《銀杯》教學(xué)設(shè)計(jì)(內(nèi)蒙古縣級優(yōu)課)-七年級音樂教案

課題銀杯備課人：蔡嬌嬌備課時間：4月10日授課時間：4教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《銀杯》，感受蒙古族短調(diào)歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。2、初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知識。3、樂于主動學(xué)習(xí)、認(rèn)識、了解蒙古族的音樂文化及其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。重點(diǎn)體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格及特點(diǎn)。難點(diǎn)能夠?qū)γ晒抛逡魳犯信d趣，喜歡其音樂風(fēng)格。教具電子琴、多媒體課時安排：1課時教學(xué)過程設(shè)計(jì)問題與情境師生行為設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入師：在上課之前我們先來觀看一段音樂視頻，請同學(xué)們通過聆聽回答問題。歌曲的名字是？它是哪個民族的？你對這個民族了解嗎？二、新課1、走進(jìn)蒙古族蒙古族主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)，人口約六百余萬，以畜牧為主要生產(chǎn)方式，蒙古族主要以奶食品和肉類食品為主，蒙古族服飾具有濃厚的草原風(fēng)格，蒙古族人不論男女都愛穿長袍——蒙古袍。蒙古民族一向能歌善舞。每當(dāng)宴會，慶祝節(jié)日，都要載歌載舞。馬頭琴是蒙古民族特有的也是最喜愛的民族樂器之一，流傳至今已有一千三百多年的歷史。師：播放蒙古族歌曲《吉祥三寶》視頻生：聆聽，回答師：播放蒙古族相關(guān)圖片，簡介蒙古族風(fēng)土人情。生：聆聽，觀看。通過讓學(xué)生欣賞，提問的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解本節(jié)課所要學(xué)習(xí)得內(nèi)容及知識。通過了解蒙古族的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（音樂）學(xué)科八年級(上)教案教學(xué)過程設(shè)計(jì)問題與情境師生行為設(shè)計(jì)意圖蒙古族自古以來以性情直爽、熱情好客著稱，敬酒、獻(xiàn)哈達(dá)是蒙古族禮節(jié)中不可缺少的。載歌載舞的高唱酒歌，以示對賓客的盛情。2、聆聽歌曲歌曲給你帶來什么樣的感受？3、二次欣賞《銀杯》是內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯的一首短調(diào)民歌—祝酒歌，它屬于民歌中的風(fēng)俗類歌曲，常用于酒宴聚會，彰顯蒙古族人民熱情好客的民族文化。4、教師范唱歌曲描繪了什么樣的畫面？5、唱歌譜你找到了哪些音樂記號?6、填詞演唱找出你覺得特別的歌詞、你認(rèn)為這句歌詞是什么意思？（襯詞）哪一句比較難唱？7、分組演唱看看哪個小組唱的好。拓展1、欣賞蒙古族歌手演唱的《銀杯》體會他們在演唱時的情緒。2、手托哈達(dá)演唱。3、欣賞蒙古族舞蹈四、小結(jié)一首銀杯仿佛把我們帶進(jìn)了蒙古包，一會了蒙古族人民的熱情豪爽，希望同學(xué)們能記住和更加走進(jìn)美麗多彩的民族----蒙古族。師：播放歌曲《銀杯》生：認(rèn)真聆聽，回答問題。師：簡介歌曲。師：范唱歌曲。生：聆聽，回答。生：小聲讀歌譜，找出音樂記號。生：演唱歌曲，找出襯詞。師生有感情地演唱歌曲。生：分組表演。師：歌曲藝術(shù)處理。師：播放音樂視頻生：觀看談感受。師：給學(xué)生發(fā)哈達(dá)，激發(fā)學(xué)生演唱興趣。生：起立，手托哈達(dá)表演。師：播放蒙古族舞蹈視頻。生：觀看。師：總結(jié)通過欣賞音樂讓學(xué)生整體感受樂曲的情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。通過視唱歌譜深入體會音樂記號的使用在表現(xiàn)樂曲旋律上的重要作用。通過欣賞蒙古族歌手的演唱，激發(fā)學(xué)生演唱的激情，并通過多種方式的練習(xí)讓學(xué)生充分體驗(yàn)樂曲的情緒及特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)銀杯1=C蒙古族民歌