數(shù)學(xué)二上《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)下載人教版-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《三角形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)扎賚特旗音德爾第九小學(xué)毛海晶教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元59頁—60頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過動(dòng)手操作和觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形，發(fā)現(xiàn)三角形是由三條線段圍成的圖形，知道三角形各部分名稱及三角形的字母表達(dá)式，三角形高和低的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫高。培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解三角形的特性，在三角形內(nèi)畫高。教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形底和高的含義，會(huì)畫三角形指定底邊的高。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、尺子教學(xué)過程： 聯(lián)系生活，情景導(dǎo)入。出示主題圖（金字塔圖片）談話：你認(rèn)識(shí)圖片上的建筑嗎？（金字塔）你對(duì)金字塔有哪些了解？（介紹金字塔，幻燈片出示相關(guān)信息）現(xiàn)在有很多科學(xué)家在探索金字塔的奧秘，希望同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，去探索神奇的科學(xué)世界。揭示課題師：在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么圖形？（三角形）今天我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形。（板書課題：認(rèn)識(shí)三角形）操作感知，理解概念。概括三角形的含義師：生活中你還在哪里見過三角形？（生舉例）在生活中很多地方都有三角形的影子。（出示含有三角形的圖片）看，你能指出三角形嗎？（生到臺(tái)前指一指，其他同學(xué)書空三角形的形狀）【設(shè)計(jì)意圖】：關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的情境中找三角形，列舉生活中的三角形，喚起舊知，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富了三角形的表象，同時(shí)體會(huì)三角形與生活的密切聯(lián)系。師：我們已經(jīng)感知了三角形，請(qǐng)你畫出一個(gè)三角形，邊畫邊想，什么樣的圖形叫做三角形？（生試畫）展示學(xué)生作品，小結(jié)三角形的含義。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞：三條線段、圍成、封閉師：這些三角形有什么特點(diǎn)？（都有3條邊，3個(gè)角，3個(gè)頂點(diǎn)）在你畫的三角形上標(biāo)出它的邊、角、頂點(diǎn)師：為了表達(dá)方便，我們可以用字母A、B、C分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，這個(gè)三角形可以表示成三角形ABC。請(qǐng)同學(xué)們?cè)佼嬕粋€(gè)三角形，并用字母表示出它的頂點(diǎn)。練習(xí)：認(rèn)一認(rèn)下面圖形哪些是三角形？哪些不是？為什么？②③④⑤【設(shè)計(jì)意圖】：在畫三角形、說話發(fā)、辨析交流的過程中，理解“圍成”的含義，概括三角形的含義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)平行四邊形時(shí)，認(rèn)識(shí)過它的底和高，三角形也有它的底和高，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材60頁內(nèi)容想一想、畫一畫：什么叫做三角形的高和底？在自己畫的三角形中嘗試著畫一條高。匯報(bào)：什么是三角形的高？（從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，定點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底。）學(xué)生說畫高的方法（演示）師：想一想，一個(gè)三角形有幾條高？為什么？同桌之間互相交流，匯報(bào)。（師巡視）課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)的怎么樣？如