都是公平的，我們要像兄弟姐妹一樣相互敬重，和諧相處。（板書：敬重公平）

（四）、課堂檢測（任選一項）

1、背誦自己喜愛的小節(jié)

2、寫一寫你心中最美的"花'是誰？為什么？

（五）拓展延長

我們班51名同學(xué)，每一位都是一朵美麗的鮮花，組在一起就是一束最美的花束。今后，你們應(yīng)當(dāng)怎樣相處？是不是只有我們班的同學(xué)才要和諧相處，相互敬重呢？不管是哪個地方，什么人種的小伴侶都是一樣的可愛，一樣的公平，都應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，相互敬重！

讓我們在《讓世界布滿愛》的樂曲中，把這首詩再美美地讀一讀，把你們的感受讀出來，好嗎？

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇9

《最美的花束》是一首通俗易懂的詩歌。詩人通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣漂亮，表達(dá)了憧憬世界各族人民公平相處的美妙愿望。

因本課內(nèi)容通俗易懂，同學(xué)又很喜愛這樣的詩歌形式，所以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過多種形式的讀后，同學(xué)基本能理解詩歌內(nèi)容，理解"最美的花束'及文中的"你、我、他'指的是全世界的孩子，而"花園'指的是地球。

但是在在理解詩歌后，讓同學(xué)談今后怎么做時，同學(xué)談得并不抱負(fù)，才發(fā)覺同學(xué)對公平與敬重的理解并不透徹。種族的公平與敬重是離同學(xué)生活較遠(yuǎn)的一個話題，同學(xué)對相關(guān)的學(xué)問不了解，尤其對種族卑視缺乏熟悉，所以課前應(yīng)當(dāng)布置同學(xué)收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，豐富同學(xué)的認(rèn)知，為新課的引入做好必要的學(xué)問鋪墊。課堂上老師在相應(yīng)補充一些資料，讓同學(xué)知道世界的有些角落有卑視、有苦痛、有戰(zhàn)斗，拉近同學(xué)與文本的距離，我想這樣同學(xué)可能更深切地體會到敬重與公平的寶貴。

在進(jìn)行"和一樣。'的句式練習(xí)時，我給出例句"藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣美麗'讓同學(xué)仿寫。有的同學(xué)寫"蘋果和西瓜一樣是水果'"鉛筆與橡皮一樣是文具'等。句子是沒問題的，當(dāng)時我也賜予了確定，但事后想來，這句子既然在課文理解中消失，就不再是單純的練句子，而是應(yīng)當(dāng)圍繞詩歌主題，所以我應(yīng)當(dāng)提出要求，讓同學(xué)圍繞公平與敬重說句子。這樣不僅練習(xí)了句子，也讓孩子進(jìn)一步體會公平與敬重。

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇10

教材分析：

這是一篇課言通俗、生動活潑的兒歌，詩歌敘述了你、我、他的歡樂幸福的生活，呈現(xiàn)了全世界人，不管是什么人種都和平共處，公平對待的美妙情感。

教材支配了認(rèn)字2個：漆、冠。寫字5個：或、睜、漆、管、冠。課后思索題旨在引導(dǎo)理解課文，體會公平民主的思想。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，會讀2個生字，會寫5個生字。

2、引導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

3、理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的公平、民主的思想感情和消退種族卑視的愿望。

教學(xué)重點：

理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)建議：

本課是一首淺顯易懂的詩歌，詩歌用通俗的語言寫了世界上不同人種的歡樂生活，體現(xiàn)了人與人公平與和諧。在學(xué)習(xí)本課前，可讓同學(xué)搜集世界上除了我們黃種人，還有什么人種？他們都怎么生活？在導(dǎo)入新課時，我就讓同學(xué)溝通自己搜集的資料，為理解詩歌內(nèi)容作了鋪墊。本課篇幅短小，音韻美麗，很適合兒童誦讀，因此在學(xué)習(xí)本文時，可以先鼓舞同學(xué)試著自讀課文。在讀的過程中學(xué)習(xí)生字。然后讓同學(xué)運用自己喜愛的方法識字。本課要求寫的生字較少，可讓同學(xué)先觀看，哪個字難寫，共同爭論如何書寫，然后老師示范寫，如：漆、冠。

本課體現(xiàn)了人與人之間的公平思想，所以在學(xué)習(xí)本課過程中，可指導(dǎo)同學(xué)朗讀體會這種感情，然后再溝通自己搜集到世界各地兒童在一起載歌載舞的情景，更深切的體會課文的內(nèi)容。

在朗讀、體會的基礎(chǔ)上，鼓舞同學(xué)背誦全詩。

建議本課教學(xué)2課時。

拓展習(xí)題：

（一）比一比組成詞語寫下來：

或睜漆官

惑箏騰管

（二）照樣子寫詞語，看誰寫得多。

亮晶晶__________________________________

有深有淺_________________________________

（三）讀一讀，寫一寫。

女生和男生一樣可愛。

__________和___________一樣__________。

精品教案：

第一課時

教學(xué)預(yù)備：

課件。同學(xué)搜集的資料或圖片，錄音機(jī)和磁帶。

教學(xué)過程：

一、談話揭題，導(dǎo)入新課:

1、你知道我們是什么人種？（黃種人），世界上除了我們黃種人，你還了解到什么人種？他們是怎么生活的？

2、師生溝通自己課前搜集到的資料或圖片。

3、今日，我們就學(xué)習(xí)一篇與剛才的話題有關(guān)的詩歌。

4、板書課題：最美的花束，齊讀課題。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：

1、指導(dǎo)同學(xué)自讀課文，標(biāo)出小節(jié)，圈誕生字詞。

2、誰能把詩歌讀給大家聽？

3、你想讀嗎？讀給同桌聽聽吧！

三、創(chuàng)設(shè)情境，理解課文。

1、老師放音樂示范讀課文，同學(xué)聽讀感受詩文。

2、聽完詩文，你有什么感受？從哪兒感受到？在全班內(nèi)溝通一下。

3、同學(xué)再讀詩文，你讀懂了什么？在小組相互溝通一下。

4、在全班內(nèi)溝通自己讀懂了什么？還有什么地方不懂？（理解你、我、他是指誰？）

5、指導(dǎo)朗讀，體會全世界人民公平和平相處，幸福歡樂的感情。

四、溝通資料，升華感情：

在全班內(nèi)溝通自己帶來的圖片、資料，描述自己所見到全世界兒童在一起載歌載舞的情景，體會全世界和平相處的幸福。

其次課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《最美的花束》，誰來讀全詩？

2、師生共同評價。

3、同學(xué)有感情地朗讀詩歌，說說詩中你、我、他分別指誰?引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體會課文內(nèi)容。

4、自己誦讀全詩，練習(xí)背誦。

5、指名背誦。

二、指導(dǎo)書寫生字：

1、出示要求寫的字，讀一讀，看一看，提出哪些的字。

2、老師依據(jù)同學(xué)的提出示范寫：漆、冠。

3、同學(xué)練習(xí)書寫生字。

板書設(shè)計：最美的花朵

你__________黑種人

我__________黃種人公平民主幸福歡樂

他__________白種人

《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇11

一.本周教學(xué)內(nèi)容：

第八單元：敬重與公平

單元課文：《最美的花束》《這個法規(guī)不能有》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會所表達(dá)的美妙愿望。

2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。學(xué)會一個多音字

3、理解詩歌內(nèi)容，進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

4、學(xué)習(xí)背誦課文的方法。

教學(xué)重點、難點：理解詩歌內(nèi)容，能想象詩歌描繪的情景，并進(jìn)行詞句練習(xí)。

跟老師一起學(xué)：

1、同學(xué)們，六一兒童節(jié)就要到了，有一些好伴侶在一間美麗的屋子里慶祝節(jié)日?？矗?/p>

2、他們從哪里來？簡介該國狀況。

3、他們有的來自富有的國家，有的來自貧困的國家，但在今日他們都公平的相聚在一起聯(lián)歡，多興奮呀！他們要和我們一起聯(lián)歡，你們歡迎他們嗎？全世界的孩子團(tuán)聚一堂，就是最美的花束。

4、你能把"最美'換個詞語讓其意思不變嘛？

5、想象最美的花束指什么？

【1】多音字注音：花冠（）冠軍（）

【2】正音，指導(dǎo)"漆'"或'的寫法。練習(xí)組詞。

【3】讀全文。

6、找找哪節(jié)內(nèi)容有聯(lián)系。

（1）每個人（）顏色不同，但都能看到（）。

（2）每個人（）顏色不同，但都是（）。

（3）孩子們像（）一樣，是最美的（）。

7、讀第一、二小節(jié)。

【1】理解問句的意思

【2】找出比方句，把什么比作什么

【3】句子訓(xùn)練：眼睛星星太陽（）

（）（）

8、造句：像一樣

9、讀3、4小節(jié)理解詩句意思。

【1】花冠用來比作什么？

【2】"花的顏色有深有淺'你怎么理解？

【3】"各色各樣的花，開滿可愛的花園'是什么意思？

【4】仿按例子寫一寫：

例：各色各樣各（）各（）

【5】根據(jù)課文填空：你的（），

他的（），

不管（）。

都是（）。

10、背誦。記住重點詞和按挨次背誦。

11、讀第五小節(jié)。

【1】找出比方句"最美的花束'指的是

【2】"孩子們'是誰？"你我他'是誰？

【3】為什么把這么多眼睛和頭發(fā)顏色不同的孩子們比作花束？他有什么愿望？

12、寫一寫你的感受

13、有感情地朗讀背誦課文。

《這個法規(guī)不能有》

教學(xué)要點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會彭總以身作則，不搞特別，與人民公平的好品質(zhì)。

2、學(xué)會本課生字和課文消失的新詞。理解"納悶'、"辯解'等詞語，

1）能通過多種方式查找資料，加深對課文的理解。

2）激發(fā)對革命前輩的喜愛之情，懂得敬重別人，學(xué)會與人友好相處，受到高尚情操的熏陶。

教學(xué)重、難點：重點理解課題，以情感朗讀為主，著重讀好對話，通過人物言行及行為體會人物的思想品質(zhì)。

跟老師一起學(xué)：

1、讀了課題，你想知道什么？

2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）這"法規(guī)'指的是什么？為什么這個"法規(guī)'不能有？

（2）這句話是誰說的？為什么要以它為題？

3、讀課文，簡單讀錯的地方多讀幾遍

4、重點指導(dǎo)"辯'

5、讀課文。要求正確流利。思索：課文講了一件什么事？

6、默讀課文210自然段，思索：這"法規(guī)'指的是什么？你認(rèn)為彭總是個怎樣的人？

7、抓住關(guān)鍵詞語、句子，談自己的體會，體會說話人的心情，留意問號與嘆號。

8、（1）傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車停在離公園還有一條街的地方。

（2）彭總進(jìn)門走了幾步就停了下來，問警衛(wèi)員："你們搞的什么鬼？'

（3）"休息？休息為什么叫我們進(jìn)來？'彭總沖著全部的工作人員說："你們說，是不是你們把群眾趕跑了？'

（4）"為什么要這樣做？這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？這個法規(guī)不能有！'

（5）彭總反身走出了公園。

（6）比較句子，體會

這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？

這么大一個公園，我們來了，別人就不能來。（）

這么大一個公園，我們來了，別人也能來。（）

隨文識字：辯解區(qū)辨別別換詞分辯解釋

9、你對課文的仆人公彭德懷同志還有哪些了解？還從哪里看出彭總不搞特別？

10、彭德懷同志這種與人民群眾公平的好品質(zhì)特別值得我們學(xué)習(xí)，但這只是我們國家領(lǐng)導(dǎo)人的一件一般小事，還有許很多多發(fā)生在偉人身上的感人故事，盼望同學(xué)們課下通過上網(wǎng)、詢問、閱讀等多種渠道進(jìn)行了解。

11、說一說你是怎樣記住每個字的？

重點指導(dǎo)："辯、鬼'的寫法。

12、理解詞語：法規(guī)、辯解、納悶

13、給下面的字加部首組成本課生字，再組詞語。

內(nèi)（）________高（）________

14、寫出下面的字的部首。

辯（）奉（）鬼（）

15、換偏旁組字再組詞

職：（）（）（）

16、多音字組詞

【模擬試題】（答題時間：30分鐘）

一、選擇題

1、與"珍惜'意思相近的詞語是（）。

a.寶貴b.疼惜c.愛惜

2、與"喜愛'意思相反的詞語是（）。

a.厭煩b.厭惡c.憎恨

3、從對面走過來（）個人，一邊走一邊談話。

a.兩b.二c.倆

4、選abb式的后兩個字：軟（）

a.綿綿b.洋洋c.乎乎

5、熟悉病句：這是晴朗的一個夜晚。（）

a.用詞不當(dāng)b.詞序顛倒c.意思不完整

6、下面這句話犯了啰嗦的毛病，應(yīng)當(dāng)刪除（）。

我在光明學(xué)校學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了。

a.學(xué)習(xí)b.到現(xiàn)在c.已經(jīng)有

7、小文抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步漸漸地靠近它?？拷?，靠近了！只見她（）將右手伸向蝴蝶

a.靜靜地b.漸漸地c.穩(wěn)穩(wěn)地

8、霞光中，山溪丁冬，鳥雀鳴叫，魚群戲水；霞光中，露珠兒滴翠，花苞兒含笑；霞光中，雞鴨撲翅，牛羊撒歡，炊煙裊裊

這段話寫了（）種景物。

a.8b.9c.10

二、填一填

取長（）（）一絲（）（）精益（）（）

如饑（）（）持之（）（）日積（）（）

三、修改病句。

（1）我們應(yīng)當(dāng)堅決正確的看法。________________

（2）公園里開著五顏六色的大紅花。______________

四、排列挨次。

（）開頭，海的遠(yuǎn)處是一片霧。

（）一轉(zhuǎn)瞬，鮮紅的太陽跳了出來，射出了萬道金光。

（）老師帶著我們在海灘上等候日出。

（）我們迎著初升的太陽歡呼起來。

（）接著，東方越來越亮，天涯的云漸漸地紅了，太陽露出了頭。

五、選詞填空。

屹立直立激烈劇烈安靜寧靜節(jié)約節(jié)省

1、由于水資源缺乏，所以我們要（）用水。

2、戰(zhàn)斗正在（）地進(jìn)行著。

3、夜晚，校內(nèi)里一片（）。

4、宏偉的人民英雄紀(jì)念碑（）在天安門廣場。

六、閱讀。

時間老人與流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時間老人問："你是誰？為什么哭？'

流浪漢說："我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無全部，我真懊悔呀！'

時間老人看他哭得可憐，摸索著問："假如你能返老還童'

"返老還童？'流浪漢抬頭將老人端詳了一番，"撲通'一聲跪下，苦苦請求，"假如再給我一個青春，我肯定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！'"好吧！'時間老人說完便消逝了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才的話，便向自己熟識的一所學(xué)校走去。路上他觀察幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍舊按老樣子生活，到了老年，他又后悔地痛哭起來。正好，又遇到時間老人。他"撲通'一聲跪下，請求時間老人再給他一個青春。"我做了件蠢事！'時間老人冷笑說："給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。'

時間老人那么生氣。從今，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得一分一秒！

1、"返'用部首查字法，查（）部，再查（）畫。

2、"熟識'的反義詞是_____________

3、回答問題。

（1）流浪漢苦苦請求時間老人再給他一個青春時，是怎么說的？用"______'把有關(guān)句子畫下來。

（2）流浪漢第一次見到時間老人時，嗚嗚地哭著，他說："我真懊悔呀'，你知道他懊悔什么嗎？后來他是怎么做的呢？

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4、寫幾個關(guān)于珍惜時間的名言或警句。

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《最美的花束》教學(xué)課例教案范文篇12

《最美的花束》這首詩通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣漂亮，表達(dá)了憧憬世界各民族人民公平相處的美妙愿望。下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校三班級語文《最美的花束》教學(xué)設(shè)計教案，盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校三班級語文《最美的花束》教學(xué)設(shè)計教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1.在雙基目標(biāo)中，要能認(rèn)讀本課2個認(rèn)讀生字，會寫5個會寫生字。能用一般話正確流利有感情的朗讀兒歌，并背誦;

2.力量目標(biāo)中讓同學(xué)連續(xù)進(jìn)行自主識字，提高同學(xué)隨文理解詞意的力量，同時提高同學(xué)的閱讀力量;

3.在道德情感目標(biāo)上，通過學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)彼此敬重，公平相處的思想感情，激發(fā)同學(xué)的制造力和想象力。

教學(xué)重點：

能認(rèn)讀本課2個認(rèn)讀生字，會寫5個會寫生字。

教學(xué)難點：

依據(jù)兒歌內(nèi)容理解詞的意思，背誦兒歌。

教學(xué)預(yù)備：

搜集有關(guān)世界各國的資料，預(yù)習(xí)課文，自同學(xué)字遇到不懂的登記來。

多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，把你們搜集的有關(guān)世界各國的資料展現(xiàn)給同學(xué)們看一看。

同學(xué)和老師把自己搜集的資料共同展現(xiàn)出來，并說說你所了解的內(nèi)容。

你們誰能說說自己最熟識的國家風(fēng)俗。

人們常把兒童比作祖國的花朵，世界上不同國家的少年兒童就像開放在世界這個大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最漂亮的那一束。

板書課題：最美的花束

齊讀課題。

二、初讀兒歌，感知生字、詞。

自由朗讀這首兒歌，畫出不熟悉的字。

這些不熟悉的字可以怎么辦?

自由學(xué)習(xí)不熟悉的字，可通過問別人、查字典、猜字