《進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)x-三年級(jí)音樂(lè)教案

2019年育紅小學(xué)旭日天都校區(qū)青年教師“詩(shī)意課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《進(jìn)行曲》《船歌》年級(jí)：三年級(jí)任課教師：潘靜薇時(shí)間：2019年4月26日教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)聆聽(tīng)兩首來(lái)自不同國(guó)家、不同旋律風(fēng)格的器樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)生自主探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)尋找生活、音樂(lè)之美；過(guò)程與方法：在尋找美妙音樂(lè)的、奇妙之旅的情景模擬主線下，教師采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲，學(xué)生自主感受樂(lè)曲所帶來(lái)的不同音樂(lè)情緒、樂(lè)曲風(fēng)格，并能聆聽(tīng)判斷出主題樂(lè)段，運(yùn)動(dòng)體態(tài)律動(dòng)感知樂(lè)曲；知識(shí)與技能：在歌唱、律動(dòng)等多種方式參與下，聆聽(tīng)兩首來(lái)自不同國(guó)家、不同旋律風(fēng)格的器樂(lè)作品，了解手風(fēng)琴與木吉他的演奏方式并能正確模仿。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)不同樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)不同的活動(dòng)方式分辨并表現(xiàn)主題樂(lè)段教學(xué)教具：多媒體課件課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入課件播放《讓我們蕩起雙槳》（邊唱邊做搖蕩的動(dòng)作）二、欣賞《船歌》初聽(tīng)《船歌》，觀察老師律動(dòng)聯(lián)想畫(huà)面播放聲樂(lè)曲《船歌》片段，簡(jiǎn)介“船歌”音樂(lè)體裁學(xué)唱主旋律部分（1）課件出示樂(lè)曲第一段譜例，教師跟音樂(lè)范唱，板書(shū)畫(huà)出旋律線（2）學(xué)生輕聲哼唱主題旋律，邊唱邊畫(huà)旋律線，通過(guò)旋律線總結(jié)旋律特點(diǎn)并聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段做律動(dòng)4、繼續(xù)聆聽(tīng)《船歌》，根據(jù)老師的描述和不同的動(dòng)作，感受隨波蕩漾的旋律律動(dòng)，觀察出不同的樂(lè)段（引子+A+B+C+尾聲，C段為全曲高潮部分）5、出示木吉他的彈奏方法，并正確模仿6、完整聆聽(tīng)，師生共同演繹樂(lè)曲三、聆聽(tīng)《進(jìn)行曲》（教師演唱編創(chuàng)歌詞的《進(jìn)行曲》主旋律部分并做律動(dòng)）初聽(tīng)《進(jìn)行曲》感受音樂(lè)情緒（熱情、歡快、激昂…）觀察并了解手風(fēng)琴的演奏方法，試著模仿演奏（播放第一主題旋律，學(xué)生進(jìn)行模擬演奏，為后面的律動(dòng)做鋪墊）復(fù)聽(tīng)《進(jìn)行曲》，觀察老師的律動(dòng)，感受旋律特點(diǎn)課件出示主題旋律譜例與歌詞，師生合作，學(xué)生模擬手風(fēng)琴伴奏第一主題旋律，教師演唱第二主題旋律并做律動(dòng)。（幫助學(xué)生熟記兩個(gè)主題旋律不同的律動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況決定練習(xí)一遍或兩遍）跟琴學(xué)唱第一主題旋律并做律動(dòng)師生合作角色互換演繹第一、二主題旋律（4）根據(jù)律動(dòng)動(dòng)作的不同，總結(jié)旋律特點(diǎn)（上下起伏明顯），并能分辨各部分主題旋律（播放第三部分，教師做律動(dòng)，學(xué)生觀察變化，教師總結(jié)）完整聆聽(tīng)，師生共同演繹簡(jiǎn)述“進(jìn)行曲”也是一種音樂(lè)體裁五、小結(jié)今天我們一起欣賞的《船歌》和《進(jìn)行曲》兩首不同的樂(lè)曲，感受了樂(lè)曲優(yōu)美的旋律特點(diǎn)。同學(xué)們，今天表現(xiàn)實(shí)在是太精彩了！老師也被你們的熱情的情緒感染到