自由劇《老鼠娶新娘》五階段活動實施方案

自由劇《老鼠娶新娘》五階段活動實施方案第二階段：體驗與理解故事（共編劇本書）——深度了解故事【活動12]活動名稱：閱讀欣賞1活動形式：個別活動活動目標：在自主閱讀中進一步了解故事的內容，感受故事詼諧與幽默，理解故事中各人物之間的關系?；顒訙蕚洌何镔|準備：《老鼠娶新娘》的圖書、視頻、音響等多種素材；電腦、耳機、圖書、錄音設備若干；根據(jù)視聽區(qū)、圖書區(qū)、記錄區(qū)、表演區(qū)、劇場區(qū)羅列不同的環(huán)境與材料內容。經驗準備：參觀過試聽區(qū)域；認識過各種媒體材料；活動過程：一、 自主選擇喜歡的區(qū)域進行閱讀這里有閱讀圖書的圖書區(qū)，也有能夠用IPAD、電腦、錄音筆看看、聽聽的視聽區(qū)，還有能夠表演一下故事的小劇場和小舞臺，我們能夠挑選自己喜歡的地方來欣賞故事。二、 幼兒自主閱讀1、 幼兒自主閱讀。2、 教師觀察指導：幼兒對各個區(qū)域材料的使用情況。三、 分享交流關鍵提問：你能簡單講講發(fā)生的事情嗎？你覺的故事最有趣的地方在哪里？你同意老鼠是最偉大的嗎？為什么呢？（能夠鼓勵閱讀相同故事的幼兒簡單交流，同時激發(fā)其他幼兒閱讀的興趣）【活動13]活動名稱：閱讀欣賞2活動形式：個別活動活動目標：在自主閱讀中進一步了解故事的內容，并嘗試用自己喜歡的方式記錄對故事的理解?；顒訙蕚洌何镔|準備：《老鼠娶新娘》的圖書、視頻、音響等多種素材；電腦、耳機、圖書、錄音設備若干；根據(jù)視聽區(qū)、圖書區(qū)、記錄區(qū)、表演區(qū)、劇場區(qū)羅列不同的環(huán)境與材料內容。提供多種記錄方式材料：錄音筆、照相機、圖文游戲卡、筆、紙等經驗準備：參觀過試聽區(qū)域；認識過各種媒體材料；活動過程：一、 自主選擇喜歡的區(qū)域進行閱讀要求：能夠挑選自己喜歡的地方來欣賞故事，并且記錄下你今天所看到的內容。二、 幼兒自主閱讀1、 幼兒自主閱讀。2、 教師觀察指導：（1） 幼兒對各個區(qū)域材料的使用情況。（2） 觀察幼兒的記錄情況。三、 分享交流關鍵提問：你能介紹一下你的記錄內容嗎？（鼓勵幼兒介紹自己不同的記錄方式）【活動14】活動名稱：熟悉理解故事活動形式：集體活動活動目標：1、 通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關系，理解故事內涵。2、 嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。3、 感受故事詼諧、幽默的風格以及傳統(tǒng)藝術的美?；顒訙蕚洌旱谰撸ɑㄞI、老鼠姑娘等）、課件、小圖片（老鼠爸爸、太陽、烏云、大風、圍墻）、角色頭飾活動過程：一、 感受氣氛，猜想新人1、 出示轎子。（同時播放敲鑼鼓吹喇叭的喜慶音樂）關鍵提問：這是什么？什么時候會用到花轎？小結：有人要結婚了，原來古時候結婚，新娘是坐花轎的?？纯椿ㄞI里的新娘是誰。2、 出示老鼠新娘。關鍵提問：這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？二、 出謀劃策，挑選新郎1、到底誰是新郎呢？我們來聽鼠爸爸說說看，老鼠爸爸說：“我的寶貝女兒可不能委屈,要嫁給世界上最最厲害的?！标P鍵提問：什么叫厲害？你們覺得誰最厲害？2、 出示太陽、烏云、大風、圍墻、。關鍵提問：鼠爸爸找到誰呀？你們覺得他們中誰最厲害？為什么？（過渡語：我們來聽聽他們是怎么說的）3、 鼠爸爸去找太陽：太陽呀，你是世界上最厲害的，我決定把女兒嫁給你，太陽說：不,我不是最厲害的，烏云會遮住我呢，所以烏云比我厲害多了。鼠爸爸找到誰？它是怎么對太陽說的，我們來學一學，太陽是怎么回答的呢？……4、 太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠又怕貓。村長迷糊了到底誰是最厲害的新郎呢？你們說呢？（每個人都有自己的長處，也有自己的短處。）最后老村長想明白了，世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。于是還是找到小老鼠阿郎做新郎。三、完整欣賞，感受幽默的風格和傳統(tǒng)藝術美1、 播放課件：老鼠娶新娘2、 關鍵提問：你覺得哪里最有趣？3、 幼兒和老師一起講述故事中的對話。四：幼兒分組分角色表演“老鼠嫁女”老師還給小朋友準備了很多頭飾，選一個你喜歡的角色，來表演這個故事吧。【活動15]活動名稱：講述故事活動形式：集體活動活動目標：1、 嘗試用邊說邊演的方式來表現(xiàn)老鼠娶新娘的情節(jié)與內容。2、 引導孩子開發(fā)肢體與想象力，并讓他們參與創(chuàng)編?；顒訙蕚洌阂魳?、魔法棒、椅子等活動過程：一、 暖身活動節(jié)奏步行+停/動作二、 邊說邊演《老鼠娶新娘》1、教師以旁白身份講述故事第一個場景（山腳下有一個老鼠村，村長的女兒很漂亮……）關鍵提問：村子里都有些誰？（用神行百變的方法輪流出現(xiàn)老村長、女兒、鼠阿郎、老鼠村的居民）發(fā)生了什么事情？（村長在樓臺進行拋繡球招親，大黑貓出現(xiàn)打倒髙臺，女兒被鼠阿郎救下。）討論高臺除了用道具，能不能用人來演。（神行百變的方法變高臺）2、 講述故事第二、三個場景，繼續(xù)用神行百變的方法變出故事中人物。關鍵提問：村長想要把女兒嫁給世界最強的，她最先找到誰，后來發(fā)生什么事情？最后找到了嗎？3、 旁述默??；教師分配好角色幼兒表演定格畫面：分組表現(xiàn)高臺拋繡球、遇到風、云、墻、迎親的畫面4、 整合排練，一起來玩轉故事【活動16］制作劇本1活動形式：集體活動活動目標：1、 初步了解劇本的構成元素，嘗試劇本第一幕的制作。2、 能用簡單的圖畫、符號、標記等多種形式表現(xiàn)劇本?；顒訙蕚洌何镔|準備：每一幕故事內容圖片；劇本記錄表；記錄筆；角色圖片；經驗準備：對故事內容已有深入了解；有過舞臺表演的經驗；活動過程：一、 談話導入1、 我們要演《老鼠娶新娘》關鍵提問：你們想想正式演出的時候舞臺上要有什么？2、 小結：演出時舞臺上需要演員、場景、道具oooooo這些合起來就是劇本。（小結的同時岀示劇本記錄表）二、 制作劇本1、 解讀劇本記錄表（進一步了解劇本的元素）關鍵提問：有不明白的想問嗎？2、 討論交流，共同記錄（1） 第一幕中有幾個角色？用什么方法才能快速的記錄下來？——請部分幼兒進行記錄?！〗Y：記錄角色的時候能夠挑角色身上不一樣的地方快速的記錄下來。（2） 誰先出來？誰后出來？有什么方法讓大家一看就知道角色的出場順序？——小結：能夠用序號、從上到下的排列等方式告訴大家角色的出場順序。（3） 第一幕中的情節(jié)發(fā)生在哪里？（4） 小結：記錄要抓住東西的主要特征記錄，既簡單又能讓人看懂。3、分組制作劇本中的動作與對話：（1） 角色們能夠做些什么動作？說些什么話呢？他們的對話和動作又能夠怎么記錄呢？（2） 分組討論制作（關鍵提問：用什么好方法能讓你快速進行記錄并且能讓大家都能看懂？）（3） 交流：（關鍵提問：能看懂什么意思嗎？你們覺得哪些最合適，為什么？）（4） 小結：記錄動作和對話時要記錄重要的內容，能夠用簡單的圖案、線條或者是一些標記等等來進行記錄。三、整理匯總1、 展示完成的劇本記錄表關鍵提問：第一幕中需要音樂嗎？能夠用什么樣的音樂？為什么？（將劇本中岀現(xiàn)的元素補充完整）2、 延伸小組活動：劇本第二、第三幕的制作?！净顒?7]活動名稱：制作劇本2活動形式：小組活動活動準備：活動目標：1、進一步用各種符號、標記、文字等圖加文的方式來豐富劇本。2、發(fā)展幼兒的合作能力，提高幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌河涗洷?、水彩筆活動過程：一、 觀察、討論1、 出示劇幕創(chuàng)作（一）時的作品。2、 關鍵提問：看看這張記錄表上有什么？分別表示什么意思？有什么地方需要修改的嗎？3、 小結：記錄要抓住東西的主要特征記錄，既簡單又能讓人看懂。（針對上次記錄時的問題進行調整）二、 分組討論，共同記錄1、 前兩次我們制作了《老鼠娶新娘》的第一幕的劇本，還要完成幾幕的劇本創(chuàng)作？2、 在第三幕中分別有幾個角色？他們的岀場順序是怎樣的？場景在哪里？每個角色的動作、語言怎么記錄？（讓幼兒在己有經驗的基礎上，邊討論邊記錄）討論：第二幕和第一幕中各個角色之間的語言和動作的區(qū)別在哪里？怎么記錄？小結：記錄對話時要記錄重點的內容，不然記不下。5、孩子們分組共同合作完成。三、整理梳理，完成初稿。看看剛剛記錄的動作和對話中哪些最合適，為什么？【活動18]活動名稱：形成劇本活動形式：集體活動活動目標：1、 大膽向同伴介紹小組創(chuàng)編的劇本內容。2、 能認真傾聽同伴講述，小組討論協(xié)商后進行選擇，并能簡單講述選擇的理由。活動準備：劇本書；記錄紙；記錄筆活動過程：一、 導入（出示各小組的劇本書）師：這幾天每個小組都在創(chuàng)編劇本書的第二第三幕，今天我們一起來看看每一組的劇本書,有什么想問的？（留段時間讓幼兒觀察解讀）二、 分享交流1、 小組之間互動提問，介紹，讓大家一起看懂各組劇本書的記錄內容。關鍵提問：（1）你要對第幾組提問？想問什么問題？（2） 被問到的第X組，你們誰來回答這個問題？（3） 你聽明白了嗎？還有什么想問的？2、 選擇自己喜歡的劇本書內容在介紹完所有組的劇本書后，幼兒按自己喜歡的內容重新站位分組（如：喜歡第2組創(chuàng)編的劇本書內容的即站到第二組的劇本書前面）。三、選擇與投票1、小組共同梳理選擇的理由師：現(xiàn)在請你們將自己選擇這個劇本書內容的理由和你們小組里的人交流一下，并且將喜歡的理由用你們小組都看得懂的方式記錄在紙上。（小組記錄）2、 小組交流推薦理由重點引導幼兒多角度地進行介紹（劇本情節(jié)、劇本道具、劇本制作等等）3、 小結：大家選擇的理由各有不同，有的是。。。有的是。。。還有的。。。那我們到底用那個劇本書來進行表演呢？就讓我們就用投票的方式來選吧。4、 投票選擇（1） 師生共同投票，選擇你想推薦的劇本，將小椅子背上的粘紙貼到這個故事的圖片下,哪個故事票數(shù)最多，就成為我們即將表演的故事劇本。（2） 投票并統(tǒng)計票數(shù)5、 結果公示將選中的結果在劇場公告欄進行公告?！净顒?9］藝術系列活動活動名稱1：老鼠娶新娘（美術）活動形式：集體活動活動目標：1、 注重表現(xiàn)老鼠動態(tài)，通過畫面的合理安排來表現(xiàn)“送新娘”的熱鬧場面。2、 感受中國古代婚禮喜慶的氣氛?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：一、 導入，引起興趣討論民俗婚禮《老鼠娶新娘》。1、 師：前幾天，我們己經講述了關于〈老鼠娶親》的故事，最后故事中的美叮當結婚了嗎？她最后嫁給了誰？2、 現(xiàn)在這位美麗的鼠小姐要結婚了，在老鼠村中，很多小老鼠都來祝賀他們。二、 欣賞年畫《老鼠娶親》美叮當結婚的場面好熱鬧啊，看看都有些什么？結婚的時候要有驕子，還有很多的老鼠去送親，還有神氣的鼠新郎，結婚的時候還有很多的人來吹奏樂器，場面好熱鬧。三、 示范與討論那我們今天也把這開心的場面畫一畫！1、 請幼兒找一找畫上什么什么東西最多？2、 這張畫上有很多老鼠，它們有什么不同？3、 師生共同討論畫的大布局怎么樣表現(xiàn)結婚的熱鬧場面，先畫什么，再畫什么 4、 幼兒創(chuàng)作，教師指導1、 啟發(fā)幼兒考慮好作畫步驟，注意畫面的整體布局。2、 啟發(fā)幼兒大膽想象婚禮熱鬧的場面。3、 引導幼兒變化老鼠的各種姿態(tài)，盡可能把畫面安排得滿一些。四、引導幼兒評價作品1、 請幼兒看一看畫面上有沒有畫出婚禮里熱鬧的場面2、 引導幼兒相互欣賞作品，找一找還有哪些地方需要再添畫一些老鼠?；顒用Q2：老鼠娶新娘（音樂）活動形式：集體活動活動目標：1、嘗試根據(jù)節(jié)奏編唱歌曲的說詞部分，感受說唱輕快、活潑的節(jié)奏。2、使用多種形式表現(xiàn)音樂故事《老鼠娶新娘》，體驗故事情節(jié)的生動有趣?；顒訙蕚洌阂魳贰⒐?jié)奏圖譜、PPT活動過程：一、 談話導入1、教師示范演唱兩首歌（《茉莉花》和《中國話》）關鍵提問：（1）這兩首歌有什么不一樣？（第二首是說唱。）（2） 什么是說唱？（既有說，又有唱。）（3） 說唱說唱就是要有說，還有唱，那說的時候是隨便說說的嗎？我是跟著什么？（節(jié)奏。）小結：你們觀察地很仔細，我在說的時候是跟著一定的節(jié)奏的。二、 創(chuàng)編說詞1、 今天我們要把我們的《老鼠娶新娘》這首歌也變成說唱歌曲。關鍵提問：你們覺得現(xiàn)在《老鼠娶新娘》這首歌是缺說的部分還是唱的部分？（說的部分。）我們就把老鼠女兒為什么沒有嫁給太陽啊、云啊、風啊、墻啊這些事情把它說到這首歌里。2、 師：老師帶來了四張圖片，第一張圖片是講老鼠女兒為什么沒有嫁給太陽，第二張是講老鼠女兒為什么沒有嫁給云。每張圖片只能用一句話來講。關鍵提問：（1）太陽怕誰？云怕誰？風怕誰？圍墻又怕誰？（幼兒分組討論。）3、 討論好了就請你們和好朋友坐到一起，每一組請一個代表上來把他們討論的說一下。（將每組一句話組合成四句話）關鍵提問：這就是說唱了嗎？說的部分就這樣行了嗎？小結：說唱里說的部分要跟著節(jié)奏。4、 我來給一個節(jié)奏，我們聽聽看這段節(jié)奏是怎么樣的。（教師彈奏，并出示節(jié)奏圖譜，教師邊彈邊念節(jié)奏，并能夠引導幼兒用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏。）5、 師：這樣一段節(jié)奏，我們要把你們剛才編的話裝進去，聽好前奏。（在沒成功的情況下，教師能夠用重念節(jié)奏的方式正確引導幼兒，念一遍節(jié)奏，說一遍詞，成功的話就完整表現(xiàn)。）關鍵提問：我來講第一句，誰來講第二句？第三句呢？第四句呢？6、 師：這下我們終于把說詞部分完成了，現(xiàn)在我們真的要把它變成說唱歌曲了。關鍵提問：（1）那你們覺得我們這個把這段說的部分夾在哪里呢？節(jié)奏忘記了嗎，是什么樣子的？我們一起試試看。（2）除了加在后面（前面）還能把說詞部分加在哪里？我們再來試試看。三、結束部分師：剛才你們在編說詞的時候老師也想了一段說詞，我這個節(jié)奏是真的用RAP的節(jié)奏，一起聽一聽。（教師示范說詞。）師：你們聽清楚了嗎？沒挺清楚回去我再說給你們聽。附：原來原來老鼠它本領大呀，老鼠老鼠終于明白了，世上世上沒有最最強，老鼠配老鼠呀活動名稱3：剪紙上的老鼠們（戲劇工作坊）活動目標：1、 理解《老師娶新娘》這個中國傳統(tǒng)剪紙作品的含義。2、 能模仿剪紙中各種角色的肢體動作，并用肢體合作形成一幅剪紙畫面。3、 明確自己扮演的角色?；顒訙蕚洌杭艏堊髌贰独鲜笕⑿履铩?；喜慶、舒緩音樂活動過程：一、 活動導入：戲劇游戲《偷吃的老鼠》教師扮演大老鼠，幼兒扮演小老鼠，一起去偷吃食物，當“大老鼠”說“來到玉米地偷吃玉米”時，“小老鼠”們紛紛作出吃玉米的動作。在不同的地方偷吃的食物能夠有蛋糕、瓜子、菜油等等。最后，當“大老鼠”喊“貓來了”時，小老鼠們便四散逃開。二、 剪紙欣賞：初步感受《老鼠娶新娘》帶給人的喜慶感。1、 初步欣賞剪紙作品關鍵提問：這幅畫里有誰？他們在干什么？他們的心情怎樣？你喜歡這個剪紙嗎？為什么？2、 教師向幼兒介紹剪紙作品《老鼠娶新娘》的含義三、 在背景音樂中，欣賞與模仿剪紙角色的細節(jié)動作。1、 自由魔方自己喜歡的角色動作，定格后相互展示。關鍵提問：喜歡誰的動作？請你看看他們是怎么做的。然后擺出造型來2、 教師引導幼兒仔細觀察主要角色（新娘、敲鑼者、打鼓者、抬嫁妝的老鼠）的動作，并共同模仿。教師注意出示每個主要角色的剪紙，引導幼兒觀察其肢體動作及剪紙畫面的細節(jié)，鼓勵幼兒集體模仿，或個別幼兒在集體面前展示，相互學習。例如對于敲鑼者，教師能夠這樣引導：你們看敲鑼的老鼠，手里拿著什么？一只手拿著什么？另一只手呢？請大家來做一做敲鑼的動作，他的身體是什么樣的？腿是什么樣的？請大家來做一做。四、 分組扮演不同角色1、 觀察并模仿剪紙畫面中每一排的角色及其動作。關鍵提問：第一排有誰？做了什么動作？你來做一做。2、 小組展示。幼兒分四個小組，分別擺出剪紙上4排角色的動作造型，教師幫助修改動作細節(jié)。3、 通過鏡像畫面“策略，用肢體展示一副”剪紙“。教師播放喜慶的音樂，4個小組站成4排，同時擺出剪紙角色造型。當音樂停止時定格成衣服人體“剪紙”，教師給幼兒拍照片。五、 結束：放松游戲“小老鼠的夢”當舒緩的音樂響起，幼兒閉上眼睛想象老鼠的新家和老鼠的新生活活動名稱4：抬花轎（音樂）活動形式：集體、小組活動目標：1、 探索抬花轎的規(guī)則，并樂意根據(jù)音樂節(jié)奏合作表現(xiàn)抬花轎。2、 體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：一、了解抬花轎師：今天老鼠村里有喜事，鼠小弟要迎娶鼠小妹了，大家高興極了，都想去參加，老師們想去抬花轎，都忙著練習，我們一起去看一看。但是花轎要抬得穩(wěn)當，這樣才能把鼠小妹安全送到。看看老師們是怎么練習的。（集體觀看視頻。）關鍵提問：（1）抬花轎的有幾個人？少一個人行不行？為什么？（2）抬花轎的人是怎么抬的？在抬花轎的時候要注意什么？（步伐一致，能夠由一個人喊口令，同時出發(fā)）小結：抬花轎能夠有兩個、四個或者六個，甚至更多的人，但是一定要是雙數(shù)，并且抬花轎的人步伐一樣，花轎才能抬得更穩(wěn)當，新娘才更安全。二、游戲“抬花轎”1、 二人抬花轎（自己來抬花轎，先在原地練習一下，成功了再出發(fā)）關鍵提問：哪一組抬花轎成功了，為什么能成功？2、 四人抬花轎關鍵提問：四個人抬花轎的時候探索怎么抬轎子穩(wěn)？3、 六人抬花轎關鍵提問：人多了難度更大？有沒有什么好辦法，轎子穩(wěn)一些？小結：原來抬花轎的人在抬花轎的時候要步伐一致，也就是節(jié)奏要一樣，同時出發(fā)，花轎才能抬得穩(wěn)。4、 師：我這里有一段合適的音樂，我們一起來抬花轎。（幼兒自由嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏模仿抬花轎的動作。）二、集體表演師：音樂響起來，我們一起抬花轎咯。（幼兒嘗試集體表演抬花轎）游戲：抬花轎師：我們一起去邀請一個新娘，我們來抬花轎，娶新娘吧。（幼兒自由組合邀請“新娘”玩抬花轎的游戲?；顒用Q5：娶親去（戲劇工作坊）活動目標：1、 在合作中，能用肢體動作表現(xiàn)迎親路上部分情景的造型。2、 在戲劇游戲中，感受老鼠娶親的熱鬧氣氛?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：一、熱身游戲：快樂party師：鼠小弟經過幾次挑選，終于選擇鼠小妹作為自己的新娘，老鼠一家都為鼠小弟感到高興,他們開心地舉辦party,,教師提供相關裝扮材料，幼兒選著裝扮后隨著音樂自由舞蹈要求：現(xiàn)在你們就是小老鼠，我會放一段音樂，當聽到照相機“咔嚓”一聲時大家就要停止定格，做岀老鼠不同的動作，我就要拍下你們漂亮的動作。二、 角色塑造1、 欣賞“老鼠嫁女”圖?關鍵提問：今天呀，是鼠新郎迎娶新娘的日子。娶親的路上親戚朋友都做了些什么？他們是怎么做的？?幼兒討論并能用動作表現(xiàn)出來。（敲鑼、打鼓、吹碩吶等）2、 幼兒表現(xiàn)自己想象的迎親動作。關鍵提問：如果你是迎親隊伍里的一員，你還會做什么？（1） 單個表現(xiàn)迎親隊伍的一員交代任務與要求：用肢體動作表現(xiàn)迎親動作。老師小結：迎親的朋友除了敲鑼、打鼓、吹嘆吶以外，有的挑著鼠新娘的嫁妝，有的拎著燈籠，還有的帶著禮品等等。（2） 多人合作表現(xiàn)關鍵提問：誰來做轎子，一個人做的轎子新娘坐進去舒服嗎？怎么辦？交代任務：四人一組，搭建一頂又寬又穩(wěn)的轎子3、 幼兒自由選擇嘗試用不同的方式表現(xiàn)迎親?交代任務：迎親馬上開始羅，小老鼠們，你們就是迎親隊伍里的一員，想想你做些什么,給你們3分鐘時間，和朋友們商量一下，準備好了我們馬上出發(fā)。?教師入戲做迎親隊長將迎親的隊伍排好，聽著音樂岀發(fā)迎親去。三、 結束：放松游戲“娶親途中的休息”幼兒根據(jù)教師的語言提示做動作：天氣很熱，迎親的隊員們一路上又吹又跳累壞了，這個時候前面有一條小河，大家就停下來休息，有的在小河邊喝水、洗洗臉，有的坐在樹樁上把帽子當扇子扇著……大家先閉會兒眼睛睡覺吧四、 分享與交流說說自己最感興趣的活動。關鍵提問：今天發(fā)生的事情可真多呀，你喜歡那一段的創(chuàng)作和表演呢？為什么？活動名稱6：海報制作活動形式：集體活動活動目標：1、 了解海報的用途，并大膽嘗試設計海報的畫面，并能用多種方法制作海報。2、 繼續(xù)嘗試與同伴合作，體驗合作的快樂。活動準備：物質準備：各種海報的PPT、各色紙、油畫棒、剪刀膠水、壓花機經驗準備：剪貼畫的經驗；各種工具使用的經驗；活動過程：一、 出示海報PPT欣賞喜洋洋大電影海報，討論海報上畫面的安排1） 、你們看過喜洋洋大電影嗎？請你看一看這是哪一部電影的海報？從哪里看出來的？（虎虎生威、戴虎頭帽）2） 、看一看這張海報上，知道電影中主要講誰和誰的故事，從哪看岀來（畫面上有主角喜洋洋和灰太狼）3） 、接下來這張海報是哪一部電影，從哪里看出來的（背景）小結：我們能夠從海報的畫面上了解電影的大致內容，從而吸引人們去觀賞電影。二、 小組討論海報畫面的設計1、我們最近《老鼠娶新娘》的故事正在排演，不久也將要演出了，在演出之前，我們也一起制作一張海報來做宣傳，吸引更多的觀眾來看我們的表演好嗎？2、 請每組幼兒先討論一下海報上的畫面選取哪一段故事內容來展示在海報上。3、 請每組幼兒商量并討論還好的制作形式（用蠟筆畫、剪紙、紙貼畫等形式）4、 請每組幼兒介紹小組商量后的結果。三、 制作海報：剛剛我們每組小朋友都選好了故事的內容及制作的方法，現(xiàn)在請你們開始，請你們將垃圾放入盒子內。教師巡回指導并提醒幼兒注意使用剪刀的安全。四、 張貼海報1、 介紹自己的海報，并說說張貼在哪里最引人注目。2、 帶領幼兒張貼海報?！净顒?0】科學系列活動活動名稱1：找座位（數(shù)學認知）活動形式：小集體活動目標：1、 嘗試使用序數(shù)的經驗尋找座位，并了解座位票中文字與數(shù)字的意義。2、 在游戲的情境中，積累觀看兒童劇表演的相關經驗。活動準備：座位票、模擬觀眾席、電影院觀眾席照片、電影票照片活動過程：一、 了解“觀眾席”1、 關鍵提問：你們有沒有到電影院看過電影？看電影時我們坐在哪里？小結：看電影或看演出時我們坐的地方叫“觀眾席”O(jiān)2、 出示電影院觀眾席照片關鍵提問：仔細看看這些座位上有什么？為什么要有這些數(shù)字？小結：因為觀眾席里的座位是不能隨便坐的，有了這些數(shù)字能夠方便我們對號入座。二、 了解座位票1、 出示電影票關鍵提問：電影票上有些什么？哪個部分是告訴你該坐哪里？那這些文字和數(shù)字分別表示什么意思呢？文字小結：“排”表示把這些座位一張接一張橫著放得整整齊齊?？纯茨銈儸F(xiàn)在坐得地方，有幾排呢？“座”表示每一排中的座位，像你坐第一個就是1座，第二個呢？……數(shù)字小結：前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示第幾座。有了這兩個數(shù)字才能清楚地知道是哪一個座位。2、 猜一猜（鞏固座與排）根據(jù)幼兒坐得位置來說說座位號或者根據(jù)座位號來找幼兒。1、 請你猜一猜我坐在幾排幾座？2、 請你猜一猜?排*座是誰？三、 找座位1、 那接下來我們要去看電影，老師己經幫你們買好票了，你們根據(jù)電影票去尋找自己的座位。2、 幼兒找座位師提醒：一定要看清排和座，排在前、座在后，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示第幾座。3、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒岀現(xiàn)的問題。四、延伸活動下次我們到DIY室去演出“老鼠娶新娘”時，試著排出一個觀眾席?！净顒?1】語言系列活動活動名稱1：《老鼠娶新娘》童謠活動形式：分組活動目標：1、理解故事中的主要情節(jié)，有節(jié)奏地朗誦童謠。2、體會童謠的韻律美感?；顒訙蕚洌褐览鲜笕⑿履锏墓适拢n件，響板若干活動過程：一、回憶故事情節(jié)1、過渡語：我們一起來再來閱讀這本書。關鍵提問：誰要嫁女兒？新娘叫什么名字？老鼠娶新娘的故事中有哪些角色呀？誰的本領最大？二、 觀察圖片、學說童謠1、 朋友們，我們跟著老鼠們一起去老鼠村里湊湊熱鬧吧！2、 走進老鼠村，你們看到了什么？（用兒歌小結：小白菜，地里黃）3、 這是老鼠村里的老村長，村長的女兒是誰呢？（老鼠村，老村長，村長女兒美叮當）4、 村長想為女兒找一個怎樣的女婿？（想找女婿比貓強）5、 村長一開始認為誰最強??？（太陽最強嫁太陽）6、 太陽是最強的人嗎？（太陽不行嫁給云）7、 看看之后他找了誰？云是最強的人嗎？（云不行嫁給風（引導幼兒填空風）8、 引導幼兒注意之前的句式，看圖表述風不行嫁給墻9、 墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。小結：我把你們剛才講的，編成了一首好聽的童謠，我們一起來聽聽。（邊岀示圖片，邊引導幼兒說童謠）10、 老鼠阿郎結婚啦，他邀請我們一起參加，那去的路上我們一起來說說這首童謠吧！請你們6個朋友一組，把圖片排一排，一起說一說。三、 游戲：看誰接得快1、 教師用響板打節(jié)奏，說前一句，幼兒接下一句2、 變換節(jié)奏，幼兒兩兩接對附兒歌：小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，村長女兒美叮當，想找女婿比貓強，太陽最強嫁太陽，太陽不行，嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻。墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。一拜堂，二拜堂，三拜堂來，入洞房。活動名稱2：認識廣告語活動形式：集體活動目標：了解廣告語的藝術特點，學說廣告語?；顒訙蕚洌轰浿?-4個與幼兒生活有關的、語言規(guī)范的電視廣告?；顒舆^程：一、 以"寶寶金水”的廣告語導入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。1、 師模仿電視中寶寶金水的廣告。2、 引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。、二、 了解廣告語特點（一）引導幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語特點1、 第一次播放4個與幼兒生活有關的電視廣告，初步感知廣告內容。關鍵提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？小結：廣告里的話都清楚地告訴我們產品的名字是什么。2、 第二次播放電視廣告，學說廣告語，進一步感知廣告內容。關鍵提問：（1）廣告里還說了些什么？誰來學一學？（幼兒學說廣告語）（2） 提問：這些話是在告訴我們產品的什么？（產品的優(yōu)點、好處）（3） 小結：廣告的話不但告訴了我們產品的名字，還告訴我們產品的優(yōu)點和好處。(一)啟發(fā)幼兒思考并引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點1、 關鍵提問：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢？2、 通過與故事講述比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點。關鍵提問：為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就非?？欤爭妆榫陀浵聛砹四?？小結：廣告里的話和我們平時說的話不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產品的名字、優(yōu)點都說全?；顒用Q3：創(chuàng)編《老鼠娶新娘》廣告語活動形式：小組活動目標：1、創(chuàng)編廣告語，宣傳《老鼠娶新娘》，提高口語表達能力。2、與同伴協(xié)作，感受合作的樂趣?；顒訙蕚洌阂恍U舊紙箱做的電視機活動過程：（一） 激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望1、 《老鼠娶新娘》就快開演了，我們怎么樣能吸引更多的觀眾呢？2、 幼兒自由交談。3、 我們給《老鼠娶新娘》做個廣告，讓我們的小劇場高朋滿座。（二） 嘗試廣告語的創(chuàng)編。1、 幼兒自由想象進行創(chuàng)編，師提示幼兒先仔細想想劇中最吸引人的地方，或者最喜歡的地方。（廣告語要簡短、要圍繞中心）2、 請能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認真傾聽。3、 師幼共同評價：關鍵提問：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？（三） 以游戲”娃娃廣告公司”，提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的積極性。1、 將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的”電視機”里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。2、 每組評選出1-2個最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。請幼兒拿著貨物在”電視機”里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買票看演出，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的興趣?；顒友由欤旱狡渌嗉壢バ麄餮莩鰪V告?！净顒?2】社會系列活動活動名稱1：選擇劇場工作活動形式：集體活動目標：1、 能大膽表達自己對某個工作的向往和意愿。2、 樂于參與討論和辯論，敢于發(fā)表不同的意見?；顒訙蕚洌汗ぷ鏖g牌子；沙漏；學號卡片；活動過程：一、活動導入：選擇前的工作討論1、了解有哪些劇場工作?關鍵提問：我們的劇場工作有幾項工作，你以前做過什么工作？?幼兒交流。關鍵提問：制作宣傳單在哪里？（劇務間，教師將工作間牌子展示）?小結：我們的劇場工作中有6個工作崗位，有演員、道具師、劇務、音響師、燈光師和化妝師。二、 自由選擇劇場工作1、 幼兒自由說說自己想要做的工作及工作內容?《小狐貍愛媽媽》的劇場工作馬上就要開始了，在這個劇場工作中，你想做哪項工作?給大家3分鐘時間（用沙漏來表示）想一想，也可跟旁邊小朋友討論一下.?教師請3-4個幼兒交流：關鍵提問：你想做什么工作？準備做些什么？2、 幼兒自由選擇劇場工作。?提出選擇要求：選擇以前沒有做過的工作看好工作間的人數(shù)要求選好后將自己的學號貼在工作間的牌子上。?師：有的工作很多人選，有的工作沒人選，人多、人少或者沒人選都會讓劇場工作開展的不順利，老師知道你們有很多辦法能夠解決，你們自己調整一下吧?！?幼兒自我調整。（有問題的解決，沒有問題梳理交流）關鍵提問：說說看，你們用了什么辦法調整？記住小組成員師：“請一組的朋友坐在一起，比如說選擇演員的坐一起，選擇做道具師的朋友坐在一起……，以后你們就是一個小組，在劇場工作中一直要一起完成任務，大家看看你們小組里有哪些朋友，記住他們。三、 共同為演員工作間競聘主要角色1、演員自我推薦?今天我們還有一個任務，就是為演員組的朋友選出2個主要角色：小狐貍和狐貍媽媽，誰愿意做？?幼兒自我推薦，說理由師：大家講的都很好，每個人都有不同的特點，怎么辦？（幼兒討論）你們的方法能夠用一用，但是老師還有一個更好的方法，讓他們共同表演一個故事情節(jié)，看看誰表演的更像，你們說表演那個情節(jié)？?幼兒表演故事中的某一情節(jié)或動作2、小組交流說說理由?投票選擇?師：落選的朋友也沒關系，還有很多工作也需要大家去嘗試。四、活動延伸1、 師：今天我們就競選了小狐貍和狐貍媽媽的角色，還有的旁白角色誰來演，你們小組活動的時候自己商量或競選。2、 認識新工作間活動名稱2：劇場工作計劃書活動形式：活動目標：1、 在小組計劃的基礎上，促進劇場工作的開展。2、 萌發(fā)每一位小組成員的責任意識及任務意識?；顒訙蕚洌河媱潟⑺P活動過程：（一） 計劃前的工作討論1、 了解劇場工作內容我們《老鼠娶新娘》的兒童劇在小劇場里要開展了，在劇場工作中，需要哪些工作崗位呢？2、 了解劇場工作計劃的要求為了讓劇場工作更順利，還是需要制定工作計劃。今天在我們尋找劇場工作的崗位時的要求是：尋找自己沒有做過的工作。先在心里計劃好兩份工作，目的是可能第一份工作有人做了，那么我就有第二個選擇。3、 了解計劃書這里老師先設計好了劇場工作計劃書，看看你們小組的計劃書有什么不明白的嗎？改變之處：小組首先商量和計劃需要的人數(shù)，這個時候你們需要考慮的是我們小組的工作需要幾個人才是合適的，人多了會發(fā)生工作搶著做，人少了會發(fā)生工作沒人做。（二） 工作計劃1、 幼兒分組計劃工作，教師巡回指導與觀察2、 工作計劃交流：在計劃的過程中有什么困難？有什么調整？活動名稱3：自由劇劇宣傳活動活動目標：1、 了解宣傳在兒童劇表演中的作用2、 嘗試模仿和創(chuàng)編有趣的宣傳語活動準備：廣告的視頻活動過程：1、 了解廣告的作用1） 播放《雪碧》《德芙巧克力》廣告關鍵提問：看了這個廣告，你會買這些東西嗎？為什么？為什么要放廣告？放廣告和不放廣告有什么不一樣？你聽到了廣告中哪些廣告語？你覺得那一句的廣告語最好聽？2） 學一學廣告請幼兒學一學廣告中的動作和廣告語。2、 《老鼠娶新娘》小廣告1） 關鍵提問：想不想在我們表演的時候有很多的人來觀看？有什么辦法？2） 誰能用一兩句話，來讓別人了解我們的《老鼠娶新娘》，而且非常想來觀賞。?請幼兒自由討論廣告詞。?請個別幼兒來介紹自己的廣告詞。?共同確定一個最佳的廣告語，其他備用。3） 能不能為這句廣告語配上一個特別適合的動作？?請幼兒兩兩結伴商量、嘗試動作?請幼兒來表演動作，其他的孩子為其配廣告語。3、 實踐活動：兒童劇宣傳廣告小活動1）請3?4位孩子組成宣傳隊，帶上標志，到大二、大三班進行宣傳活動?！净顒?3】健康系列活動活動名稱1：好玩的繡球活動形式：集體活動目標：1、 學習拋、接等動作，訓練幼兒的大肌肉動作和手眼協(xié)調能力。2、 能用繡球有創(chuàng)意地玩。3、 學習2人以上合作游戲，增強動手能力及合作意識?；顒訙蕚洌禾ЩㄞI音樂，繡球人手一個?；顒舆^程：1、 游戲：老鼠娶新娘（放音樂大花轎）教師帶領孩子們用彈簧步做抬花轎游戲進場。提問：我們剛才玩了一個什么游戲？（老鼠娶新娘）在老鼠娶新娘里用到的這是什么？（繡球），繡球派什么用場？（新娘拋的）2、 自由探索（每人一個繡球玩游戲）。我們也一起來做做鼠新娘拋繡球吧。一起往上拋呀，看誰拋得高？然后接住它。（1） 幼兒自由探索繡球的玩法，教師提醒幼兒注意安全，不要拋到別人身上或自己眼睛上。（2） 教師巡回指導：引導幼兒單獨、同伴合作有創(chuàng)意地玩，鼓勵幼兒想出多種玩法。3、 小組比賽（1） 請小朋友2人或多人一組進行拋接。（2） 看那組幼兒拋接數(shù)最多。4、 游戲：搶繡球。（1） 老師做新娘拋繡球，眾幼兒做鼠阿郎搶繡球。（2） 幼兒做新娘拋繡球，眾幼兒做鼠阿郎搶繡球。5、 放松運動：抬著花轎回家了?；顒用Q2：老鼠嫁女活動形式：集體活動目標：1、 體驗民間游戲的趣味性，掌握抬、躲閃跑等動作技能。2、 在游戲中提高幼兒合作能力?；顒訙蕚洌?、 幼兒知識技能儲備：會簡單的秧歌步；知道民間故事《老鼠嫁女》。2、 活動準備：自制花轎四、貓頭飾個、音樂《老鼠娶親》、各種自制體育器械、安全平坦的場地?；顒舆^程一、導入部分。熱身活動：《抬花轎》場地創(chuàng)設：在平坦的場地繞圈設計障礙若干，如：跨欄、木墩等。播放音樂《老鼠娶親》，幼兒隨教師跟著音樂繞場走秧歌步，遇到障礙用跨跳等形式通過。二、探索創(chuàng)新。（一） 、談話導入游戲主題“老鼠嫁女”。（二） 、感知探索游戲的玩法。1、 抬花轎。玩法：幼兒分成四隊，男、女孩各兩隊，相對而站，中間間距為20-25米。男孩兩人一組，戴上老鼠頭飾抬“花轎”從起點出發(fā)，到達對面指定地點后，迅速將對面的第一位女孩請進轎子后，起跑按原路線返回，將頭飾與“花轎”交予下一組男孩繼續(xù)依此方式進行，先把女孩接完的一隊獲勝。要求三人一定要默契合作，速度盡量一致。規(guī)則：整個往返過程中，必須保證“轎子"不落地。2、 探索創(chuàng)新游戲。組織幼兒共同探討故事中老鼠嫁女的方式，并給與適當?shù)摹袄鲜蠹夼眻D片提示。3、 引導幼兒分小組探討角色分配。如：轎夫、新娘、媒婆等。（三）游戲“老鼠嫁女”。1、 幼兒分四組“送親隊”，每組幼兒商討好自己所扮演的角色，如：老鼠新娘、轎夫、鑼鼓隊等，并尋找好角色所需要的“道具”等裝扮自己。2、 播放音樂《老鼠娶親》，四組“送親隊”隨音樂走秧歌步繞場行進。3、 四名幼兒當貓，當“送親隊”來到貓兒家后，貓兒請出花轎中的“老鼠新娘”就能夠再去抓“送親的老鼠”回家。規(guī)則要求：①、“送親隊的老鼠”必須要按路線隨音樂走秧歌步。、每位幼兒必須按自己預先選擇或分配的角色扮演對應的角色。、在追逐中不能相互拉扯推打。4、 教師對游戲進行總結評價。三、結束部分。隨音樂帶領幼兒做放松活動。游戲結束：指導幼兒整理器械，有序離開活動場地。【活動24]活動名稱：小組表演（1）活動名稱：小組表演（老鼠娶新娘）活動形式：小組活動目標：1、自由結伴，形成小組。2、樂意用語言、肢體動作大膽表現(xiàn)劇本內容?；顒訙蕚洌禾峁├鲜笕⑿履锏念^飾、道具等4套為幼兒提供表演的4個場地活動過程：一、引起興趣1、 交代名稱：我們的表演游戲又要開始啦。今天我們一起表演老鼠娶新娘。2、 提出分組：二十幾個人，大家一起表演合適嗎？今天我們分四個小組，大家自由組合，每組7人。小組形成后，請每組推選以為組長，組長來領取道具，大家一起布置場地。二、 分組表演1、 幼兒分組進行表演2、 教師巡回觀察與指導，鼓勵幼兒用語言和肢體動作大膽表演。當小組出現(xiàn)問題，如小組長無法帶領大家進行表演時，教師要適時介入。3、 教師用相機記錄捕捉每個小組在表演時的亮點與問題。三、 分享交流1、 幼兒分享在小組表演過程中碰到的趣事。2、 幼兒分享在小組表演過程中碰到的問題。【活動25]活動名稱：小組談話活動形式：小組活動活動目標：1、 通過觀察討論能發(fā)現(xiàn)小組表演中語言肢體動作存在問題。2、 聽取他人意見，敢于發(fā)表自己建議?；顒訙蕚洌?、 教師為各小組在拍攝了在表演過程中岀現(xiàn)或存在的問題。2、 安排二個小組進行談話，把岀現(xiàn)不同的問題小組放在一起。3、 記錄紙若干活動過程：一、回顧上次表演1、朋友們，還記得上次我們表演的是什么？2、 在表演過程中，碰到什么困難和問題了嗎？3、 碰到問題和困難后，你們是怎么解決的？二、 觀看錄像，發(fā)現(xiàn)問題1、 觀看第一小組錄像（1） 老師把你們上次的表演拍了錄像，我們先來看第一組的，看看演員在對話和動作中有什么問題。（2） 看了錄像，你們兩個小組先討論一下，發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？怎么解決？把這些記錄下來,等會請一個代表上來交流。（3） 請第一小組代表交流一下，你們自己看了錄像發(fā)現(xiàn)了什么問題？你們有好辦法解決嗎？（4） 第二小組你們還發(fā)現(xiàn)第一小組有什么問題？你們給出的辦法是？2、 觀看第二小組錄像（1） 仍然像剛才那樣，兩個小組談論一下，錄像中你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？你們準備怎么解決？都記下來，等會派一個代表上來交流。（2） 請代表上來交，并把你們解決的辦法說一下。（3） 第一個已經交流過，第二個就不要重復，補充他們沒有說過的。三、 分享交流意見1、 兩個小組，你們同意對方給出的問題和意見嗎？2、 如果不同意，請講出你們的理由?！净顒?6]活動名稱：小組表演（2）活動形式：小組活動目標：1、熟悉角色對話，能根據(jù)劇本內容進行較完整地表演。2、在表演中，鼓勵幼兒用表情、肢體動作大膽表現(xiàn)角色對話?；顒訙蕚洌簞”緯?、表演用頭飾、道具等活動過程：一、 復習劇本內容，練習角色對話1、共同回憶劇本內容，引導幼兒重點講述角色對話部分。（可采用個別、小組、集體等不同方式進行對話講述）二、 分小組表演1、師提出表演要求：（1） 小組討論角色對話時的動作、表情、語氣。（2） 幼兒自主選擇小組、選擇角色。注意輕聲與同伴協(xié)商，分配角色等。（3） 表演完一遍后能夠輪換其他角色。2、幼兒小組表演師觀察：（1） 幼兒的角色對話是否熟悉（2） 表現(xiàn)角色對話時是否有動作、表情、語氣等師指導：（1） 對話不熟悉的幼兒一一請其他幼兒幫助其共同講述練習。（2） 肢體動作、表現(xiàn)不豐富的幼兒一一請小組討論、師生共同示范等。3、請幼兒說說今天表演的情況及感受?！净顒?7】活動名稱：小組談話活動形式：小組活動目標：1、能發(fā)現(xiàn)問題，并愿意想辦法解決問題。2、愿意聽取他人意見，敢于談論自己的想法?；顒訙蕚洌河涗浖埢顒舆^程：一、 發(fā)現(xiàn)問題1、 關鍵提問：你們小組在表演時有發(fā)生什么問題嗎？有什么問題需要解決嗎？2、 師生共同記錄有價值的問題。二、 解決問題1、 關鍵提問：是什么原因造成的？怎么解決？同意他的解決方法嗎？還有其他解決方法嗎?2、 師生共同記錄下解決的方法。三、 制定小組任務1、 根據(jù)解決方法，制定小組任務。2、 小組分工布置任務。【活動28]活動名稱：收集資源活動形式：個別活動目標：1、多渠道收集各類表演用的資源。2、有小組任務意識，愿意完成小組任務?；顒訙蕚洌盒〗M任務書活動過程：一、 明確收集任務1、出示小組任務書，請每位幼兒說說自己的收集任務。二、 分工收集資源1、說說自己打算如何收集？如果遇到困難怎么辦？小結：幫助幼兒梳理收集資源的一些方法：請家長共同幫助收集、動手自制、變廢為寶、上網查詢……【活動29】活動名稱：故事表演（劇本）活動形式：集體活動目標：1、 通過討論進一步了解劇本書內容，萌發(fā)幼兒表演的興趣。2、 嘗試簡單的初步完整表演故事?；顒訙蕚洌簞”緯?、場景道具（花轎、椅子、積木、各角色頭飾等）活動過程：一、 分享討論劇本書關鍵提問：1、 《老鼠娶新娘》一共有三幕，每一幕的場景一樣嗎？分別有什么不同？2、 每個角色的道具有哪些？為什么需要這些道具？3、 表演里需要音樂嗎？哪些地方需要音樂？4、 你知道每個角色的臺詞和動作嗎？你最喜歡哪個角色，為什么？你能表演一段你最喜歡的片段嗎？小結：劇本書包含了角色、場景道具、語言動作、情節(jié)變化還有音樂燈光。有了這本劇本書,我們對于表演就更有自信了，我們一起試試來完整表演。二、 完整表演故事1、角色確定（主角：7人，配角：10人左右）確保每個幼兒都有角色，配合簡單的道具輔助表演。1、教師與幼兒共同完成簡單的布置場景。2、 注重表演時角色上下場順序的站位。3、 適時引導幼兒熟悉臺詞和動作。三、討論評價1、 表演的能力關鍵提問：（1） 你認為表演的基本規(guī)則有哪些？今天的表演中有這些問題嗎？（出場順利、站位、上下場位）（2） 哪個角色的語言與動作你覺得印象最深，為什么？小結：在表演時我們需要知道自己在哪里等待和下場；什么時候出場；表演時需要站在什么地方能夠讓每個觀眾看得到你表演的這個角色的每個動作與表情，這樣才是個好演員。2、 場景道具關鍵提問（1） 還需要哪些場景道具？（2） 能夠從哪里準備場景道具？小結：場景和道具的選擇會使我們演員表演的更好，所以，大家一起去尋找發(fā)現(xiàn)更多能夠幫助你表演角色的所有物品，帶到幼兒園來，為你下次的表演加分。【活動30】活動名稱：小舞臺活動活動形式：小組活動目標：1、 分享各種資源，豐富表演的場景與道具。2、 小組合作嘗試進一步完整表演故事?；顒訙蕚洌何镔|準備：劇本書、場景道具（花轎、椅子、積木、各角色頭飾等）、幼兒收集的各類材料、經驗準備：己了解各工作間材料活動過程：一、介紹分享資源庫1、 幼兒介紹自已收集的表演道具關鍵提問：你收集了哪些材料？他們有什么用？2