北師大版歷史三文檔：第4章第3節(jié)美蘇爭霸中的對抗與緩和教師用書

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第三節(jié)美蘇爭霸中的對抗與緩和課程標準重點難點了解20世紀七八十年代美、蘇等國由緊張對抗到謀求緩和對話的背景和過程，指出從中得到的啟示。1。掌握20世紀七八十年代美蘇爭霸的史實。(重點)2。認識從美蘇爭霸中得到的啟示.(難點）美蘇爭霸1.背景（1）20世紀50年代,國際力量發(fā)生大動蕩、大分化和大改組。①獲得民族獨立的新興國家逐步崛起。②社會主義和資本主義兩大體系的力量不斷分化和重新組合。(2)赫魯曉夫上臺后調整對外政策，提出爭取美蘇共同主宰世界的戰(zhàn)略目標。（3）蘇聯(lián)的大國沙文主義和民族利己主義日益抬頭，開始推行霸權主義政策。2．特點東西方由全面對抗逐漸演變?yōu)槊捞K爭霸.3．表現(xiàn)(1)緩和①1955年5月，美、蘇等五國簽署條約，結束了四大國對奧地利的占領。②1955年7月，美、蘇等四國召開日內瓦會議，促進東西方接觸。③1963年8月，蘇、美、英三國簽訂《部分核禁試條約》，加快了核軍備控制談判步伐。（2)爭霸①1958年，第二次柏林危機爆發(fā)。②蘇、美兩國相繼宣布恢復核試驗，核軍備競賽升級。③1961年，美、蘇在加勒比海地區(qū)展開新的較量,導致古巴導彈危機的發(fā)生。美蘇等國謀求緩和與對話1.背景(1）20世紀60年代末70年代初，美蘇爭霸的戰(zhàn)略格局發(fā)生變化。①美國深陷越南戰(zhàn)爭泥潭，國力受到削弱。②蘇聯(lián)經(jīng)濟實力增強，實施以發(fā)展核武器為中心、全面擴充軍事力量計劃,在美蘇爭霸中轉守為攻。（2）國際力量對比發(fā)生很大變化.①法國、聯(lián)邦德國和日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，政治上的自主性日益增強。②第三世界國家逐漸成為反對帝國主義、霸權主義的主力軍。（3)美蘇進行戰(zhàn)略調整①1969年，美國提出“尼克松主義”的新對外政策方針.②1964年后，勃列日涅夫利用“緩和戰(zhàn)略”麻痹分化西方.2．特點對話中包含對抗，緩和時不忘爭奪。3．表現(xiàn)(1）第一次緩和①美蘇兩國首腦頻頻互訪舉行會議,簽訂一系列協(xié)議.②1975年召開歐安會,簽署《赫爾辛基宣言》。(2)第二次緩和①1985年，戈爾巴喬夫提出以軍備控制為中心的全球緩和戰(zhàn)略。②1987年，美蘇簽署《中導條約》。美蘇由緊張對抗到謀求緩和與對話的啟示1．對抗與緩和構成美蘇爭霸過程的兩個方面，對抗始終是主要方面，緩和則是次要方面，是對抗的另一種形式。2．霸權主義的本性就是戰(zhàn)爭，是國際局勢緊張、動蕩的主要根源。3．美蘇雙方由緊張對抗轉而謀求緩和與對話，更能體現(xiàn)霸權主義的戰(zhàn)爭本性.(1)由緊張對抗到謀求緩和與對話，是美蘇維護自身戰(zhàn)略利益的共同需要。(2）美蘇關系從對抗到緩和的轉變,反映了雙方力量對比發(fā)生的重大變化。(3）美蘇關系出現(xiàn)緩和與對話的局面，是第三世界力量發(fā)展壯大的結果。對“冷戰(zhàn)”格局與爭霸格局的理解1.局面的形成(1)二戰(zhàn)初期開始形成美蘇“冷戰(zhàn)”對峙的世界格局，20世紀50年代后期出現(xiàn)美蘇爭霸的世界格局。(2)“冷戰(zhàn)"格局形成的根源在美國,美國推行全球霸權主義，蘇聯(lián)與之抗衡。（3)美蘇爭霸格局形成的根源在蘇聯(lián)，蘇聯(lián)推行與美國爭奪世界霸權的政策。2．“冷戰(zhàn)”與爭霸的關系（1）兩者基本一致，無論內容和目的均是如此。(2）從時間上看，先有“冷戰(zhàn)”后有爭霸,但兩者都以蘇聯(lián)解體而告終.(3）從性質看,“冷戰(zhàn)”側重于兩種社會制度的沖突，而爭霸側重于爭奪世界霸權和勢力范圍.(4）從手段看，“冷戰(zhàn)”是除直接交戰(zhàn)以外的一切對抗方式，而爭霸則出現(xiàn)了一些局部戰(zhàn)爭。1．20世紀50年代，蘇聯(lián)主動承認聯(lián)邦德國，依據(jù)時代背景推斷,蘇聯(lián)的意圖可能在于（）A．結束“冷戰(zhàn)”以實現(xiàn)世界和平B．采取緩和戰(zhàn)略來麻痹美國C．實現(xiàn)蘇美合作以共同稱霸世界D．與美國爭奪歐洲的控制權【解析】蘇聯(lián)承認聯(lián)邦德國，目的在于緩和與美國的關系，以實現(xiàn)蘇美合作，并與美國共同主宰世界。【答案】C全面認識20世紀50年代中期以后的美蘇爭霸1．原因(1)二戰(zhàn)后美國確立霸權主義政策，對蘇聯(lián)開展“冷戰(zhàn)”，并極力拉攏西方國家，力圖控制廣大的發(fā)展中國家.(2)蘇聯(lián)在赫魯曉夫上臺后提出了一套爭取與美國平起平坐,實現(xiàn)美蘇共同主宰世界的戰(zhàn)略目標。2．實質美蘇爭奪世界霸權，推行強權政治。3．特點互有攻守，各有得失。4．影響加劇了世界局勢的動蕩不安,美蘇的爭霸使局部戰(zhàn)爭層出不窮；但雙方互相牽制,也有力地避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā).5．教訓（1）必須堅決反對霸權主義和強權政治。(2)霸權主義和強權政治必然是損人又害己。(3)國際地位由綜合國力決定，要努力發(fā)展社會經(jīng)濟。（4)綜合國力主要取決于科技水平，要重視科技和教育，走科教興國道路。(5）必須承認世界的多樣性、統(tǒng)一性，尊重各國人民自己的選擇.2．對20世紀60－80年代美蘇關系的概括，較為全面的是(）A．蘇聯(lián)不斷加強對外擴張,美蘇爭奪世界霸權B．美蘇對峙，互有攻防，雙方爭奪世界霸權C．美國采取強硬政策遏制和反擊蘇聯(lián)的全球擴張D．美蘇爭奪全球戰(zhàn)略優(yōu)勢，軍備競賽不斷升級【解析】本題考查對美蘇爭霸的全面掌握，B項最全面.A、C、D三項均是美蘇爭霸在某一階段的表現(xiàn)。【答案】B閱讀下列材料：材料一我們現(xiàn)在應當非常謹慎，應當不采取對卷入沖突中的國家的防務不會有益而不只會使人激怒，甚至會挑起致命步驟的措施。——1962年赫魯曉夫致肯尼迪的信材料二美國將參加各盟國和朋友的防務和發(fā)展活動，但是美國不能而且也不會制定全部方案，擬定全部計劃，執(zhí)行全部決定,負起保衛(wèi)世界自由國家的全部責任。只是在我們的幫助真正起作用，并且被認為是符合我們的利益的時候，我們才會給予幫助。-—1970年尼克松的對外政策報告材料三美國在歐洲、太平洋、中東以及其他美國疆界之外的地區(qū),有著廣泛的義務和安全利益。這就需要美國擔當起“強有力的”“令人信服”的“領導責任?！薄?里根請回答：(1）根據(jù)材料一回答，赫魯曉夫致肯尼迪的信針對的是什么事件?蘇聯(lián)當時的態(tài)度說明了什么?(2）根據(jù)材料二回答，尼克松政府為什么不再承諾“負起保衛(wèi)世界自由國家的全部責任”？美國的全球擴張戰(zhàn)略發(fā)生了怎樣的變化？與此相應，美國在國際關系領域采取了哪些重要的行動？(3）里根上臺后，表示美國要重新?lián)斊稹皬娪辛Φ摹薄傲钊诵欧?的“領導責任”，其背景如何?（4）就以上三則材料，談談你對美蘇爭霸的認識。【思路分析】考查角度國家實力決定爭霸態(tài)勢材料解讀材料一：赫魯曉夫致信肯尼迪希望在古巴導彈危機事件的處理上要謹慎。材料二：尼克松執(zhí)政時期美國實行戰(zhàn)略收縮政策。材料三：里根執(zhí)政時期對外政策再次強硬起來，爭奪世界霸權解答思路第(1)題注意材料一中的時間及當時的主要形勢。第（2)題注意材料二中的時間及尼克松面臨的嚴峻形勢。第（3）題可從雙方國力變化的角度分析。第（4)題注意運用“國家實力決定國家的對外關系”的理論回答【嘗試解答】（1)事件:____________________________________________說明：___________________________________________________________(2）原因：_______________________________________________________________________________________________________________________變化：_________________________________________________________行動：_________________________________________________________（3)背景：_______________________________________________________（4)認識：_______________________________________________________【答案】（1）事件：1962年發(fā)生的古巴導彈危機。說明：在當時美蘇爭霸中，蘇聯(lián)與美國抗衡的實力還有差距，戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國方面。(2)原因：日本和歐共體的崛起，使美國的霸主地位受到挑戰(zhàn)，加上侵略越南受挫，美國的經(jīng)濟、軍事實力有所下降。變化：由戰(zhàn)略進攻轉為戰(zhàn)略防御.行動：從越南撤軍,著手改善與中國的關系。(3）背景：蘇聯(lián)力量下降，美國經(jīng)濟、軍事實力逐步恢復。(4)認識：美蘇爭霸的主動權隨著雙方經(jīng)濟、軍事實力的變化而變化；美蘇爭霸是世界長期緊張、不得安寧的根源。一、選擇題1．20世紀50年代中期，赫魯曉夫曾對美國記者說:“我們都是世界上最強大的國家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那么就不會有戰(zhàn)爭.那時，如果有某個瘋子想挑起戰(zhàn)爭,我們只要用手指嚇唬他一下,就足以使他安靜下來。”這些話表明（）A．蘇聯(lián)為維護和平，愿與美國真誠合作B．蘇聯(lián)要爭奪世界的絕對霸主地位C．蘇聯(lián)要與美國合作，共同主宰世界D．蘇聯(lián)要與美國合作，震懾戰(zhàn)爭犯【解析】20世紀50年代中期，赫魯曉夫提出同美國平起平坐，實現(xiàn)蘇美合作，共同主宰世界的基本戰(zhàn)略目標，美蘇爭霸局面逐漸形成?！敬鸢浮緾2．右圖是反映古巴導彈危機的漫畫。漫畫中的兩個人物分別是蘇聯(lián)領導人赫魯曉夫(左）與美國總統(tǒng)肯尼迪。從漫畫中可以提取的正確歷史信息是（)A．美、蘇兩國力量平衡B．美、蘇兩國相互制衡C．蘇聯(lián)掌握使用核武器的主動權D．美國擁有制約蘇聯(lián)的絕對實力【解析】本題考查對美蘇爭霸的比較分析能力。A項不符合史實,因為美國當時在經(jīng)濟上仍居絕對優(yōu)勢；C項不符合史實，因為美國也擁有核武器的控制主動權；D項也不符合史實,美國只是擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢.故答案為B項.【答案】B3．艾森豪威爾就任美國總統(tǒng)后,提出了對蘇聯(lián)的兩手政策，這表明（）①美、蘇關系出現(xiàn)了一些“和解"的跡象②美、蘇放棄了對世界霸權的爭奪③美、蘇之間的矛盾得到基本解決④美國要同蘇聯(lián)結盟A．①②③④ B．①④C．①② D．①【解析】本題考查分析問題的能力。①中艾森豪威爾總統(tǒng)提出了對蘇聯(lián)的兩手政策，確實使美蘇關系出現(xiàn)了一些“和解"的跡象,后來的戴維營會談就是這種跡象的表現(xiàn)，但是需要注意的是這種“和解”只是表面的。美、蘇兩國沒有放棄對世界霸權的爭奪。美、蘇之間的矛盾依然較為深刻，④明顯錯誤?！敬鸢浮緿4．以美、蘇“冷戰(zhàn)”對抗為主要特征的兩極格局最終瓦解的標志是（）A．東歐國家發(fā)生劇變B．兩德實現(xiàn)統(tǒng)一C．蘇共中央宣布自動解散D．蘇聯(lián)正式宣告解體【解析】1991年獨聯(lián)體成立,蘇聯(lián)正式宣告解體，戰(zhàn)后蘇聯(lián)“一極”不復存在，標志著長達近半個世紀的兩極“冷戰(zhàn)”格局結束?！敬鸢浮緿二、非選擇題5．閱讀下列材料：材料一美國外交政策的主要目標之一，就是要造成一種局勢,俾使我們和其他國家都能塑造出一種免于威脅的生活方式。在對德國和日本作戰(zhàn)中，這是一個基本問題。我們的勝利乃是戰(zhàn)勝那些想把其意志和生活方式強加在別國頭上的國家.—-杜魯門總統(tǒng)1947年3月12日致國會的咨文材料二當我發(fā)表就職演說的時候，我提到一個需要談判的時代，而不是對抗的時代。我們一直在進行談判。我們在談判中取得了一些進展。在重要的事情上，我們在世界上許多地區(qū)正在進行談判而不是正在對抗，在這些地區(qū)，對抗可能導致爆炸性的局面……現(xiàn)在，當我們環(huán)顧我們所處的世界時，我們發(fā)現(xiàn)美國已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全支配的地位了?！赌峥怂稍诳八_斯城的講話》(1971年7月6日)請回答：（1）材料一中，杜魯門所說的“想把其意志和生活方式強加在別國頭上的國家"在二戰(zhàn)后是指哪一國家