中班主題益蟲和害蟲教案反思

中班主題益蟲和害蟲教案反思1、中班主題益蟲和害蟲教案反思

設(shè)計背景

草地上，有幾只昆蟲在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見到的，通過引導(dǎo)幼兒了解益蟲和害蟲的生活習(xí)性，讓幼兒更好地生疏和區(qū)分益蟲和害蟲，因此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.區(qū)分益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關(guān)系。

2.了解一些疼惜益蟲、防治害蟲的方法。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.學(xué)會自我疼惜。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點難點

生疏益蟲和害蟲。區(qū)分益蟲和害蟲。

活動預(yù)備

背景、掛圖各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子蒼蠅蝗蟲等圖片

活動過程

一、開頭局部：談話、引入課。

賞識歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒答復(fù)以下問題：A.歌曲里唱的是誰呀?B.它在干什么?C.為什么要捕獲蚊子?

二、根本局部：

1、生疏益蟲和害蟲：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀看、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導(dǎo)幼兒說出其名稱、外形特征、生活習(xí)性等。

3、區(qū)分、分類：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個貼有益蟲和害蟲的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類是否正確。最終歸納：對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有用的我們給它起個名字叫益蟲。相反，對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有害的我們給它起個名字叫害蟲。

4、疼惜益蟲，消滅害蟲：A、當(dāng)我們看到益蟲的時候應(yīng)當(dāng)怎么做?(不要捕獲益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲)B、還有什么方法能疼惜益蟲?(不亂撒農(nóng)藥)C、覺察害蟲應(yīng)當(dāng)怎么辦?(將其殺死)E、還有什么方法能消滅害蟲?(殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲)

5、互動：教師反復(fù)說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導(dǎo)小朋友用動作、表情來推斷益蟲和害蟲。(拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

三、完畢局部：人們寵愛那些昆蟲?厭煩那些昆蟲?為什么?

小結(jié)：益蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)當(dāng)好好疼惜它們;害蟲是危害我們生產(chǎn)和身體安康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧!

四、延長局部：學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》。

教學(xué)反思

本教學(xué)活動成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的留意力很快被吸引住了。幼兒互動的時機很多，課堂氣氛活潑，過程由淺入深，隨機應(yīng)變，充分調(diào)動幼兒的樂觀性和主動性，讓幼兒成為活動的主體，教師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學(xué)，使幼兒的語言力氣也得到了訓(xùn)練和進展，圓滿地到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。假設(shè)圖片人手一份的話，還可以進展更多的玩法，效果將更加圓滿。

2、大班科學(xué)活動害蟲和益蟲教案反思

活動目標(biāo)

1.從不同角度對蟲子進展分類，了解蟲子與人們及植物的關(guān)系，知道要疼惜益蟲，消滅害蟲。

2.培育細(xì)致觀看的力氣，能與同伴進展自然溝通。

3.培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備

1.帶幼兒捕獲蟲子并制成標(biāo)本。

2.有關(guān)蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個)，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。

3.草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。

活動過程

1.出示蟲子標(biāo)本，引起幼兒觀看的興趣。

師：這是什么?是誰捉來的?同伴之間相互介紹，哪些蟲子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長得什么樣子?

2.幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間相互溝通并分類。

(1)播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。

(2)同伴間相互溝通：說說自己生疏的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，寵愛吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。

(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想方法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互溝通分類依據(jù)，并闡述各類蟲子的共同特征。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互合作，適時答復(fù)幼兒的問題并鼓舞表揚愛動腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法，比方：有的小組按益蟲和害蟲分的;有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。

3.幫助幼兒形成昆蟲的概念。

演示昆蟲的課件，讓幼兒細(xì)致觀看，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。

4.幫助幼兒形成益蟲的概念。

(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。

師：對人類有好處，吃害蟲疼惜莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)橐嫦x。(課件畫面上消逝文字“益蟲”)

提問：小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?

(2)課件演示：很多益蟲。

提問：這些都是益蟲嗎?為什么?5.幫助幼兒形成害蟲的概念。

(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。

師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)楹οx。(課件畫面上消逝文字“害蟲”)

提問：小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?

(2)課件演示：很多害蟲。

提問：這些都是害蟲嗎?為什么?

6.穩(wěn)固練習(xí)，加深對益蟲和害蟲的生疏。

教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說出緣由。

7.角色玩?！跋x子聯(lián)歡會”。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征，在音樂的伴奏下，創(chuàng)編各種動作。

玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在音樂的伴奏下做動作;音樂停，扮害蟲的幼兒馬上蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，玩耍連續(xù)進展。此玩?？勺?～2遍，教師也可參與，玩耍完畢，放回頭飾。

8.蟲子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。

(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?

(2)教師介紹一些閱歷(可生成的活動：會游的蟲子)。

(3)給蟲子找家，請幼兒按不同的住宅，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。

9.總結(jié)評議：小朋友真聰明，生疏了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

活動延長

請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片;繪畫自己寵愛的蟲子并制作蟲子畫冊。

活動反思

整個活動從觀看蟲子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的留意力，讓孩子們看到了很多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的玩耍活動，充分調(diào)動幼兒動手、動腦、觀看探究問題的樂觀性。在本次活動中，教師突出以幼兒為主體的訓(xùn)練理念，從活動導(dǎo)入到師生互動的開放性提問，再到幼兒爭論溝通、個別答復(fù)，幼兒始終處于主動樂觀的狀態(tài)，樂于觀看、思考和探究，初步養(yǎng)成了疼惜益蟲、疼惜環(huán)境的意識。

3、中班科學(xué)活動教案：益蟲和害蟲教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

草地上，有幾只昆蟲在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見到的，通過引導(dǎo)幼兒了解益蟲和害蟲的生活習(xí)性，讓幼兒更好地生疏和區(qū)分益蟲和害蟲，因此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.區(qū)分益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關(guān)系。

2.了解一些疼惜益蟲、防治害蟲的方法。

3.培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的興趣。

5.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

重點難點

生疏益蟲和害蟲。區(qū)分益蟲和害蟲。

活動預(yù)備

背景、掛圖各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子蒼蠅蝗蟲等圖片

活動過程

一、開頭局部：談話、引入課。

賞識歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒答復(fù)以下問題：A.歌曲里唱的是誰呀?B.它在干什么?C.為什么要捕獲蚊子?

二、根本局部：

1、生疏益蟲和害蟲：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀看、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導(dǎo)幼兒說出其名稱、外形特征、生活習(xí)性等。

3、區(qū)分、分類：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個貼有益蟲和害蟲的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類是否正確。最終歸納：對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有用的我們給它起個名字叫益蟲。相反，對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有害的我們給它起個名字叫害蟲。

4、疼惜益蟲，消滅害蟲：A、當(dāng)我們看到益蟲的時候應(yīng)當(dāng)怎么做?(不要捕獲益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲)B、還有什么方法能疼惜益蟲?(不亂撒農(nóng)藥)C、覺察害蟲應(yīng)當(dāng)怎么辦?(將其殺死)E、還有什么方法能消滅害蟲?(殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲)

5、互動：教師反復(fù)說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導(dǎo)小朋友用動作、表情來推斷益蟲和害蟲。(拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

三、完畢局部：人們寵愛那些昆蟲?厭煩那些昆蟲?為什么?

小結(jié)：益蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)當(dāng)好好疼惜它們;害蟲是危害我們生產(chǎn)和身體安康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧!

四、延長局部：學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》。

教學(xué)反思

本教學(xué)活動成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的留意力很快被吸引住了。幼兒互動的時機很多，課堂氣氛活潑，過程由淺入深，隨機應(yīng)變，充分調(diào)動幼兒的樂觀性和主動性，讓幼兒成為活動的主體，教師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學(xué)，使幼兒的語言力氣也得到了訓(xùn)練和進展，圓滿地到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。假設(shè)圖片人手一份的話，還可以進展更多的玩法，效果將更加圓滿。

4、中班安康活動教案：小青蛙捉害蟲教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

《綱要》指出：培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設(shè)計“小青蛙捉害蟲”活動時，特別留意用幼兒感興趣的方式進展幼兒的根本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，促使其獲得成功體驗。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)立定跳過35～70厘米的障礙，把握動作要領(lǐng)。

2.不怕困難，情愿跳過不同寬度的障礙物，以增加腿部力氣。

3.樂觀參與活動，嘗試結(jié)伴練習(xí)根本動作，體驗到快活的心情。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動預(yù)備：

1.邊長35厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具假設(shè)干，青蛙胸飾一個。

2.《小青蛙》的音樂磁帶。

活動過程：

一、開頭局部

1.利用方墊做熱身運動。

師：小朋友，你們拿的是什么?它是正方形的，我們給它取個好聽的名字叫小方墊，來我們一起做個運動吧。

2.探究方墊的多種玩法。

師：你們知道小方墊可以怎么玩嗎?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學(xué)。溝通、共享方墊的不同玩法。

師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬玩耍了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

(以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)

二、根本局部

1.產(chǎn)生活動興趣。

師：(出示青蛙頭飾)瞧，教師變成誰了?

師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今日媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的?

2.學(xué)習(xí)根本動作。

(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的根本動作。

師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時候要站在田埂邊上，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)

(2)教師帶著幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步把握立定跳遠(yuǎn)的根本動作。

師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈的點子上，站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。

(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來，散點練習(xí)。教師巡察并指導(dǎo)個別幼兒把握立定跳遠(yuǎn)的根本動作。

師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。教師重點提示幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.留意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。

3.玩耍“小青蛙跳田埂”，增加根本動作練習(xí)的密度。

A.請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。

B.幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。

C.幼兒分四隊，連續(xù)跳過4～5個方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

4.玩?！靶∏嗤茏胶οx”，提高跳動難度，鼓舞幼兒選擇不同寬度進展立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂變寬了，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。

(2)一幼兒示范，教師強調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里，并從邊上游回原地，拍打其次個寶寶的手，被拍手的寶寶連續(xù)跳，第一個寶寶就站在隊伍的后面。

(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。

(4)反響玩耍中消逝的問題，再次進展練習(xí)。

三、完畢局部

1.播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的玩耍和舞蹈。

師：捉了那么多害蟲，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉，寶寶們站在荷葉上，拍拍腿、拍拍肩-------

2.完畢活動。

師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

活動反思：

本節(jié)課以玩?；灤┦冀K。我們先利用方墊玩開汽車的玩耍，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進展一物多玩，一方面讓幼兒進展熱身，另一方面為進展立定跳遠(yuǎn)活動作好預(yù)備。然后在此根底上，通過玩?！靶∏嗤芴锕　焙汀靶∏嗤茏胶οx”兩個情節(jié)，重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，最終用墊子當(dāng)荷葉進展放松活動。這樣的安排不僅能通過玩耍到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。層層推動地完成目標(biāo)1和2，幫助幼兒把握動作要領(lǐng)，抑制動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊(便于教師觀看幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí))，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來散點練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒把握動作)，再到練習(xí)跳多個方墊(加大運動量)，到最終跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的進展需求。在本次活動中，我們承受了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，不僅使教學(xué)氣氛活潑，而且使幼兒的練習(xí)時機增加，活動密度加大，到達(dá)了很好的教學(xué)效果。

5、中班主題益蟲和害蟲教案反思

設(shè)計背景

草地上，有幾只昆蟲在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見到的，通過引導(dǎo)幼兒了解益蟲和害蟲的生活習(xí)性，讓幼兒更好地生疏和區(qū)分益蟲和害蟲，因此，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.區(qū)分益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關(guān)系。

2.了解一些疼惜益蟲、防治害蟲的方法。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.學(xué)會自我疼惜。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點難點

生疏益蟲和害蟲。區(qū)分益蟲和害蟲。

活動預(yù)備

背景、掛圖各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子蒼蠅蝗蟲等圖片

活動過程

一、開頭局部：談話、引入課。

賞識歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒答復(fù)以下問題：A.歌曲里唱的是誰呀?B.它在干什么?C.為什么要捕獲蚊子?

二、根本局部：

1、生疏益蟲和害蟲：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀看、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導(dǎo)幼兒說出其名稱、外形特征、生活習(xí)性等。

3、區(qū)分、分類：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個貼有益蟲和害蟲的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類是否正確。最終歸納：對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有用的我們給它起個名字叫益蟲。相反，對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有害的我們給它起個名字叫害蟲。

4、疼惜益蟲，消滅害蟲：A、當(dāng)我們看到益蟲的時候應(yīng)當(dāng)怎么做?(不要捕獲益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲)B、還有什么方法能疼惜益蟲?(不亂撒農(nóng)藥)C、覺察害蟲應(yīng)當(dāng)怎么辦?(將其殺死)E、還有什么方法能消滅害蟲?(殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲)

5、互動：教師反復(fù)說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導(dǎo)小朋友用動作、表情來推斷益蟲和害蟲。(拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

三、完畢局部：人們寵愛那些昆蟲?厭煩那些昆蟲?為什么?

小結(jié)：益蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)當(dāng)好好疼惜它們;害蟲是危害我們生產(chǎn)和身體安康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧!

四、延長局部：學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》。

教學(xué)反思

本教學(xué)活動成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的留意力很快被吸引住了。幼兒互動的時機很多，課堂氣氛活潑，過程由淺入深，隨機應(yīng)變，充分調(diào)動幼兒的樂觀性和主動性，讓幼兒成為活動的主體，教師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學(xué)，使幼兒的語言力氣也得到了訓(xùn)練和進展，圓滿地到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。假設(shè)圖片人手一份的話，還可以進展更多的玩法，效果將更加圓滿。

6、中班主題小青蛙捉害蟲教案反思

活動目標(biāo)

1、讓幼兒懂得青蛙是疼惜莊稼的有益動物，知道要疼惜青蛙

2、活動中幼兒探究拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)會歌表演《我是一只小青蛙》

2、物質(zhì)預(yù)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

活動過程

一、開頭局部

1.幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的玩耍。

2.幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂仿照教師做預(yù)備活動操。

二、根本局部

1.自由探究階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)階段

(1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)