小學(xué)語文-16 太陽教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

16.太陽課時目標(biāo)知識與能力理解課文內(nèi)容，了解太陽的特點及太陽與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的習(xí)慣。過程與方法默讀課文，了解課文從哪些方面介紹了太陽的特點。結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者是如何運用說明方法來說明事物的。知識拓展，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一事物介紹清楚。情感、態(tài)度與價值觀有較強的求知欲，能持之以恒地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點難點理解課文內(nèi)容，了解太陽的特點及太陽與人類的關(guān)系，使學(xué)生受到熱愛科學(xué)、熱愛大自然的教育。運用不同的說明方法，把某一事物介紹清楚。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、太陽的相關(guān)圖片、拓展資料。教學(xué)過程第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪些特點？深入文本，了解太陽學(xué)習(xí)1--3自然段，體會太陽的特點。課件出示自學(xué)提示：請同學(xué)們自由朗讀1--3自然段，思考作者運用了哪些說明方法來介紹太陽的？這樣寫有什么好處？標(biāo)畫相關(guān)語句。學(xué)生交流、匯報“遠(yuǎn)”的句子。太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。交流運用了說明方法？（板書：列數(shù)字）運用比一比的方式體會列數(shù)字的好處。課件出示句子：太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飛機，也要飛很多年。師小結(jié)：是啊，列數(shù)字的說明方法，使說明對象更具體，更準(zhǔn)確更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點。指導(dǎo)讀出感情。學(xué)生交流、匯報“大”的句子。課件出示句子：我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十個萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。交流用了什么說明方法。（板書：作比較）運用圖片體會作比較的作用。帶著自己的感受讀出太陽的“大”,讀出感情。學(xué)生交流、匯報“熱”的句子。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。交流用什么說明方法。補充開水的溫度，鋼鐵熔點的溫度。小結(jié)說明方法。課件出示，過渡到拓展資料《月亮的自述》，思考文章都運用了什么說明方法？你明白了月亮的哪些特點？自主學(xué)習(xí)后小組討論。集體交流匯報。課件出示圖片，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹一種動物特點。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。交流，老師相機評價。（二）學(xué)習(xí)4--8自然段，了解太陽與人類的密切關(guān)系課件出示自學(xué)提示：默讀課文4--8自然段，思考：課文從哪些方面具體說明太陽與人類關(guān)系非常密切？請同學(xué)們用做批注的形式，借助字詞句，把每段的主要內(nèi)容概括的寫一寫。交流匯報：1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“植物、動物、吃的、穿的”等關(guān)鍵詞把握段落內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生了解太陽與氣候變化的關(guān)系密切。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活具體事例體會太陽殺菌，預(yù)防疾病的作用。三、反向思維，揭示中心1、想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么樣子？2、是啊，如果沒有太陽，我們的生活將無法想象。課件出示：齊讀。3、此時，你想對太陽說些什么？訓(xùn)練說話。引導(dǎo)帶著感激、贊美之情齊讀。課件出示。四、作業(yè)布置1、推薦閱讀《我們的地球》、《太陽系歷險記》。2、小練筆，運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹一種你喜歡的小動物的特點。板書設(shè)計太陽列數(shù)字作比較打比方舉例子與人類關(guān)系密切本階段的小學(xué)生充滿了好奇心，對這類科普性的文章非常感興趣，并且能夠輕松的了解文意。所以需要老師準(zhǔn)備課外資料來拓展相關(guān)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。學(xué)生了解了一些說明方法及其好處后，并引導(dǎo)恰當(dāng)?shù)倪\用。本節(jié)課中，通過教師設(shè)計的生動的教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)的情景等，在教師的語言描述下，運用多媒體輔助教學(xué)及拓展知識的介入，激發(fā)和吸引了學(xué)生主動學(xué)習(xí)，達(dá)到了最佳教學(xué)效果。這節(jié)課的教學(xué)中，就像《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和部編小學(xué)語文教材所昭示的那樣，以“閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法”為主線，融字詞句訓(xùn)練于其中，強調(diào)朗讀感悟，以讀為主，以講助讀，以說寫促讀，注重說寫結(jié)合，促進遷移運用。使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提升?！短枴肥俏迥昙壵Z文上冊部編教材第五單元第十六課。課文采用多種說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明它與人類之間有著非常密切的關(guān)系。第一部分（1--3自然段），分別從太陽距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高三個方面介紹了太陽。第二部分（4--8自然段），介紹了太陽與動植物生長、能源形成、自然氣候變化、預(yù)防和治療疾病等方面的關(guān)系。這兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，正因為太陽距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖?！疤栯m然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切”這個句子承上啟下，將兩部分內(nèi)容有機結(jié)合在一起。課文從第4自然段開始寫太陽和地球的密切關(guān)系，其中第4自然段講兩個主要信息：太陽影響地球上動植物的生長，從而影響了人類的生活；太陽影響煤炭的形成。第5、6自然段主要講太陽對氣候的影響。第7自然段主要講人類可以利用太陽光來殺菌，從而預(yù)防和治療疾病。第8自然段用概況性的語言對這一部分進行總結(jié)。這樣，太陽和地球的關(guān)系就讓人信服了。課文結(jié)尾所說“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界?！苯沂玖巳牡闹髦?。本文在介紹太陽的特點時，采用了列數(shù)字、作比較等說明方法。如，“太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)”運用了列數(shù)字的說明方法，用數(shù)字具體說明太陽和地球之間的距離十分遙遠(yuǎn)?！耙话偃f個地球的體積才能抵得上一個太陽”、“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是做飛機，也要飛二十幾年”運用了列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法，用地球與太陽相比較，突出了太陽的體積大，給人留下了深刻的印象；用步行和坐飛機到太陽上去的時間舉例子，讓人很容易感受到太陽距離地球的遙遠(yuǎn)。這些說明方法的使用，使抽象復(fù)雜的知識通俗易懂，突出了太陽的特點。課文配有一幅太陽的實拍圖，便于學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容了解太陽。理解課文內(nèi)容，完成填空。《太陽》是一篇說明文，介紹了太陽的----------、----------和----------三個特點，并且介紹了太陽和人類的關(guān)系密切，最后用“一句話，沒有太陽，就------------------------------”總結(jié)。想一想，填一填。A列數(shù)字B舉例子C作比較D打比方一百三十個地球才能抵得上一個太陽。（）太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（）如果步行，日夜不停的走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（）興趣是最好的老師，運用多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生掌握了說明方法之后，及時的補充資料，通過默讀、思考、標(biāo)畫、感悟交流，學(xué)生明白了資料中事物的特點。課外知識的介入，使學(xué)生學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本，同時也激發(fā)了學(xué)生對大自然探究的興趣，使學(xué)生的目光由課內(nèi)投向課外。然后訓(xùn)練學(xué)生由說到寫的能力。從練筆的效果看，學(xué)生學(xué)會