上海市市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

PAGE1—PAGE22—上海市市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位申請(qǐng)書(shū)學(xué)校名稱：東華大學(xué)中心名稱：東華大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室中心網(wǎng)址：7中心聯(lián)系電話021-62373620中心通訊地址：上海延安西路1882號(hào)東華大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室申報(bào)日期：2007-6-28上海市教育委員會(huì)印制TIME\@"EEEE年O月A日"二〇〇七年七月四日

填寫(xiě)說(shuō)明1．申請(qǐng)書(shū)中各項(xiàng)內(nèi)容用“小四”號(hào)仿宋體填寫(xiě)。表格空間不足的，可以擴(kuò)展。2．“中心工作職責(zé)”是指在中心承擔(dān)的具體教學(xué)和管理任務(wù)。3．兼職人員是指編制不在中心，但在中心從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員。

1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心總體情況實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名稱東華大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室所屬學(xué)科名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)隸屬部門(mén)／管理部門(mén)東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院／東華大學(xué)成立時(shí)間1986摸索起步階段（1986-1998）1986年，我們率先在全國(guó)同類高校中成立了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)從事管理模擬教學(xué)的嘗試。快速成長(zhǎng)階段（1998-2003）1998年，是經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)室快速發(fā)展的第一個(gè)階段。在院校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，將原來(lái)分屬各系自管的實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一納入院管的實(shí)驗(yàn)總室，實(shí)驗(yàn)室改名為經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室，下設(shè)金融、信息管理、會(huì)計(jì)、多媒體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室。建立了專職的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，對(duì)實(shí)驗(yàn)資源實(shí)行統(tǒng)一管理、資源共享，突出專業(yè)特色，專業(yè)教師參與實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員參與實(shí)驗(yàn)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)、吸收在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生等改革思路，組建成立了三結(jié)合的實(shí)驗(yàn)建設(shè)和改革團(tuán)隊(duì)，在短短的幾年時(shí)間內(nèi)，開(kāi)發(fā)出了“股票模擬交易實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”、“外貿(mào)EDI模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)”、“企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，同時(shí)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都編寫(xiě)了配套的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)講義，并且將這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，從2001年開(kāi)始，每年僅東華旭日工商管理學(xué)院至少有500人次以上做這些實(shí)驗(yàn)。我校的紡織、高職等相關(guān)專業(yè)也應(yīng)用“外貿(mào)EDI模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)”進(jìn)行紡織貿(mào)易課程的教學(xué)。2001年2月“現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)管理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)建設(shè)”獲上海市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2002年獲東華大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2002年，馮月輝同志由于在1998-2002年度上海市普通高校實(shí)驗(yàn)室工作中成績(jī)突出受到上海市教委表彰。2003年“金融實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新探索”獲高教會(huì)實(shí)驗(yàn)室管理研究會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)總室開(kāi)發(fā)研制成功的教學(xué)軟件“現(xiàn)代企業(yè)決策仿真系統(tǒng)”、“外貿(mào)EDI中心建設(shè)發(fā)展歷程模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)”等實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件系統(tǒng)，已經(jīng)在上海、北京、天津、江蘇等十七個(gè)省市近百所高校中得到推廣與應(yīng)用，受到用戶廣泛的好評(píng)。外貿(mào)EDI模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)也在多個(gè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)中使用。整合完善階段（2003-2006）2003-2006年，在211工程驗(yàn)收和高校教學(xué)評(píng)估的推動(dòng)下，實(shí)驗(yàn)室又一次獲得了較快發(fā)展的契機(jī)。實(shí)驗(yàn)總室在原有的基礎(chǔ)上，軟硬件設(shè)備獲得較快的更新和增加，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行重新調(diào)配和整合，目前有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)與物流實(shí)驗(yàn)室、信息管理決策模擬實(shí)驗(yàn)室、工商管理實(shí)驗(yàn)室、行為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)數(shù)量快速增加，新實(shí)驗(yàn)不斷開(kāi)設(shè)的同時(shí)，我們加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的管理，增加了綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容、手段和考核形式進(jìn)行了一些探討。自2003年啟動(dòng)IBM大學(xué)合作部的項(xiàng)目，教師積極將所學(xué)的最新技術(shù)融入實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中，同時(shí)，組織學(xué)生參加多門(mén)IBM的國(guó)際認(rèn)證考試，獲得了良好的效果。2006年，參加IBM培訓(xùn)項(xiàng)目8項(xiàng)，師資培訓(xùn)人數(shù)13人，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程4門(mén)，有454人次獲得了各類國(guó)際認(rèn)證。在電算化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，引進(jìn)了用友軟件應(yīng)用能手認(rèn)證。組織了校內(nèi)乃至全國(guó)性的金融投資大賽、企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策大賽、物流設(shè)計(jì)大賽等綜合性實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核中除了常規(guī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以外，還采取了課堂實(shí)驗(yàn)心得交流、實(shí)驗(yàn)成果展示等模式，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了實(shí)驗(yàn)的效果。宋福根教授因?qū)嶒?yàn)教學(xué)成果突出，榮獲2005年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)院還同時(shí)獲得上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，上海市精品課程三門(mén)。實(shí)驗(yàn)室管理也全面實(shí)行了開(kāi)放制度。經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室是我校最早實(shí)行全天候面向全校學(xué)生開(kāi)放的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，是最早自行開(kāi)發(fā)機(jī)房刷卡系統(tǒng)進(jìn)行上機(jī)管理的實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的過(guò)程，我們不僅在時(shí)間上保證開(kāi)放，同時(shí)在開(kāi)放資源中做了很多工作，如采取計(jì)算機(jī)多操作系統(tǒng)管理，盡可能多的提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，將“現(xiàn)代企業(yè)決策仿真系統(tǒng)”、“外貿(mào)EDI模擬實(shí)習(xí)”系統(tǒng)“股票模擬投資系統(tǒng)”“人力資源管理系統(tǒng)”“電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”等實(shí)驗(yàn)納入開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。中心主任趙曉康性別男出生年月1965.5民族漢專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授/博導(dǎo)學(xué)位經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)院校復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院通訊地址上海延安西路1882號(hào)東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院郵編200051電子郵箱zxk@聯(lián)系電要職責(zé)負(fù)責(zé)經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室整體規(guī)劃和管理工作；全面負(fù)責(zé)經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室建設(shè)計(jì)劃的審定，預(yù)算編制及實(shí)施的監(jiān)督控制；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系的總體設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的選聘與考核；負(fù)責(zé)或帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、教學(xué)體系和教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新；完成院校下達(dá)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研、教改任務(wù)。教學(xué)科研主要經(jīng)歷趙曉康，教授，博士生導(dǎo)師，2002年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，2004年應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后流動(dòng)站出站，東華大學(xué)旭日工商管理學(xué)院企業(yè)管理系主任，工商管理大類本科教學(xué)負(fù)責(zé)人，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人，加拿大卡爾頓大學(xué)Sprott商學(xué)院訪問(wèn)教授，東華大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室主任。具有高校從教經(jīng)歷20年，承擔(dān)過(guò)《管理學(xué)》、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《財(cái)務(wù)管理》、《政府規(guī)制研究》等相關(guān)課程的教學(xué)，主要研究領(lǐng)域包括證券金融理論、組織系統(tǒng)管理和國(guó)有資產(chǎn)管理等。曾參與主編和編寫(xiě)財(cái)政部統(tǒng)編教材等十余部高校教材。近年來(lái)在《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》、《復(fù)旦學(xué)報(bào)》、《上海證券報(bào)》等國(guó)內(nèi)外權(quán)威及核心報(bào)刊上，就金融中介理論、政府投資主體的改革與發(fā)展、東方管理等理論研究方面，發(fā)表了一些有影響的論文，部分論文被收入ISTP、ISSHP檢索、人大復(fù)印資料（全文）、CSSCI檢索、CSCD檢索、管理學(xué)科文摘、高校文科學(xué)報(bào)文摘等。主持和參與了國(guó)家軟科學(xué)課題、財(cái)政部“八五”規(guī)劃科研項(xiàng)目、教育部“十五”規(guī)劃第一批科研項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃一般項(xiàng)目、山東省軟科學(xué)項(xiàng)目、上海久事公司和上海南站廣場(chǎng)投資有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究等課題。教學(xué)科研主要成果論文：金融中介理論及其演變，《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)》，2003年第一期。（中文社會(huì)科學(xué)引文索引收錄）；中國(guó)投資銀行業(yè)的發(fā)展困境及其消除，《上海經(jīng)濟(jì)研究》，2002年第五期。（中文社會(huì)科學(xué)引文索引收錄）；論東方管理文化復(fù)興的偉大意義，《復(fù)旦學(xué)報(bào)》（哲社版）2001年第6期。（人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，高等院校文科學(xué)報(bào)文摘，中文社會(huì)科學(xué)引文索引收錄）；企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的綜合評(píng)價(jià)方法及改進(jìn)，《生產(chǎn)力研究》，2002年第2期。（中文社會(huì)科學(xué)引文索引收錄）；國(guó)外著名企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略《中外管理》1996年第4期（獲山東財(cái)政學(xué)院科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)）（人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載）（中文社會(huì)科學(xué)引文索引收錄）；“InsiderControl”andtheEffectsonEconomicSystems:ACriticalReview第五屆國(guó)際系統(tǒng)學(xué)研討會(huì)論文集，美國(guó)紐約PlenumPress1997年7月（被收入ISSHP檢索）；AnalysisonDevelopmentStrategyinChinaWestRegionfromEntrepreneurialCulturePerspective.四川2007年戰(zhàn)略管理國(guó)際會(huì)議論文集（ISTP檢索）.四川大學(xué)出版社，2007.4；OntheDevelopmentStrategyoftheChinese-styleManagementbySWOTAnalysis,上海財(cái)經(jīng)大學(xué)管理創(chuàng)新國(guó)際會(huì)議論文集（EI檢索），2007.6；OnChina’sIndividualandPrivateEconomyDevelopment，2001年國(guó)際管理科學(xué)與工程研討會(huì)論文集（被ISTP收錄檢索）,2001.8；AReflectionUponBPR，第五屆國(guó)際IE&MS研討會(huì)論文集(萬(wàn)國(guó)學(xué)術(shù)出版社)(被ISTP收錄檢索，并獲山東財(cái)政學(xué)院科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)),1998.8；《上市公司收購(gòu)管理辦法》啟動(dòng)上市公司收購(gòu)三大創(chuàng)新模式，《上海證券報(bào)》，2002年11月20日；》收錄，2002年第2期。20世紀(jì)系統(tǒng)思想的發(fā)展演變，《國(guó)外社會(huì)科學(xué)》，中文社會(huì)科學(xué)引文索引CSSCI及上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室編纂《國(guó)外社會(huì)科學(xué)前沿2003》收錄，2002年第2期；透過(guò)“新潮”管理法看系統(tǒng)管理學(xué)（譯文）,《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》,cscd檢索，1998.3；企業(yè)流程改造與創(chuàng)新，載于上海交通大學(xué)與德國(guó)Springer出版社聯(lián)合出版的《工業(yè)工程與管理》并收入《管理科學(xué)文摘》(cscd檢索),1999.2；論產(chǎn)權(quán)交易在上?！翱平膛d市”戰(zhàn)略中的作用，《上海國(guó)資》，2004年第2期。主要著作：1.《管理學(xué)》第一副主編，上海市研究生重點(diǎn)教材，東方出版中心出版，2001年10月；2.《中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)政策及其理論》（合著），北京大學(xué)出版社，2001年1月出版，榮獲上海市第四屆鄧小平理論研究和宣傳優(yōu)秀成果著作類二等獎(jiǎng)；3.《東方管理》總論篇及負(fù)責(zé)全書(shū)的統(tǒng)稿工作，山西經(jīng)濟(jì)出版社，2003年1月出版?？蒲姓n題：1.主持上海市2005年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《上海市公共投資的經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)效應(yīng)與傳導(dǎo)機(jī)制研究》（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)2005BCK001）；2.主持國(guó)家軟科學(xué)項(xiàng)目“我國(guó)公共投資對(duì)中小型企業(yè)發(fā)展的影響研究”，項(xiàng)目編號(hào)2005DGQ4B109；3.參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《東方管理學(xué)思想研究》（批準(zhǔn)號(hào)79770015）的研究工作，1998.1－2000.12，課題組第二位；4.教育部社科規(guī)劃課題《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育的需求研究》項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)02JA880024，2003.1-2004.1，課題組第二位；5.復(fù)旦大學(xué)亞洲研究中心2002年青年課題《產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新視角》，2003-2005，課題組第二位；6.主持東華大學(xué)新世紀(jì)教改項(xiàng)目《工商管理大類專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃改革與建設(shè)》，2005-2006；7.主持東華大學(xué)新世紀(jì)教改項(xiàng)目《管理研究方法論》精品課程建設(shè)，2006-2007。專職人員正高級(jí)副高級(jí)中級(jí)其它博士碩士學(xué)士其它總?cè)藬?shù)平均年齡人數(shù)711111176433045占總?cè)藬?shù)比例23.3%36.7%36.6%3.4%56.7%20%13.3%10%100%--教學(xué)簡(jiǎn)況實(shí)驗(yàn)課程數(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)/年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)/年51285163410150103環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)用房使用面積（M2）設(shè)備總值（萬(wàn)元）設(shè)備完好率25008271001.0099%教材建設(shè)出版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)量（種）自編實(shí)驗(yàn)講義數(shù)量（種）實(shí)驗(yàn)教材獲獎(jiǎng)數(shù)量（種）主編參編165512近五年經(jīng)費(fèi)投入數(shù)額來(lái)源主要投向2002年IBM贈(zèng)送軟件160萬(wàn)、IBM贈(zèng)送服務(wù)器240萬(wàn)、學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)50萬(wàn)2003年學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)50萬(wàn)2004年學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)200萬(wàn)、IBM贈(zèng)送20萬(wàn)服務(wù)器2005年學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)140萬(wàn)學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)150萬(wàn)五年累計(jì)投資1010萬(wàn)元。主要用于實(shí)驗(yàn)總室計(jì)算機(jī)更新，教學(xué)軟件采購(gòu)、開(kāi)發(fā)，試驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備建設(shè)、維護(hù)，數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，實(shí)驗(yàn)材料消耗等。近五年中心人員教學(xué)科研主要成果近五年來(lái)，中心人員共獲得如下教學(xué)成果：國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)（1997，2005），上海市及部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)各一項(xiàng)（1996，2005），上海市優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)3項(xiàng)（2004），校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果11項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。上海市精品課程三項(xiàng)：決策支持系統(tǒng)，宋福根，2004年批準(zhǔn)客戶關(guān)系管理，湯兵勇，2005年批準(zhǔn)財(cái)務(wù)管理，葛文雷，2005年批準(zhǔn)教育部-IBM精品課程一項(xiàng)：企業(yè)級(jí)軟件平臺(tái)建設(shè)，馬彪，2007年批準(zhǔn)2003年-2005年，共獲得省部級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)3項(xiàng)；?！靶率兰o(jì)教學(xué)改革項(xiàng)目”立項(xiàng)25項(xiàng)，并在《教育與經(jīng)濟(jì)》、《江蘇高教》等CSSCI來(lái)源刊上發(fā)表了一批教育改革與教學(xué)實(shí)踐方面的研究論文。教學(xué)成果尤其突出表現(xiàn)在本科學(xué)生所獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)上：近五年來(lái)，經(jīng)中心培訓(xùn)的本科生在各類學(xué)科競(jìng)賽中共獲國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)10項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)94項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)42項(xiàng)。其中包括“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽金獎(jiǎng)4項(xiàng)，銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，并獲得第三屆最佳團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)和第六屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；上海市“張江杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃金獎(jiǎng)3項(xiàng)，銀獎(jiǎng)2項(xiàng)；ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽（ACM/ICPC）亞洲預(yù)賽北京賽區(qū)競(jìng)賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，西安賽區(qū)競(jìng)賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng)；美國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；全國(guó)大學(xué)生企業(yè)決策挑戰(zhàn)賽南方賽區(qū)第二名；上海市高校網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；CCTV全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽市級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；本科生在各類刊物上發(fā)表論文46篇。本科畢業(yè)生連續(xù)五年平均一次就業(yè)率在96.5%以上，用人單位尤其稱贊我院畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力強(qiáng)?？蒲蟹矫鎸?shí)驗(yàn)總室專兼職教師共主持及參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部全國(guó)教學(xué)科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（課題編號(hào)：教育部重點(diǎn)課題DIB010691）等6項(xiàng)，其中包括“高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法優(yōu)化與應(yīng)用研究”等與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的重大課題，另外還有上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃、上海自然科學(xué)基金、“浦江人才計(jì)劃”等省部級(jí)課題10余項(xiàng)，橫向課題則有數(shù)十項(xiàng)。此外，中心教師近5年來(lái)承擔(dān)教研教改立項(xiàng)課題項(xiàng)目5項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，省部級(jí)5項(xiàng)；教研教改立項(xiàng)課題31項(xiàng)，其中省部級(jí)以上立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級(jí)課題28項(xiàng)；公開(kāi)發(fā)表論文55篇，其中教研論文15篇，科研論文40篇；實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)21項(xiàng)，其中省部級(jí)以上6項(xiàng)；出版教材15部；自編頗具特色的實(shí)驗(yàn)講義51種。序號(hào)姓名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)是否專職兼職人員所在單位、部門(mén)1趙曉康男1965.5博士主任教授/博導(dǎo)管理學(xué)2中心規(guī)劃、建設(shè)管理是2馮月輝女1953.6大學(xué)副主任高級(jí)實(shí)驗(yàn)師管理科學(xué)與工程16中心規(guī)劃實(shí)施、日常運(yùn)行管理是3宋福根男1952.2本科教授/博導(dǎo)管理信息系統(tǒng)16決策支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)否信息管理系4湯兵勇男1950.3本科教授/博導(dǎo)電子商務(wù)10電子商務(wù)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)否電子商務(wù)系5孫明貴男1963.10博士教授/博導(dǎo)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)3企業(yè)戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理否企業(yè)管理系6徐琪女1963.博士教授/博導(dǎo)物流管理3物流與供應(yīng)鏈管理設(shè)計(jì)否物流管理系7鄭建國(guó)男1962.10博士教授/博導(dǎo)管理信息系統(tǒng)3數(shù)據(jù)分析與挖掘否信息管理系8姚衛(wèi)新男1967.9博士教授電子商務(wù)5電子商務(wù)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)否電子商務(wù)系中心成員簡(jiǎn)表9王千紅女1967.1博士副教授金融學(xué)5金融投資分析與決策否金融學(xué)系10張科靜女1970.10博士副教授管理信息系統(tǒng)10管理信息設(shè)計(jì)與實(shí)施否信息管理系11馬彪男1970.1碩士副教授管理信息系統(tǒng)8整體設(shè)計(jì)與系統(tǒng)實(shí)施否信息管理系12李勇男1963.博士副教授數(shù)理經(jīng)濟(jì)3數(shù)據(jù)分析與挖掘否金融系13林嘉永女1975.11博士副教授應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)2應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)否信息管理系14王維紅女1966.8碩士副教授應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)2應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)否信息管理系15劉玉女1955.9大學(xué)副教授管理信息系統(tǒng)12管理信息系統(tǒng)否信息管理系16陳亞榮女1965.4博士副教授市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)8網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)否市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系17陳梅梅女1970.4博士副教授電子商務(wù)7電子商務(wù)管理否電子商務(wù)系18周建亨女1976.12博士講師物流管理6物流信息系統(tǒng)否物流管理系19杜慶軍男1973.4博士講師會(huì)計(jì)學(xué)2會(huì)計(jì)電算化否會(huì)計(jì)系20曹海生男1973.4碩士講師電子商務(wù)5電子商務(wù)支付與結(jié)算否電子商務(wù)系21應(yīng)明幼女1973.3博士講師管理信息系統(tǒng)6第四代語(yǔ)言否信息管理系22王扶東女1974.12博士講師電子商務(wù)5企業(yè)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)否電子商務(wù)系23王曉鋒女1975.5碩士講師物流管理8物流信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)否物流管理系24魏紅芹女1972.11博士講師管理信息系統(tǒng)3管理信息系統(tǒng)分析與實(shí)施否信息管理系25施徐景女1962.5本科講師會(huì)計(jì)學(xué)10會(huì)計(jì)多媒體模擬否會(huì)計(jì)系26董平軍男1973.6碩士講師管理系息系統(tǒng)8第四代語(yǔ)言否信息管理系27喻暌女1971.12碩士講師市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)5網(wǎng)絡(luò)商務(wù)模式否市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系28晏愛(ài)敏男1969.7本科副主任高級(jí)實(shí)驗(yàn)師系統(tǒng)管理12網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護(hù)是29呂榮濱男1957.12高級(jí)技師系統(tǒng)管理12系統(tǒng)管理與維護(hù)是30蔣珂女1957.11大專實(shí)驗(yàn)師系統(tǒng)管理6系統(tǒng)管理與維護(hù)是2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)2-1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與改革思路（學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策，實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位及規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路及方案等）2-1-1實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體理念東華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，歷來(lái)強(qiáng)調(diào)自主性、創(chuàng)新性和實(shí)用性的要求，很早便在全國(guó)高校系統(tǒng)中率先確立了依托現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從事經(jīng)濟(jì)管理模擬教學(xué)環(huán)境與手段開(kāi)發(fā)的理念，并早在1986年便成立了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。后經(jīng)長(zhǎng)年不斷積累建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有信息管理決策模擬實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)與物流實(shí)驗(yàn)室等7大實(shí)驗(yàn)室，金融衛(wèi)星行情接收系統(tǒng)、實(shí)時(shí)行情數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)碼系統(tǒng)及40多套模擬軟件在內(nèi)的一整套層級(jí)清晰、架構(gòu)合理、協(xié)同融合的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)體系。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體理念是：學(xué)以致用、層次遞進(jìn)、學(xué)科交叉、開(kāi)放教學(xué)，“知行技創(chuàng)”有機(jī)結(jié)合。實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)宗旨是開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理本科教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，以及社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理人才重創(chuàng)新、重技能、強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的要求，借助經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程和工商管理三大學(xué)科教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)力支撐，整合校內(nèi)外各種優(yōu)勢(shì)資源，已經(jīng)部分或全部實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)理論知識(shí)平臺(tái)（包括基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)、理論資料庫(kù)、視頻學(xué)習(xí)資料庫(kù)、多媒體教輔資料庫(kù)等）、專業(yè)技能訓(xùn)練平臺(tái)（包括基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能、職業(yè)資格認(rèn)證、行為訓(xùn)練等）和綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（包括企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策模擬軟件、ERP信息系統(tǒng)、產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)體系等）三大體系的構(gòu)建與運(yùn)作，并通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、資源共享、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合等方式，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)體系的學(xué)科交叉性、開(kāi)放性、互動(dòng)性、綜合性和實(shí)用性，提升了學(xué)生創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、綜合實(shí)踐能力的提高，收到了良好的培養(yǎng)效果和廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。在相關(guān)平臺(tái)的構(gòu)建中，我們本著由點(diǎn)到面，由淺入深的設(shè)計(jì)理念，將基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)、理論資料庫(kù)、視頻學(xué)習(xí)資料庫(kù)、多媒體教輔資料庫(kù)等整合成為基礎(chǔ)理論知識(shí)平臺(tái)，打破課堂教學(xué)時(shí)間和空間上的限制，使同學(xué)們可以按照自己的興趣愛(ài)好選擇其中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；專業(yè)技能訓(xùn)練平臺(tái)的構(gòu)建則由僅針對(duì)單一課程單一知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練模塊開(kāi)始，層級(jí)遞進(jìn)、過(guò)渡到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)、多項(xiàng)技能的專業(yè)技能訓(xùn)練模塊，再到多門(mén)課程多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的專業(yè)綜合訓(xùn)練模塊，以及行為訓(xùn)練和職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)等相互融合的子系統(tǒng)，目的在于加深學(xué)生對(duì)同一課程的不同知識(shí)點(diǎn)、同一專業(yè)的不同課程、主修專業(yè)與相關(guān)專業(yè)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)或進(jìn)行實(shí)用方法、技能的訓(xùn)練，從而使學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理理論與方法的學(xué)習(xí)，先從零散的彼此孤立的知識(shí)或單一的方法、技能開(kāi)始，打下良好的基礎(chǔ)，再慢慢轉(zhuǎn)向一個(gè)有機(jī)整合的、彼此關(guān)聯(lián)的科學(xué)知識(shí)體系或綜合的方法、技能體系的學(xué)習(xí)。綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)則是在上述兩個(gè)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策過(guò)程的模擬、ERP系統(tǒng)模擬以及學(xué)生親身參與數(shù)學(xué)建模、創(chuàng)業(yè)大賽、以及產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)，獲得實(shí)際解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力以及綜合創(chuàng)新能力的提升。做到“知（理論知識(shí)）、行（行為時(shí)間）、技（技能）、創(chuàng)（綜合創(chuàng)新）”的有機(jī)結(jié)合，真正使得學(xué)生的自主能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主體地位得到充分體現(xiàn)。2-1-2學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策作為以工科為主，工、理、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的多學(xué)科大學(xué)，東華大學(xué)歷來(lái)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并為配合學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，在制度建設(shè)上相繼出臺(tái)了一系列配套政策，有力地促進(jìn)了學(xué)校各級(jí)實(shí)驗(yàn)室的投入、建設(shè)和管理，其中包括：1.學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)，由主管校長(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)行政負(fù)責(zé)人和學(xué)術(shù)、技術(shù)、管理等方面的專家組成。該委員會(huì)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、高檔儀器設(shè)備布局及科學(xué)管理、人員配備和培訓(xùn)等重大問(wèn)題進(jìn)行研究、咨詢，提出建議。2.學(xué)校通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)立項(xiàng)，累計(jì)支持經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室建設(shè)590萬(wàn)元，學(xué)院從每年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中自籌并通過(guò)與IBM等公司合作，解決實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)420萬(wàn)元，保證了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理工作的正常開(kāi)展。3.學(xué)校專門(mén)制定了《東華大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例》、《東華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理暫行辦法》、《東華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員工作細(xì)則》、《東華大學(xué)本科生參加課外科技活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《東華大學(xué)本科生學(xué)科競(jìng)賽辦法》、《東華大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)課堂（教室、實(shí)驗(yàn)室）文明建設(shè)的幾點(diǎn)規(guī)定》、《東華大學(xué)本科日常教學(xué)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)和教學(xué)設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)分配使用規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，學(xué)院也有針對(duì)性地出臺(tái)了一系列相關(guān)政策，就實(shí)驗(yàn)教學(xué)的計(jì)劃組織、過(guò)程管理、實(shí)驗(yàn)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作績(jī)效考核與評(píng)定等方面，給出了必要的制度規(guī)范。4.校院兩級(jí)重視網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室信息平臺(tái)建設(shè)，初步形成了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科大類基礎(chǔ)理論知識(shí)平臺(tái)、專業(yè)技能訓(xùn)練平臺(tái)和綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。5.院校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)高水平教師、教授參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件和相關(guān)教材、教輔資料的開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)活動(dòng)，在崗位設(shè)定和績(jī)效考核中適當(dāng)?shù)刈⒁庀蛞痪€的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員傾斜，并創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員與同行之間的交流。2-1-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位及規(guī)劃為配合學(xué)院、學(xué)校要求充分發(fā)揮學(xué)生潛力，提高其未來(lái)市場(chǎng)適應(yīng)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的要求，我們將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、管理科學(xué)與工程本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃密切融合，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在課堂教學(xué)總時(shí)數(shù)所占課時(shí)比重均超過(guò)20%，形成了我校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科培養(yǎng)模式的一大特色。為此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的定位是：1.為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的目標(biāo)。2.突破經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課堂教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制，讓理論知識(shí)更大限度地發(fā)揮其效能，促進(jìn)多學(xué)科的相互融合。3.適應(yīng)市場(chǎng)需要，符合經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、注重學(xué)科交叉的培養(yǎng)需求。4.實(shí)踐現(xiàn)代教育先進(jìn)理念，依托現(xiàn)代信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成果，避免理論的空洞說(shuō)教造成的學(xué)生厭學(xué)情緒，增進(jìn)其學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。在此科學(xué)的定位下，我校明確提出了經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室下一步的建設(shè)開(kāi)發(fā)規(guī)劃：1.力爭(zhēng)在現(xiàn)有的操作能力實(shí)驗(yàn)、大類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)五大層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，按照基礎(chǔ)理論知識(shí)平臺(tái)、專業(yè)技能訓(xùn)練平臺(tái)、綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)要求，以創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才所應(yīng)具備的能力體系為培養(yǎng)目標(biāo)，逐步整合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源，開(kāi)發(fā)建設(shè)各類適合自身專業(yè)培養(yǎng)需要的實(shí)驗(yàn)軟件，做到引進(jìn)和消化吸收、再開(kāi)發(fā)的有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)、合理、完整的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)體系架構(gòu)；2.完善網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)運(yùn)行硬件條件，提高經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室信息管理的網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，為進(jìn)一步加大經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室開(kāi)放力度打下基礎(chǔ)；3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，加大本經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室專兼職師資與國(guó)內(nèi)外同行之間的交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擴(kuò)大經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室研究成果的推廣應(yīng)用，并借助培訓(xùn)、參觀、學(xué)術(shù)交流等多種形式，努力為有志于實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)的積極分子創(chuàng)造各種提高及完成志向的機(jī)會(huì)；4.進(jìn)一步修改和補(bǔ)充已有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，突出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性和綜合性，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性；5.修改、補(bǔ)充和完善經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室各項(xiàng)規(guī)章制度，使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的成績(jī)?cè)u(píng)定、教師實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)工作質(zhì)量的考核和工作量的認(rèn)定、經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室日常運(yùn)行管理、設(shè)備購(gòu)置與維護(hù)、經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室安全管理等工作都有明確的制度保障；2-1-4實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路及方案對(duì)于今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，我們擬以目前的五個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系為基礎(chǔ)，適當(dāng)突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并相應(yīng)地構(gòu)建基礎(chǔ)理論知識(shí)平臺(tái)和擴(kuò)充綜合創(chuàng)新培養(yǎng)平臺(tái)，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)學(xué)大類、工商管理大類和管理科學(xué)與工程大類實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊之間的融合與互補(bǔ)，有力地支撐綜合創(chuàng)新培養(yǎng)平臺(tái)的建設(shè)。相關(guān)的建設(shè)方案及思路見(jiàn)下圖：綜合創(chuàng)新綜合創(chuàng)新平臺(tái)專業(yè)技能培養(yǎng)平臺(tái)基礎(chǔ)理論知識(shí)平臺(tái)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策模擬大賽ERP供應(yīng)鏈管理產(chǎn)學(xué)研三結(jié)合開(kāi)放式培養(yǎng)平臺(tái)：全國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、企業(yè)橫向科研課題經(jīng)濟(jì)學(xué)大類專業(yè)技能培養(yǎng)模塊工商管理大類專業(yè)技能培養(yǎng)模塊管理科學(xué)與工程大類專業(yè)技能培養(yǎng)模塊基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)理論資料庫(kù)視頻學(xué)習(xí)資料庫(kù)多媒體教輔資料庫(kù)在相關(guān)平臺(tái)的構(gòu)建中，我們本著由點(diǎn)到面，由淺入深的設(shè)計(jì)理念，將基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)、理論資料庫(kù)、視頻學(xué)習(xí)資料庫(kù)、多媒體教輔資料庫(kù)等整合成為基礎(chǔ)理論知識(shí)平臺(tái)，打破課堂教學(xué)時(shí)間和空間上的限制，使同學(xué)們可以按照自己的興趣愛(ài)好選擇其中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；專業(yè)技能訓(xùn)練平臺(tái)的構(gòu)建則由僅針對(duì)單一課程單一知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練模塊開(kāi)始，層級(jí)遞進(jìn)、過(guò)渡到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)、多項(xiàng)技能的專業(yè)技能訓(xùn)練模塊，再到多門(mén)課程多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的專業(yè)綜合訓(xùn)練模塊，以及行為訓(xùn)練和職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)等相互融合的子系統(tǒng)，目的在于加深學(xué)生對(duì)同一課程的不同知識(shí)點(diǎn)、同一專業(yè)的不同課程、主修專業(yè)與相關(guān)專業(yè)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)或進(jìn)行實(shí)用方法、技能的訓(xùn)練，從而使學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理理論與方法的學(xué)習(xí)，先從零散的彼此孤立的知識(shí)或單一的方法、技能開(kāi)始，打下良好的基礎(chǔ)，再慢慢轉(zhuǎn)向一個(gè)有機(jī)整合的、彼此關(guān)聯(lián)的科學(xué)知識(shí)體系或綜合的方法、技能體系的學(xué)習(xí)。綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)則是在上述兩個(gè)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策過(guò)程的模擬、ERP系統(tǒng)模擬以及學(xué)生親身參與數(shù)學(xué)建模、創(chuàng)業(yè)大賽、以及產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)，獲得實(shí)際解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力以及綜合創(chuàng)新能力的提升。做到“知（理論知識(shí)）、行（行為時(shí)間）、技（技能）、創(chuàng)（綜合創(chuàng)新）”的有機(jī)結(jié)合，真正使得學(xué)生的自主能動(dòng)性和學(xué)習(xí)的主體地位得到充分體現(xiàn)。2-2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體情況（實(shí)驗(yàn)中心面向?qū)W科專業(yè)名稱及學(xué)生數(shù)等）2-2-1經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室面向?qū)W科專業(yè)情況經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室面向?qū)W科專業(yè)為：工商管理、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、電子商務(wù)、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、紡織與國(guó)際貿(mào)易、行政管理、公共關(guān)系管理、電子商務(wù)專升本、工商管理專升本、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專升本等16個(gè)專業(yè)。參與實(shí)驗(yàn)人數(shù)：3410人次/年2-2-2經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室面向?qū)W生情況（人數(shù)、機(jī)時(shí)數(shù)）2006年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)/年150103；實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)/年3410，平均機(jī)時(shí)數(shù)：44/人2-3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱及綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)所占比例，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合情況等）2-3-1實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)目前，根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的特點(diǎn)，我們將經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)分為5個(gè)層次的實(shí)驗(yàn):第一個(gè)層次為通識(shí)操作能力實(shí)驗(yàn)，這是基于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)必須應(yīng)用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)務(wù)的基本能力。第二層次為學(xué)科大類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，是掌握經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)最基本的專業(yè)工具的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)學(xué)生必須掌握這些操作能力，共4個(gè)學(xué)分，為必修實(shí)驗(yàn)。

第三個(gè)層次為專業(yè)實(shí)驗(yàn)，各個(gè)專業(yè)根據(jù)專業(yè)應(yīng)用能力的需要，通過(guò)專業(yè)實(shí)驗(yàn)，了解、掌握本專業(yè)的理論和綜合應(yīng)用能力，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需要學(xué)習(xí)，不單列實(shí)驗(yàn)學(xué)分。第四個(gè)層次，是學(xué)科交叉綜合實(shí)驗(yàn)，由于經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)科屬專業(yè)交叉的邊緣性學(xué)科，涉及面廣，動(dòng)態(tài)性強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和有限的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)使學(xué)生無(wú)法將分散在各課程中的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、管理理論和方法融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。提供一組交叉綜合實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣方向，選修其中的2-4個(gè)模塊，修滿為4個(gè)學(xué)分，可以多選，但不增加學(xué)分。

第五個(gè)層次，是面向優(yōu)秀學(xué)生或特長(zhǎng)生培養(yǎng)的綜合性開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)為綜合性、設(shè)計(jì)型專業(yè)實(shí)驗(yàn)，每學(xué)期末由老師和學(xué)生自由到實(shí)驗(yàn)室登記實(shí)驗(yàn)課題題目，學(xué)期最后一周張榜公布下學(xué)期擬開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)題目，由學(xué)生報(bào)名、教師推薦、學(xué)院批準(zhǔn)，確立實(shí)驗(yàn)名稱。開(kāi)學(xué)二周內(nèi)確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和選修名單。學(xué)期結(jié)束按照實(shí)驗(yàn)立項(xiàng)要求進(jìn)行考核。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)必須配備指導(dǎo)教師，實(shí)驗(yàn)要有可操作性，必須在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成?？梢宰鳛閷W(xué)生畢業(yè)論文的前期準(zhǔn)備。五層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的具體內(nèi)容見(jiàn)下圖：通識(shí)操作能力(須修滿4學(xué)分)課程名稱學(xué)分實(shí)驗(yàn)形式說(shuō)明辦公自動(dòng)化(Lotus)1個(gè)人零星上機(jī)必修實(shí)驗(yàn)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)1個(gè)人零星上機(jī)必修實(shí)驗(yàn)聯(lián)機(jī)檢索1教師指導(dǎo)和個(gè)人上機(jī)結(jié)合必修實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)組建和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用1教師指導(dǎo)和集體上機(jī)必修實(shí)驗(yàn)學(xué)科大類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)(須修滿4學(xué)分)課程名稱學(xué)分實(shí)驗(yàn)形式說(shuō)明企業(yè)管理信息系統(tǒng)1教師指導(dǎo)和集體上機(jī)必修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理實(shí)驗(yàn)1個(gè)教師指導(dǎo)和集體上機(jī)。必修實(shí)驗(yàn)客戶關(guān)系管理實(shí)驗(yàn)1以教師指導(dǎo)和集體、個(gè)人自由上機(jī)相結(jié)合合必修實(shí)驗(yàn)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)1以教師指導(dǎo)和集體上機(jī)、個(gè)人自由上機(jī)相結(jié)合必修實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)大類課程名稱實(shí)驗(yàn)形式可作為課堂教學(xué)配套實(shí)驗(yàn)證券模擬投資課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式金融必修期貨模擬實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式金融必修外匯模擬交易課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式金融必修網(wǎng)絡(luò)銀行模擬課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式金融必修國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式國(guó)貿(mào)必修工商管理大類課程名稱實(shí)驗(yàn)形式可作為課堂教學(xué)配套實(shí)驗(yàn)物流管理模擬課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式物流必修網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)模擬課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式管理必修人力資源管理課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式管理必修財(cái)務(wù)管理課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式會(huì)計(jì)必修會(huì)計(jì)電算化課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式會(huì)計(jì)必修會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)和個(gè)人自由上機(jī)會(huì)計(jì)必修管理科學(xué)與工程大類課程名稱實(shí)驗(yàn)形式說(shuō)明IBM系列實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式IBM認(rèn)證信管、電子商務(wù)選修ERP原理和應(yīng)用課堂教學(xué)和集體上機(jī)形式信管、電子商務(wù)選修學(xué)科交叉基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（修滿4學(xué)分，多選可以但不增加學(xué)分）課程名稱學(xué)分實(shí)驗(yàn)形式說(shuō)明股票投資模擬實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師介紹專業(yè)背景、指導(dǎo)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、學(xué)生集體上機(jī)選修實(shí)驗(yàn)期貨投資模擬實(shí)驗(yàn)1同上選修實(shí)驗(yàn)國(guó)際貿(mào)易模擬1同上選修實(shí)驗(yàn)會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)1同上選修實(shí)驗(yàn)ERP綜合實(shí)驗(yàn)驗(yàn)2同上選修實(shí)驗(yàn)IBM系列課程1/門(mén)同上選修實(shí)驗(yàn)物流管理實(shí)驗(yàn)1同上選修實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)驗(yàn)1同上選修實(shí)驗(yàn)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)1同上選修實(shí)驗(yàn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)(按學(xué)生數(shù)5%-10%比例向?qū)W生開(kāi)放)課程名稱學(xué)分實(shí)驗(yàn)形式說(shuō)明綜合性大型實(shí)驗(yàn)2采用課題形式，由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)小組活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)采取零星自由上機(jī)選修點(diǎn)擊這里進(jìn)入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)課題查詢頁(yè)面2-3-2實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)課程、項(xiàng)目一覽表序號(hào)課程編碼實(shí)驗(yàn)名稱指導(dǎo)教師指導(dǎo)書(shū)大綱實(shí)驗(yàn)類型單獨(dú)實(shí)驗(yàn)課1079802項(xiàng)目管理馬彪、劉勇等有有綜合性2079541金融投資（1）股票模擬投資晏愛(ài)敏有有綜合性3079551金融投資（2）外匯模擬投資王千紅有有綜合性4079611期貨模擬投資李勇有有綜合性5079641國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口實(shí)務(wù)馮月輝、王立新有有綜合性6079521辦公信息管理Lotus王曉鋒、林嘉永等有有設(shè)計(jì)性7079851會(huì)計(jì)多媒體模擬施徐景有有綜合性8079891用友ERP-U8供應(yīng)鏈王扶東有有驗(yàn)證性9079531網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)蔣珂、呂榮濱等有有綜合性10075981電子商務(wù)模擬曹海生、陳梅梅等有有綜合性11079661物流信息系統(tǒng)周建亨有有設(shè)計(jì)性12079691人力資源管理符謝紅有有綜合性13079591客戶關(guān)系管理湯兵勇有有綜合性14079902物流專業(yè)實(shí)驗(yàn)（1）徐琪、王曉鋒有有綜合性15079903物流專業(yè)實(shí)驗(yàn)（2）王曉鋒有有綜合性課內(nèi)實(shí)驗(yàn)16070971現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策宋福根有有綜合性17071751網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)陳亞榮有有綜合性18071521企業(yè)電子商務(wù)管理陳梅梅有有綜合性19070411電子商務(wù)概論（管科）陳梅梅有有綜合性20070411電子商務(wù)概論（經(jīng)濟(jì)、工商）陳梅梅有有綜合性21071511電子商務(wù)支付與結(jié)算曹海生有有綜合性22071111會(huì)計(jì)電算化杜慶軍有有綜合性23071491電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)-XML張科靜有有設(shè)計(jì)性24071221軟件工程（Rational）王曉鋒、王扶東有有綜合性25071191操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用姚衛(wèi)新有有基礎(chǔ)性26071311Internet與Java技術(shù)馬彪有有綜合性27070113計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)Eviews李勇有有基礎(chǔ)性28071781網(wǎng)絡(luò)商務(wù)模式喻暌有有綜合性29070081應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)林嘉永、王維紅等有有綜合性30074431第三方物流周建亨有有綜合性31071541供應(yīng)鏈管理周建亨有有綜合性32072571倉(cāng)儲(chǔ)和運(yùn)輸管理陳祥國(guó)有有綜合性33070871現(xiàn)代物流技術(shù)王曉鋒有有基礎(chǔ)性34071341計(jì)算機(jī)信息安全魏紅芹有有綜合性35070241管理信息系統(tǒng) 魏紅芹有有綜合性36071211管理信息系統(tǒng)劉玉有有綜合性37070881物流信息系統(tǒng)徐琪有有設(shè)計(jì)性38071401第四代語(yǔ)言（1）應(yīng)明幼有有綜合性39071401第四代語(yǔ)言（2）董平軍有有基礎(chǔ)性40071362ERP概論王扶東有有基礎(chǔ)性41071241計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用技術(shù)馬彪有有綜合性42071203數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與應(yīng)用劉玉有有基礎(chǔ)性認(rèn)證培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)IBM系列db2董平軍有有綜合性XML張科靜有有綜合性webshere馬彪有有綜合性Lotus王曉鋒有有綜合性Rational王曉鋒有有綜合性Internet與java技術(shù)馬彪有有綜合性由上述列表中可以看出，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)課程、項(xiàng)目中，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)所占的比重還是很高的，超過(guò)了80％。2-3-3實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合情況1.學(xué)以致用，親身實(shí)踐。我們?cè)趶?qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，還十分注重學(xué)生與實(shí)際經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐活動(dòng)的接觸與體驗(yàn)，在各類本科教學(xué)計(jì)劃中我們特地安排學(xué)生在大二、大三、大四學(xué)年分別有一周、四周和八周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)，增加同學(xué)們對(duì)社會(huì)需求和實(shí)際管理工作的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、自主性。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目取材于實(shí)踐，服務(wù)于科研。我們與IBM公司的許多合作項(xiàng)目，就是直接來(lái)源于實(shí)踐中的操作問(wèn)題，許多教師學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，掌握了相關(guān)技能，又直接應(yīng)用于科研項(xiàng)目和實(shí)習(xí)鍛煉之中，服務(wù)于社會(huì)、企業(yè)，產(chǎn)生了良好的作用和效益。2-4．實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段（實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法、手段，實(shí)驗(yàn)考核方法等）經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室配有金融衛(wèi)星行情接受系統(tǒng)、實(shí)時(shí)行情數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)碼系統(tǒng)和大屏幕顯示屏、物流電子標(biāo)簽揀貨系統(tǒng)等設(shè)備，擁有“世華金融模擬系統(tǒng)”、“多媒體會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”、“博星電子商務(wù)”、“物流仿真flexsim軟件”、“人力資源管理系統(tǒng)”、“外貿(mào)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”、“用友ERP-U8系統(tǒng)”等各類實(shí)驗(yàn)軟件30余套。在金融實(shí)驗(yàn)中，采用了課內(nèi)和課外相合、自學(xué)與教學(xué)相結(jié)合的模式，在金融實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站中，由師生互動(dòng)平臺(tái)和資訊庫(kù)，學(xué)生可以自由下載每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的電子實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)文檔。實(shí)驗(yàn)考核由基本操作能力和綜合應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成，基本操作能力通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告考核，綜合應(yīng)用能力由課堂交流和投資綜合排名確定。根據(jù)課堂交流的質(zhì)量進(jìn)行加分，這一舉措，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉了學(xué)生表達(dá)能力和歸納總結(jié)問(wèn)題的能力。在我們的金融投資模擬系統(tǒng)中有學(xué)生的投資綜合排名，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際投資盈虧結(jié)合操作頻率和實(shí)驗(yàn)期間的大勢(shì)進(jìn)行評(píng)分。網(wǎng)頁(yè)制作是一門(mén)技術(shù)類的單獨(dú)實(shí)驗(yàn)課程，在實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)始的時(shí)候就告訴學(xué)生考核的要求為建立一個(gè)網(wǎng)站，其中必須包括那些技術(shù)元素，網(wǎng)頁(yè)的色彩、布局、動(dòng)畫(huà)以及高級(jí)技巧的應(yīng)用是加分的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要介紹基本的應(yīng)用技術(shù)，實(shí)驗(yàn)方法為開(kāi)放式，以課外零星上機(jī)為主。由于確定了考核目標(biāo)，使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，在最后一堂課上選擇一些較好的學(xué)生進(jìn)行“佳作欣賞”交流，學(xué)生對(duì)課程的興趣大大提高。對(duì)一些課內(nèi)實(shí)驗(yàn)如會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)，我們選用著名的會(huì)計(jì)軟件用友ERP做為教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，在實(shí)驗(yàn)的考核中結(jié)合考出用友專業(yè)技能證書(shū)，使學(xué)生在參加企業(yè)組織的招聘活動(dòng)中有一定的優(yōu)勢(shì)。2-5．實(shí)驗(yàn)教材（出版實(shí)驗(yàn)教材名稱、自編實(shí)驗(yàn)講義情況等）實(shí)驗(yàn)教材序號(hào)實(shí)驗(yàn)教材名稱主編或著作人出版社出版日期1企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)操作指南陳梅梅浦東電子出版社2003年2電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)陳梅梅清華大學(xué)出版社2004年3客戶關(guān)系管理湯兵勇、王素芬高等教育出版社2005年4電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)教程馮月輝（參編）中國(guó)人民大學(xué)出版社2005年5操作系統(tǒng)試驗(yàn)教程（WINDOWS版）姚衛(wèi)新清華大學(xué)出版社2005年6國(guó)際貿(mào)易支付與結(jié)算及其單證實(shí)務(wù)卓乃堅(jiān)東華大學(xué)出版社2003年7現(xiàn)代企業(yè)決策支持系統(tǒng)原理與仿真宋福根科學(xué)出版社2005年8現(xiàn)代物流管理叢書(shū)—消費(fèi)物流管理孫明貴中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2004年9現(xiàn)代物流管理叢書(shū)--回收物流管理孫明貴中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2004年10現(xiàn)代物流管理叢書(shū)--銷(xiāo)售物流管理孫明貴中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2005年11現(xiàn)代物流管理叢書(shū)--生產(chǎn)物流管理孫明貴中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2005年12證券服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)李宏上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2005年13商業(yè)銀行服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)杜芹平上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2005年物流管理學(xué)孫明貴北京大學(xué)出版社2002年電子商務(wù)實(shí)務(wù)陳梅梅（1）東方出版社2001年工業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用湯兵勇（1）上海交通大學(xué)出版社2001年自編講義：序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱1項(xiàng)目管理25操作系統(tǒng)原理與應(yīng)用2金融投資（1）股票模擬投資26Internet與Java技術(shù)3金融投資（2）外匯模擬投資27計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)Eviews4期貨模擬投資28網(wǎng)絡(luò)商務(wù)模式5國(guó)際貿(mào)易進(jìn)出口實(shí)務(wù)29應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)6辦公信息管理Lotus30第三方物流7會(huì)計(jì)多媒體模擬31供應(yīng)鏈管理8用友ERP-U8供應(yīng)鏈32倉(cāng)儲(chǔ)和運(yùn)輸管理9網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)33現(xiàn)代物流技術(shù)10電子商務(wù)模擬34計(jì)算機(jī)信息安全11物流信息系統(tǒng)35管理信息系統(tǒng)12人力資源管理36管理信息系統(tǒng)13客戶關(guān)系管理37物流信息系統(tǒng)14物流專業(yè)實(shí)驗(yàn)（1）38第四代語(yǔ)言（1）15物流專業(yè)實(shí)驗(yàn)（2）39第四代語(yǔ)言（2）16現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策40ERP概論17網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)41計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用技術(shù)18企業(yè)電子商務(wù)管理42數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)與應(yīng)用19電子商務(wù)概論（管科）43IBM系列DB220電子商務(wù)概論（經(jīng)濟(jì)、工商）44IBM系列XML21電子商務(wù)支付與結(jié)算45IBM系列webshere22會(huì)計(jì)電算化46IBM系列Lotus23電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)-XML47IBM系列Rational24軟件工程（Rational）48Internet與java技術(shù)．實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍3-1．隊(duì)伍建設(shè)（學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策措施等）作為工科為主的院校，東華大學(xué)一貫重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)規(guī)劃，主要是通過(guò)校企合作培訓(xùn)，在具有一定學(xué)術(shù)理論功底的中青年教師中選拔有志于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人進(jìn)行培養(yǎng)，并在相關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)支持上給予必要的傾斜。通過(guò)IBM和用友等公司的培訓(xùn)，先后有13名教師加入了專兼職實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)的覆蓋范圍、開(kāi)課數(shù)量和質(zhì)量都有了極大地提高，同時(shí)也帶動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍整體的科研水平。3-2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況（隊(duì)伍組成模式，培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)化情況等）3-2-1經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室隊(duì)伍情況實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有專職教學(xué)管理人員6名，兼職教學(xué)人員24名，其中教授7名（博士生導(dǎo)師6名），副教授11名，講師11名，擁有博士學(xué)位的教師所占比重達(dá)到56.7%，碩士為20%，45歲以下中青年教師占比為72%，隊(duì)伍年富力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，富有朝氣、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)水平高，改革意識(shí)強(qiáng)，教風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。3-2-2實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)情況2003年至2006年，經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室教師參加IBM師資培訓(xùn)項(xiàng)目并進(jìn)行教學(xué)改革的相關(guān)數(shù)據(jù)如表1。表1：IBM項(xiàng)目師資培訓(xùn)、課程改革情況表2003200420052006培訓(xùn)項(xiàng)目3588師資培訓(xùn)人數(shù)991113課程開(kāi)設(shè)1267表中數(shù)字說(shuō)明，在師資培訓(xùn)方面，這幾年無(wú)論是參加人數(shù)還是參與的項(xiàng)目數(shù)均不斷擴(kuò)展。2006年，已有13名教師參加了8門(mén)課程的培訓(xùn)，并涉足了比較新的一些領(lǐng)域（如：內(nèi)容管理、服務(wù)科學(xué)等）。學(xué)校及學(xué)院也積極鼓勵(lì)教學(xué)改革，相關(guān)教師在培訓(xùn)基礎(chǔ)上，努力將最新技術(shù)融入到課程教學(xué)中，到2006年9月份，已有7門(mén)課程結(jié)合了最新的IT技術(shù)，課程內(nèi)容有較大變動(dòng)，深受學(xué)生的好評(píng)，也為學(xué)生的就業(yè)提供了有利條件。表2：用友ERP項(xiàng)目認(rèn)證情況培訓(xùn)課程名稱Erp-U508財(cái)務(wù)Erp-U850供應(yīng)鏈認(rèn)證時(shí)間2005年2006年獲證人數(shù)137人105人3-3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍教學(xué)、科研、技術(shù)狀況（教風(fēng)，教學(xué)科研技術(shù)能力和水平，承擔(dān)教改、科研項(xiàng)目，成果應(yīng)用，對(duì)外交流等）經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍具有較強(qiáng)的教學(xué)科研創(chuàng)新能力，近5年來(lái)承擔(dān)教研教改立項(xiàng)課題：科研項(xiàng)目5項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，省部級(jí)5項(xiàng)；教研教改立項(xiàng)課題31項(xiàng)，其中省部級(jí)以上立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級(jí)課題28項(xiàng)；公開(kāi)發(fā)表論文55篇，其中教研論文15篇，科研論文40篇；實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)21項(xiàng)，其中省部級(jí)以上6項(xiàng)；出版教材15部；自編頗具特色的實(shí)驗(yàn)講義51種。另外，中心教師還主持及參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部全國(guó)教學(xué)科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（課題編號(hào)：教育部重點(diǎn)課題DIB010691）等6項(xiàng)，其中包括“高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法優(yōu)化與應(yīng)用研究”等與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的重大課題，另外還有上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃、上海自然科學(xué)基金、“浦江人才計(jì)劃”等省部級(jí)課題10余項(xiàng)，橫向課題則有數(shù)十項(xiàng)。中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍還十分注重理論聯(lián)系實(shí)際，共獲得橫向課題數(shù)十項(xiàng)，自2003年啟動(dòng)IBM大學(xué)合作部的項(xiàng)目，教師積極將所學(xué)的最新技術(shù)融入實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中，同時(shí)，組織學(xué)生參加多門(mén)IBM的國(guó)際認(rèn)證考試，獲得了良好的效果。2006年，參加IBM培訓(xùn)項(xiàng)目8項(xiàng)，師資培訓(xùn)人數(shù)13人，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程4門(mén)，有454人次獲得了各類國(guó)際認(rèn)證。在電算化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，引進(jìn)了用友軟件應(yīng)用能手認(rèn)證。組織了校內(nèi)乃至全國(guó)性的金融投資大賽、企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策大賽、物流設(shè)計(jì)大賽等綜合性實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核中除了常規(guī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以外，還采取了課堂實(shí)驗(yàn)心得交流、實(shí)驗(yàn)成果展示等模式，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了實(shí)驗(yàn)的效果。經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室開(kāi)發(fā)研制成功的教學(xué)軟件“現(xiàn)代企業(yè)決策仿真系統(tǒng)”、“外貿(mào)EDI模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)”等實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件系統(tǒng)，已經(jīng)在上海、北京、天津、江蘇等十七個(gè)省市近百所高校中得到推廣與應(yīng)用，受到用戶廣泛的好評(píng)。外貿(mào)EDI模擬實(shí)習(xí)系統(tǒng)也在多個(gè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)中使用。4．體制與管理4-1．管理體制（實(shí)驗(yàn)中心建制、管理模式、資源利用情況等）4-1-1經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室建制經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室目前下設(shè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)與物流實(shí)驗(yàn)室、信息管理決策模擬實(shí)驗(yàn)室、工商管理實(shí)驗(yàn)室、行為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室。并在旭日樓和第三教學(xué)大樓五樓設(shè)立兩個(gè)辦公室及監(jiān)控室。4-1-2管理模式東華大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室采用“院校兩級(jí)投資、學(xué)院負(fù)責(zé)建設(shè)管理”的管理模式。中心掛靠管理學(xué)院，由分管教學(xué)副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)中心協(xié)調(diào)，中心設(shè)主任一名，副主任兩名，并實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)中心教育各種資源的統(tǒng)籌規(guī)劃、調(diào)配，相關(guān)課程按照“全天候”開(kāi)放的模式，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供學(xué)生共享使用，可謂“一次投入，規(guī)模產(chǎn)出”。中心的教學(xué)資源除專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)維護(hù)和管理人員外，主要力量來(lái)自國(guó)際貿(mào)易、金融、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流、會(huì)計(jì)、信息管理、電子商務(wù)等各系具有豐富教學(xué)水平和學(xué)術(shù)能力的教授、副教授隊(duì)伍。目前，中心已經(jīng)形成了由專業(yè)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍、專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍和專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)支撐隊(duì)伍組成的一個(gè)基本組織架構(gòu)，并在不斷充實(shí)完善之中。4-1-3資源利用情況實(shí)驗(yàn)課程數(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)面向?qū)I(yè)數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)生數(shù)/年實(shí)驗(yàn)生時(shí)數(shù)/年51285163410150103實(shí)驗(yàn)用房使用面積（M2）設(shè)備臺(tái)件數(shù)設(shè)備總值（萬(wàn)元）設(shè)備完好率25008271001.621799%4-2.信息平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)驗(yàn)室信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)及應(yīng)用等）經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室以管理學(xué)院學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)為主要任務(wù)，同時(shí)面向?qū)W生開(kāi)放自由上機(jī)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行全天候開(kāi)放的管理制度。實(shí)驗(yàn)室提供多種遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，為學(xué)生提供了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的良好教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。為了更好的滿足教學(xué)、研究、科技創(chuàng)新活動(dòng)以及畢業(yè)論文需要，實(shí)驗(yàn)室微機(jī)采用多區(qū)管理的模式，最大限度的開(kāi)放各種教學(xué)軟件和實(shí)驗(yàn)條件。實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)上機(jī)管理。分布在旭日樓與第三教學(xué)大樓南翼五樓的實(shí)驗(yàn)室微機(jī)通過(guò)光纖組成局域網(wǎng)并全部接入互聯(lián)網(wǎng)。具體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓?fù)鋱D如下：校園網(wǎng)校園網(wǎng)路由器MSR5040路由器MSR5040核心交換機(jī)S7506R交換機(jī)S5600防火墻SecpathF100辦公終端實(shí)驗(yàn)子系統(tǒng)1實(shí)驗(yàn)子系統(tǒng)2實(shí)驗(yàn)子系統(tǒng)n..存儲(chǔ)IX10001000M交換機(jī)S5600交換機(jī)S5600電信出口4-3．運(yùn)行機(jī)制（開(kāi)放運(yùn)行情況，管理制度，考評(píng)辦法，質(zhì)量保證體系，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障等）經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室實(shí)行全天候開(kāi)放，學(xué)生可根據(jù)自己的時(shí)間安排，通過(guò)校內(nèi)機(jī)房或宿舍聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)選擇相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作和學(xué)習(xí)。學(xué)校機(jī)房管理系統(tǒng)采用的是自行開(kāi)發(fā)的機(jī)房刷卡系統(tǒng)，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)系統(tǒng)刷卡上機(jī)。另外，我們還采取了計(jì)算機(jī)多操作系統(tǒng)管理，方便學(xué)生熟悉不同操作系統(tǒng)，也便于不同操作系統(tǒng)下的教學(xué)軟件的相互連通和使用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考評(píng)方法，我們除了采用常規(guī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式之外，還相應(yīng)采取了小組心得交流、案例分析、團(tuán)組對(duì)抗、決策模擬打分等形式，學(xué)生的課外科技活動(dòng)（包括各類競(jìng)賽）都以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的形式計(jì)入學(xué)生的總學(xué)分。5.設(shè)備與環(huán)境5-1．儀器設(shè)備配置情況（購(gòu)置經(jīng)費(fèi)保障情況，更新情況，利用率，自制儀器設(shè)備情況等，列表說(shuō)明主要儀器設(shè)備類型、名稱、數(shù)量、購(gòu)置時(shí)間、原值）經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室通過(guò)學(xué)校撥款、學(xué)院自籌、企業(yè)贊助、捐贈(zèng)等形式，經(jīng)過(guò)多年積累，實(shí)驗(yàn)軟硬件建設(shè)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，新的軟件開(kāi)發(fā)和引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新?lián)Q代，有效地保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的不斷提高。附表現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器清單設(shè)備類型名稱數(shù)量購(gòu)置時(shí)間原值服務(wù)器戴爾42004156815.00微機(jī)戴爾、聯(lián)想1582004866758.00投影儀夏普1200418300.00網(wǎng)絡(luò)設(shè)備7200427408.00微機(jī)戴爾、聯(lián)想25320051272980.00物流實(shí)驗(yàn)設(shè)備采集系統(tǒng)、手持終端、揀選系統(tǒng)、POS機(jī)等72005195600.00網(wǎng)絡(luò)設(shè)備6200528800.00服務(wù)器戴爾32005136870.00語(yǔ)音廣播設(shè)備5200534980.00數(shù)字展示臺(tái)三星1200511500.00微機(jī)方正802006379200.00空調(diào)機(jī)日立9200661480.00打印機(jī)120061500.00掃描槍12006900.00掃描儀120061880.00刷卡機(jī)2200612000.00網(wǎng)絡(luò)設(shè)備7200628842.00軟件名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵笫褂梅椒ǘ嗝襟w會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)企業(yè)從起初建帳、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理、結(jié)帳、結(jié)算以及財(cái)務(wù)報(bào)告的編制。點(diǎn)擊桌面多媒體會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室即可進(jìn)入，但系統(tǒng)有用戶限制，通常必須滿足課程的教學(xué)需要。博星電子商務(wù)了解電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中各個(gè)角色的功能；掌握電子商務(wù)B2C系統(tǒng)里各角色之間的配合、交易流程；了解電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)CTOC子系統(tǒng)中各個(gè)角色的功能、交易流程；流程化的認(rèn)識(shí)電子商務(wù)通過(guò)7地址進(jìn)入管理學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)--遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)--點(diǎn)擊電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)進(jìn)入。通過(guò)管理學(xué)院網(wǎng)站實(shí)驗(yàn)室的連接也可以進(jìn)入。用戶名和密碼請(qǐng)聯(lián)系電子商務(wù)系或?qū)嶒?yàn)室。乾隆股票分析系統(tǒng)學(xué)會(huì)應(yīng)用股票投資分析系統(tǒng)進(jìn)行盤(pán)面分析。金融證券文件夾，啟動(dòng)錢(qián)龍金典版。物流仿真軟件flexsimFlexsim是一個(gè)“what-if”的分析工具，可幫助工程師和設(shè)計(jì)人員在系統(tǒng)設(shè)計(jì)和運(yùn)作中做出智能決策。采用Flexsim，可以建立一個(gè)真實(shí)系統(tǒng)的3D計(jì)算機(jī)模型，然后用比在真實(shí)系統(tǒng)上更短的時(shí)間或者更低的成本來(lái)研究系統(tǒng)。系統(tǒng)為C/S結(jié)構(gòu)。必須在用戶計(jì)算機(jī)上安裝客戶端軟件，管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室物流實(shí)驗(yàn)室中已經(jīng)安裝了客戶端系統(tǒng)。用戶可以直接進(jìn)入。供應(yīng)鏈執(zhí)行系統(tǒng)該系統(tǒng)既是一個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)用系統(tǒng)，又是一個(gè)管理維護(hù)系統(tǒng)和開(kāi)發(fā)工具。本系統(tǒng)涉及的主體包括供應(yīng)鏈的整個(gè)過(guò)程，具體包括客戶、經(jīng)銷(xiāo)商、核心企業(yè)、供應(yīng)商、外部物流資源提供商等。學(xué)生通過(guò)模擬供應(yīng)鏈執(zhí)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)參與者和系統(tǒng)管理員等角色操作供應(yīng)鏈執(zhí)行系統(tǒng)的相關(guān)業(yè)務(wù),了解企業(yè)的整體業(yè)務(wù)流程和整個(gè)供應(yīng)鏈管理思想。通過(guò)7地址進(jìn)入管理學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)--遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)--點(diǎn)擊電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)進(jìn)入。通過(guò)管理學(xué)院網(wǎng)站實(shí)驗(yàn)室的連接也可以進(jìn)入。用戶名和密碼請(qǐng)聯(lián)系電子商務(wù)系或?qū)嶒?yàn)室倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)倉(cāng)儲(chǔ)是物流運(yùn)作的核心環(huán)節(jié)。它的特點(diǎn)體現(xiàn)在，庫(kù)房的多極化管理、作業(yè)動(dòng)作細(xì)分與調(diào)度策略、庫(kù)存狀態(tài)管理以及盤(pán)點(diǎn)的多種策略等。以倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作流程為核心、以客戶訂單為線索、以作業(yè)執(zhí)行為系統(tǒng)優(yōu)化和監(jiān)控對(duì)象、以物品狀態(tài)為中心，從而實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)水平的提升和管理效率的提高。在實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生了解手持終端、無(wú)線射頻、條碼打印機(jī)、電子標(biāo)簽、自動(dòng)分檢設(shè)備等設(shè)備。通過(guò)7地址進(jìn)入管理學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)--遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)--倉(cāng)儲(chǔ)管理進(jìn)入。通過(guò)管理學(xué)院網(wǎng)站實(shí)驗(yàn)室的連接也可以進(jìn)入。用戶名和密碼請(qǐng)聯(lián)系電子商務(wù)系或?qū)嶒?yàn)室。運(yùn)輸管理系統(tǒng)運(yùn)輸管理系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)發(fā)的支持多網(wǎng)點(diǎn)、多機(jī)構(gòu)、多功能作業(yè)的立體網(wǎng)絡(luò)運(yùn)輸軟件，支持整車(chē)、零擔(dān)，班線運(yùn)輸，聚焦運(yùn)輸?shù)榷喾N模式。本系統(tǒng)在基于條碼作業(yè)的系統(tǒng)內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)接單、配載、裝運(yùn)、跟蹤等。通過(guò)7地址進(jìn)入管理學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)--遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)--運(yùn)輸管理進(jìn)入。通過(guò)管理學(xué)院網(wǎng)站實(shí)驗(yàn)室的連接也可以進(jìn)入。用戶名和密碼請(qǐng)聯(lián)系電子商務(wù)系或?qū)嶒?yàn)室。國(guó)際報(bào)關(guān)報(bào)關(guān)是履行海關(guān)進(jìn)出境手續(xù)的必要環(huán)節(jié)之一。指的是進(jìn)出境運(yùn)輸工具的負(fù)責(zé)人、貨物和物品的收發(fā)貨人或其代理人，在通過(guò)海關(guān)監(jiān)管口岸時(shí)，依法進(jìn)行申報(bào)并辦理有關(guān)手續(xù)的過(guò)程。隨著國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的加速進(jìn)行，報(bào)關(guān)行業(yè)需要大量的人才。系統(tǒng)為C/S結(jié)構(gòu)。管理學(xué)院物流實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)安裝了客戶端系統(tǒng)，在計(jì)算機(jī)桌面上的物流文件夾中有啟動(dòng)系統(tǒng)的快捷方式。人力資源管理系統(tǒng)通過(guò)全真模擬人力資源管理的流程，實(shí)現(xiàn)生動(dòng)的HRM實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過(guò)7地址進(jìn)入管理學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)站，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)--遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)--點(diǎn)擊人力資源管理實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)進(jìn)入。通過(guò)管理學(xué)院網(wǎng)站實(shí)驗(yàn)室的連接也可以進(jìn)入。用戶名和密碼請(qǐng)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室。用友ERP-U8系統(tǒng)EnterpriseResourcePlanning（ERP）是GartnerGroup1990年初提出的，描述了新一代制造商業(yè)系統(tǒng)和制造資源計(jì)劃（MRPII）軟件用友ERP-U8系列課程包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、集團(tuán)財(cái)務(wù)、供應(yīng)鏈管理等各功能模塊的產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)，同時(shí)亦可學(xué)習(xí)到ERP-U8先進(jìn)的管理思想和業(yè)務(wù)管理模式。。1、用友ERP-U8系統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)室UFSOFT分區(qū)。2、通過(guò)系統(tǒng)管理建立帳套，進(jìn)行學(xué)習(xí)。模擬系統(tǒng)只能做3個(gè)月的帳。國(guó)際貨代了解國(guó)際貨代的管理思想和業(yè)務(wù)流程，熟練掌握國(guó)際貨代系統(tǒng)的基本操作，學(xué)習(xí)制作相關(guān)單證。系統(tǒng)為C/S結(jié)構(gòu)。管理學(xué)院物流實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)安裝了客戶端系統(tǒng)，在計(jì)算機(jī)桌面上的物流文件夾中有啟動(dòng)系統(tǒng)的快捷方式。外貿(mào)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)外貿(mào)電子商務(wù)模擬系統(tǒng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，使得交易涉及的各方當(dāng)事人借助電子方式聯(lián)系，而無(wú)需依靠紙面文件、單據(jù)的傳輸，實(shí)現(xiàn)整個(gè)交易過(guò)程的電子化。外貿(mào)電子商務(wù)模擬系統(tǒng)又稱"外貿(mào)實(shí)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)"，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了外貿(mào)的模擬操作學(xué)習(xí)，同時(shí)應(yīng)用了開(kāi)放EDI（ElectronicDataInterchange）電子數(shù)據(jù)交換理念。進(jìn)入7/edi網(wǎng)址本系統(tǒng)由三個(gè)模塊組成，根據(jù)不同的用戶角色（學(xué)生、教師、管理員）提供相應(yīng)的操作功能。1.學(xué)生必須進(jìn)行系統(tǒng)注冊(cè)，獲得系統(tǒng)許可2.學(xué)生注冊(cè)一個(gè)虛擬公司，然后進(jìn)行貿(mào)易。企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策綜合運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、生產(chǎn)組織學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等分散在各課程中的現(xiàn)代管理決策理論和方法，進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)踐性嘗試。通過(guò)對(duì)話方式，學(xué)生輸入決策數(shù)據(jù)，進(jìn)行產(chǎn)品預(yù)測(cè)、決策、優(yōu)化、仿真。1、通過(guò)IE,地址2、學(xué)生必須注冊(cè)，獲得系統(tǒng)許可世華金融模擬系統(tǒng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)要求掌握金融分析軟件系統(tǒng)的基本操作，學(xué)習(xí)金融信息的搜索、分析、匯總。通過(guò)經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)計(jì)算機(jī)桌面上的證券文件夾，點(diǎn)擊金融股票、期貨、外匯模擬系統(tǒng)和錢(qián)龍、大智慧、世華等金融分析系統(tǒng)圖標(biāo)，進(jìn)入系統(tǒng)。使用前請(qǐng)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)個(gè)人模擬投資資金帳戶。5-2．維護(hù)與運(yùn)行（儀器設(shè)備管理制度、措施，維護(hù)維修經(jīng)費(fèi)保障等）為保證經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室的日常維護(hù)和運(yùn)行，經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室特設(shè)專門(mén)崗位，由呂榮濱負(fù)責(zé)儀器設(shè)備管理，相關(guān)制度遵照東華大學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)制度執(zhí)行。1.經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室儀器設(shè)備管理辦法，包括管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)、儀器設(shè)備的購(gòu)置、驗(yàn)收、帳務(wù)管理、使用及保管、維修、調(diào)撥、報(bào)廢、報(bào)損和報(bào)失等；2.實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備開(kāi)放使用管理暫行辦法，涉及實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的開(kāi)放使用，實(shí)現(xiàn)資源共享的相關(guān)管理問(wèn)題、獎(jiǎng)懲制度等方面；3.經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室儀器設(shè)備借用規(guī)定，包括使用設(shè)備工作流程、審批程序、檔案管理制度、設(shè)備損壞賠償制度等；4.經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室開(kāi)放辦法和實(shí)施細(xì)則，包括預(yù)約登記制度、學(xué)生上機(jī)守則、商機(jī)須知、值班人員工作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室安全制度、實(shí)驗(yàn)室日常管理制度等；5.經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室低值品管理辦法，對(duì)200元以上800元以下的儀器設(shè)備進(jìn)行分帳戶管理。目前，經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室設(shè)備相關(guān)的維護(hù)措施體系完善，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．所有固定資產(chǎn)設(shè)備由學(xué)校設(shè)備處統(tǒng)一（招投標(biāo)）采購(gòu)、管理，每臺(tái)設(shè)備都貼上統(tǒng)一的八位數(shù)設(shè)備編號(hào)和資產(chǎn)清查標(biāo)簽，由學(xué)校設(shè)備處進(jìn)行統(tǒng)一的微機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)管理，能夠及時(shí)反映所有設(shè)備的數(shù)量、價(jià)格、狀況等狀況；2．實(shí)驗(yàn)設(shè)備專人負(fù)責(zé)管理，使用經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室設(shè)備必須提前預(yù)約，并遵守各項(xiàng)相關(guān)設(shè)備制度。3．實(shí)驗(yàn)設(shè)備由銷(xiāo)售（制造）企業(yè)承包維護(hù)，經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室由專人負(fù)責(zé)定期檢查設(shè)備故障情況、小修自己處理，大的故障由銷(xiāo)售（制造）企業(yè)負(fù)責(zé)維修或更換；4．經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室的計(jì)算機(jī)統(tǒng)一安裝了瑞星殺毒軟件，專人負(fù)責(zé)，定期升級(jí)，保證了中心教學(xué)的正常進(jìn)行；5．實(shí)驗(yàn)室的大型精密儀器設(shè)備，如網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備、服務(wù)器等，設(shè)有專人進(jìn)行管理，不能隨意操作等。從2002年至2007的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室設(shè)備平均完好率達(dá)99%。5-3．實(shí)驗(yàn)中心環(huán)境與安全（實(shí)驗(yàn)室智能化建設(shè)情況，安全、環(huán)保等）經(jīng)貿(mào)管理實(shí)驗(yàn)總室總體建筑面積約有2500M2，分布在旭日樓和第三教學(xué)大樓，目前下設(shè)金融實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)與物流實(shí)驗(yàn)室、信息管理決策模擬實(shí)驗(yàn)室、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、工商管理實(shí)驗(yàn)室、行為科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室等7個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中心在自建機(jī)房管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上于2006年底進(jìn)行了系統(tǒng)的升級(jí)，目前分布在兩棟大樓中的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)全部連網(wǎng)，可以在接入internet網(wǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)兩棟大樓中的實(shí)驗(yàn)室在一個(gè)內(nèi)部局域網(wǎng)中進(jìn)行管理的運(yùn)行模式。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)由設(shè)置在旭日樓104室的服