小學(xué)語文-池子與河流教學(xué)課件設(shè)計

。陶罐和鐵罐池子與河流語文園地快樂讀書吧寓言故事守株待兔鹿角和鹿腿想一想：1.課文的主人公是誰？主要寫了什么？2.這篇課文可能想告訴我們什么道理？字詞識記

生涯婦人忙忙碌碌遵循尊敬應(yīng)驗淤塞

應(yīng)驗淤塞說一說：1.課文的主人公是誰？主要寫了什么？說一說：1.課文的主人公是誰？主要寫了什么？2.這篇課文可能想告訴我們什么道理？閱讀提示：

寓言故事也可以用詩的形式來講。分角色朗讀課文。結(jié)合生活實際說一說：池子與河流的觀點，你更贊同哪一種？自學(xué)提示：1、默讀1—8小節(jié)，找一找哪些詞能看出池子的觀點，請用“”圈出來。那些詞能看出河流的觀點，請用“~~~~~~”劃出來，并讀一讀帶有這些詞語的句子。2、小組討論，池子與河流的觀點各是什么？3、小組合作，分角色朗讀，試著通過讀來表現(xiàn)它們的觀點。池子的觀點：要過無憂無慮的清閑生活河流的觀點：要過奔流不息的忙碌生活“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。“這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。”“啊，你在推究哲理？水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起?！?/p>

河流的話果然應(yīng)驗。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。才能不利用就要衰退，

它會逐漸磨滅；

才能一旦讓懶惰支配，

它就一無所有。池子的觀點：要過無憂無慮的清閑生活

結(jié)局：完全枯干河流的觀點：要過奔流不息的忙碌生活

結(jié)局：長流不斷試一試：這個寓言故事告訴了我們什么道理？蟬小姐歌聲不歇，送走了歡樂夏日。當(dāng)北風(fēng)呼嘯而起，才發(fā)現(xiàn)家徒四壁。沒一條蠕蟲填肚，沒一只蚊蠅充饑。她只好去求鄰居——小螞蟻給她救急?！罢埬栉乙恍┕攘?，讓我捱到明年夏季。以動物的名義發(fā)誓，八月一定還您本息?！蔽浵伩v有千般不好，賒借卻不輕易冒失。“大熱天您都干了啥？”這就是螞蟻的問題。

蟬和螞蟻〖法〗拉·封丹閱讀短文，完成后面的題目。

橡樹和蘆葦〖俄〗克雷洛夫一天夜里，一場可怕的風(fēng)暴刮過森林。許多樹被吹倒了，到處是樹枝。一棵長在河邊的橡樹被刮倒在水里，順流而下。橡樹在河中漂流的時候，發(fā)現(xiàn)兩岸依然長滿蘆葦，覺得很奇怪?！澳銈兪窃趺丛O(shè)法活下來的？”橡樹問道，“你們看上去那么纖細(xì)而脆弱，而我，一棵大樹，卻快要死了?！薄斑@沒什么可奇怪的，”蘆葦細(xì)聲細(xì)氣地說，“你和風(fēng)暴進(jìn)行搏斗，所以你被摧毀了。我們?yōu)樗屄罚瑢ψ钶p微的風(fēng)也屈身想讓，所也我們得救了?！?、給加點的字選擇正確的讀音，用橫線畫出來。纖（xiānqiān）細(xì)脆（cuìchuì）弱摧（cuīchuī）毀搏（bóbé）斗2、根據(jù)短文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的橡樹被一場可怕的風(fēng)暴刮到河流中，橡樹發(fā)