《課題2氧氣》優(yōu)質(zhì)課教案下載(甘肅省縣級優(yōu)課)x-化學(xué)教案

第二節(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)蘭州四十一中陳曉雁【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力：1、使學(xué)生掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)（碳、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒）。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力，使他們學(xué)習(xí)通過實驗來研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法。（二）過程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析、合作與交流的能力2、學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀：1、從五彩繽紛的化學(xué)變化中，讓學(xué)生體驗從化學(xué)中得到的知識；知道化學(xué)反應(yīng)的重要用途；2、通過對實驗現(xiàn)象的觀察和描述，逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】1、理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑；2、讓學(xué)生體驗從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法?！窘虒W(xué)用品】藥匙、大試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞、酒精燈、鐵架臺（帶鐵夾）、水槽、集氣瓶、玻璃片、高錳酸鉀、棉花、木炭、硫磺、鐵絲、石蠟、火柴等【教學(xué)方法】活動探究【教學(xué)過程】教學(xué)活動學(xué)生活動教學(xué)意圖【問題引入】氧氣的物理性質(zhì)有哪些？紅磷能在氧氣中燃燒，這又是氧氣的什么性質(zhì)？回答：物理性質(zhì)復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)問題情境?！敬_認(rèn)目標(biāo)】我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。要求：記住氧氣的主要物理性質(zhì)，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)。指明重點【問題討論】觀察實驗的順序討論、回答培養(yǎng)學(xué)生的思維能力【教師演示實驗】木炭、硫磺、石蠟、鐵絲在氧氣中的燃燒觀察并描述實驗現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力【問題討論】實驗中的注意事項討論、回答培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度【小節(jié)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)歸納總結(jié)回答：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法加深對知識的理解復(fù)習(xí)有關(guān)概念【課堂練習(xí)】指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)獨立做檢測題及時反饋【總結(jié)鞏固】通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？小節(jié)、交流讓學(xué)生體會知識脈絡(luò)的形成過程【板書設(shè)計】第二節(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)---比較活潑碳+氧氣二氧化碳硫+氧氣二氧化硫磷+氧氣五氧化二磷石蠟+氧氣水+二氧化碳鐵+氧氣四氧化三鐵【布置作業(yè)】【自我反思與評價】本節(jié)課教師通過演示實驗，并組織學(xué)生觀察實驗、描述記錄實驗現(xiàn)象，采用邊實驗、邊觀察、邊記憶的方法學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，重在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力、實驗觀察能力、歸納知識能力、學(xué)生的參與意識、探索意識和合作意識。在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分讓學(xué)生動