八年級語文下冊語文教案

八年級語文下冊語文教案八班級語文下冊語文教案（精選2篇）

八班級語文下冊語文教案篇1

一、制定的依據(jù)：

1、教學背景分析：

語文是中學校階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的進展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的熟悉更為深化,"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同,而二期課改對語文教學的闡述也說明,語文教學以培育和提高人的語文素養(yǎng)為主要任。而語文素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的重要組成部分,語文素養(yǎng)不僅反映人的語文學問和語文力量,而且從本質上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀看力量,思維力量等。"新基"理論中對塑造將來新人的描述(21世紀的基礎教育應把每個同學潛能的開發(fā),健康共性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的進展,為適應將來社會進展變化所必需的自我教育其內容包括德、智、體、情、意、行等多方面,終身學習的意識和力量的初步形成作為最根本的任務,基礎教育應為社會進展和同學的終身進展服務)中,更可以看出語文教育在此方面的大有可為。

2、教材分析：

我們采納語文出版社出版社出版的學校語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”,“視聽”,“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。

依據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我們初步擬定了本學期語文教學的培育目標。

,進一步培育同學的愛國主義精神,激發(fā)同學喜愛祖國語言文字的感情,培育同學社會主義的思想品質,努力開拓同學的視野,注意培育創(chuàng)新精神和制造力量,進展同學的智力,培育同學健康高深的審美情趣,提高同學的文化品位.進展健康共性,逐步形成健全人格.這是學校三年的最終目標,本學期要制造一個良好的.開端,

打下基礎.,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問,熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

,指導同學正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說,就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有肯定的語言感受力量,初步把握精讀略讀的方法,培育默讀的習慣,提高閱讀速度,能用一般話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有觀賞文學作品的力量,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,嫻熟使用常用字典詞典,

養(yǎng)成讀書看報的習慣。

,把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

3、所教班級同學現(xiàn)狀及對策：

依據(jù)我校同學實際特點,以及語文學科特點和目前本學科進展方向的把握,結合我校的辦學方針,我們的語文教學最初以"激發(fā)愛好,指導方法,培育習慣,搭建舞臺。"為口號和行動原則,加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,同學身上好的習慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習愛好和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合力量也在原來的基礎上有了較大的提高,下面依據(jù)九班級上期期終考試成果進行詳細分析如下：從以上數(shù)據(jù)看出,三班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。三班同學在學習愛好、習、,態(tài)度、語文基礎等方面都與一班存在肯定的差距，雖然和一班比較,有了肯定的進步,但詳細教學中還是感到和一班的差異。因此,本學期在保持三班總體較好的勢頭之下,還要大力抓本班的弱差生的輔導,力求有所進步。

我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對二期課改的學習與討論,在

把握好教學的大方向的前提下,對教與學作出相應的調整,本學期擬采納以下措施：

1)、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身,使同學在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。

2)、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注意學問之間,力量之間以及學問,力量,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.。

3)、視同學思維力量的進展.在語文教學的過程中,指導同學運用比較,分析,歸納等方法,進展他們的觀看,記憶,思索,聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育同學的制造性思維。

4)、教學過程應突出同學的實踐活動,指導同學主動地獵取學問,科學地訓練技能,全面提高語文力量.每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課,尤其要備好同學,轉變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡敏捷多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和爭論式,鼓舞運用探究性的學習方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5)、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加同學語文實踐的機會。

6)、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7)、實行分層目標教學,依據(jù)教學內容對不同層次的同學進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8)、引導鼓舞同學成立課外學習小組,培育合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,關心中下生提高學習愛好和成果。

9)、優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同同學的特點。

11)、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,熬煉力量,提興奮趣。

12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達力量。

13)、組織3-4次辯論,培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

14）、.組織采訪和調查至少一次。

15)、要求寫一篇小論文。

16)、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

17)、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚、少批判,讓同學樹立起學習語文的信念。

18)、開展網(wǎng)絡幫助教學.對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語

二、本方案應達到的目標：

以下是上學期期末試考的分析：

1、通過分析我發(fā)覺本學期教學的主要任務就是要想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率,班中有以下同學是有潛力可挖,應當能及格的：孫雯等。

2、根據(jù)班級組分層教學,集中抓A層的要求,本學期我努力工作,力爭將60%A層(約30人)同學的成果保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

3、依據(jù)學校的要求,本學期我班參與區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列。

三、詳細實施：

1、在閱讀教學中要進一步培育同學的閱讀愛好,注意在閱讀教學過程中讓同學參加活動,做到人人參加,參加全過程,讓同學們在課下多讀書看報,將自己喜愛的文章,精彩的段落摘抄積累,并定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,積累本在班上朗讀,展現(xiàn)。

2、在各課時,把同學活動做為重點內容來支配落實,使同學最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。

3、還注意讓同學參加到作文講評中來.讓較好的同學對作文進行自我評價,然后廣泛地征求全部同學的看法,相互評價,最終是老師與同學共同評價,使同學們正確地熟悉自己作文中的優(yōu)點和問題.課后進行必要的修改,建立了民主的教學風氣,進,一步融洽了師生關系。

4、調動同學語文學習的樂觀性.努力從培育愛好著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設情景進行教學.力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭有更多的師生互動,生生互動的機會。

5、培育同學良好的語文學習習慣：1)課前預習習慣。2)課后復習習慣。3)課文背誦習慣。

4)作業(yè)習慣。5)樂觀思索,主動發(fā)言習慣。6)上課作筆記習慣。

6、對古詩文無法過關的同學采納"一幫一","人盯人"方法,并與家長取得聯(lián)系。

7、深鉆教材,細心設計每一節(jié)課;講清每一個學問點;仔細篩選作業(yè);準時反饋每一次考試。

8、注意進行學法指導,本學期預備給同學舉辦兩次專題講座:1)如何寫隨筆2)修辭總匯。

四、保障措施和可行性：

1、兩年的相處,我與同學間的感情很深,大多數(shù)同學都有學習的樂觀性,他們都喜愛上語文課,加大A層同學的閱讀量,寫作量;

2、我比較注意收集相關教學及考試信息,我的信息來源：1)網(wǎng)絡;2)看相關教學資料和雜志;3)我的同事和伴侶;4)同學有一本配套資料：《點中典》;為平常的作業(yè),讀后感為周記的作業(yè),使不同層次的同學有所進展。

3、抓好作業(yè)練習,我認為要屏棄繁瑣,機械的作業(yè)練習.要讓同學少做題,多讀書,讀好書,多實踐,多運用,讓同學在大量的語文實踐活動中全面提高語文素養(yǎng).可以結合課文學習,讓同學觀看自然,觀看社會,并以口頭或書面的形式表達觀看所得,以此同學的寫作力量。

4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試,如書后練習中有基本題和選做題,原來由于對同學"一刀切",總是一股腦地留給同學,后來發(fā)覺,較好的同學可以做,而較差的同學做不了,就去找別人的或參考資料上的答案去抄.這樣,既花了時間,鋪張了精力,也收不到應有的效果.于是我便從差生的實際動身,不要求他們做難題,而只做應知,應會的基礎題.在做一些練習篇同時,分A,B卷,有些B卷題目較難,就讓班上十幾個較好的同學做,一般同學做A卷,這樣一來,使差生的學問得到了復習鞏固,好的同學也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高,各得其所,各受其益。

八班級語文下冊語文教案篇2

教學目標

1、訓練用一般話正確朗讀的力量學習圈點批注的讀書方法。

2、理解關鍵語句的含義。

3、體會中心與段落層次的關系。

4、通過學習課文引導同學觀看父母的生活與情感，主動為父母分憂解難。

教學重點

1、理解關鍵語句的含義。

2、體會中心與段落層次的關系。

教學難點

課文2、3兩段對于表達中心的作用是本文的難點

課時支配：2課時

第一課時

教學目標：

1、導入新課，介紹相關文學常識。

2、檢查預習狀況，初步感知全文。

教學內容和步驟：

一、導入

〖課前預備〗在上課前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父親》這首歌，營造良好的課堂氛圍。

【師】(激發(fā)情感，創(chuàng)設氛圍)在我的記憶中有這樣幾首歌詞：“在我心中有一座山，險峰萬里它最偉岸，爸爸，友愛的爸爸，你就是我心中的山”;“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，想兒是一封家書，千里寫囑咐，盼兒歸，一袋悶煙，滿天數(shù)星斗”。這些飽含深情的話語布滿了對父親的愛戴之情，同時也是父親最真的寫照，

今日，我們就來學一篇文質兼美的紀實散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清的《背影》?！及鍟n題〗

二、解題

1、《背影》是一篇聞名的紀實性散文，也可以說是回憶性散文，本文寫于1925年，至今已六七十年，始終被廣闊讀者所傳誦，多少年來也始終被選入教材，培育了幾代人。對于這樣的名篇，我們應仔細閱讀、學習。

2、簡介(看投影片)

朱自清，字佩弦，號秋實。江蘇省揚州市人，聞名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就最大的是散文，細膩清麗、意境雋永、于樸實中見真情、洋溢著一股清爽氣息。

三、朗讀訓練

1、聽錄音朗讀(選一段節(jié)奏舒緩情調感傷的音樂)

要求：將那些自己讀不準的字標出記號;將自己不能理解的詞語框出來

2、檢查課前預習狀況

給加點的字注音(出示課件)

奔(bēn)喪(sāng)差(chāi)使(shi)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù)妥(tuǒ)貼(tiē)躊(chóu)躇(chú)迂(yū)蹣(pán)跚(shān)箸(zhù)拭(shì)瑣(suǒ)屑(xiè)晶(jīng)瑩(yíng)

3、朗讀

可以分為四個部分：1-3段、4-5段，6段，7段分別找不同的小組讀。6段齊讀。

其次課時

教學目標：

在老師指導下同學自學，圈點批注與整體閱讀訓練。

教學內容和步驟：

圈點批注與整體閱讀訓練

1、閱讀全文，用規(guī)定符號進行圈點批注

【師】批注要點

1)詞語：不能理解的用橫線，認為用得好的用框框

2)關鍵語句(或寫得好的語句)用波浪線

3)有疑問的地方，用括號再加問號

4)用雙豎線和單豎線劃分文章層次

(這一環(huán)節(jié)主要用于學習